Разработано А. Ю. Федотовым, канд. психологических наук.

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Курс: клиническая психология Юнита 1. Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение.

Юнита 2. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы.

Юнита 3. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы.

Юнита 4. Патопсихологические синдромы различных психических расстройств. Содержание деятельности клинического психолога.

ЮНИТА 1

Излагаются вопросы клинической психологии, ее связь и взаимодействие с другими науками. Представлены основы нейропсихологии – новой отрасли психологической науки, возникшей на стыке психологии и медицины, созданной в нашей стране А.Р.Лурия и его учениками. Рассмотрены основные положения теории системной динамической локализации высших психических функций, основные принципы работы мозга.

Для студентов Современного Гуманитарного Университета

Юнита соответствует профессиональной образовательной программе №1

_________________________________________________________________________________________________

(С) СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 1999

Оглавление

стр.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН 4

Литература 5

НАУЧНЫЙ обзор 6

1. Введение в клиническую психологию 6

1.1. Понятие клинической психологии как науки 6

1.2. Современная структура медицинской и клинической психологии 7

1.3. Основные источники клинической психологии (история

возникновения и развития предмета) 8

1.4. Современные тенденции клинической психологии 9

2. Нейропсихология как наука 10

2.1. Основные понятия и принципы 10

2.2. Основные направления нейропсихологии 11

3. Теория системной динамической локализации высших

психических функций 16

3.1. Основные понятия 16

3.2. Проблема локализации высших психических функций в коре

головного мозга. Исторический экскурс 18

3.3. Основные положения теории системной динамической локализации

высших психических функций 20

4. Основные принципы строения мозга 23

4.1. Анатомия и физиология мозга 23

4.2. Локальные системы мозга 25

4.3. Интегративная деятельность могза 25

5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушар-

ного взаимодействия 38

6. Нейропсихология и практика 53

Задания для самостоятельной работы 61

Глоссарий*

Дидактический план

Введение в клиническую психологию. Нейропсихология как наука. Предмет нейропсихологии. Два основных аспекта нейропсихологии: нейропсихология как одна из наук о мозге и нейропсихология как самостоятельная психологическая дисциплина.

Теоретические основы нейропсихологии. Описание основного понятийного аппарата нейропсихологии. История изучения локализации психических функций, ее основные направления: узкий локализационизм, антилокализационизм, эклектические концепции. Теория системной динамической локализации высших психических функций.

Основные принципы строения мозга. Анатомия и физиология мозга. Локальные системы мозга. Интегративная деятельность мозга. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия. Анатомические и физиологические доказательства межполушарной асимметрии мозга. Нейропсихология и практика. Современное состояние нейропсихологии, ее основные направления.

ЛИТЕРАТУРА