4 курс / Медицина катастроф / БЖД безопастность

3

ВЕДЕНИЕ

Для живых существ с момента их возникновения и в процессе эволюции весь внешний мир и факторы его воздействия разделяются на негативные и позитивные: вредные для жизни и способствующие ее сохранению. Эти постоянные воздействия отражены как в строении, физиологии и поведении самого организма (адаптации), так и в структуре живого мира (видовое разнообразие). Защитить себя и совокупность таких же существ от воздействия опасных и вредных факторов – одна из основных целей и функций живого организма.

Безопасность – объективная потребность любой жизнедеятельности. Проблемы обеспечения безопасности жизни человека были и будут всегда. Они объективно затрагивают все стороны нашей жизнедеятельности и имеют многоплановый характер.

Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются формирование производственной культуры, понимания функционирования производственных систем, ответственного отношения к труду, рационального природопользования и сохранения природы, необходимых для профессиональной деятельности совокупности компетенций, освоение и понимание законов формирования окружающей среды, места в этой среде человека и человечества; изменений в природной среде при воздействии человеческой деятельности и на основе знания этих законов - обеспечение взаимодействия искусственных сооружений с природной средой, включая их возведение, эксплуатацию и ликвидацию, с минимальным ущербом для природной среды и наиболее экономично, а также проектирование и возведение сооружений для защиты природной среды от негативных антропогенных воздействий; формирование экологической безопасности.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной обшепрофессиональной дисциплиной, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов в чрезвычайных ситуациях.

Задачи дисциплины:

1)воспитание культурной, духовной личности безопасной для себя и окружающих в производственных и непроизводственных условиях;

2)дать студентам знания об опасностях и вредностях окружающей нас среды и методам защиты от них в нормальных условиях и чрезвычайных ситуациях;

3)получение знаний и навыков по оказанию само и взаимопомощи в случаях необходимости.

4

СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ (ЛАБОРАТОРНОЙ) РАБОТЫ ПО БЖД

Оформление практической (лабораторной) работы по ГОСТу по дисциплине БЖД, экологии или любому другому предмету предполагает соблюдение определенных требований и рекомендаций. Чтобы сдать работу с первого раза, нужно четко знать не только сам предмет, но и как оформить результаты проведенных исследований, расчетов, анализа в рамках практической (лабораторной) работы.

Практическая (лабораторная) работа представляет собой научный отчет небольшого объема, в котором обобщается работа в рамках определенной темы, проведенная студентом. В результате полученных данных преподаватель сможет оценить степень выполнения заданий, а также общую профессиональную подготовку студента.

Основным требованием по выполнению лабораторных и практических работ является полное исчерпывающее описание всей проделанной работы, позволяющее судить о полученных результатах, степени выполнения и профессиональной подготовки студентов.

Приступая к изучению дисциплины необходимо детально проработать методические указания и материал, указанный в списке литературы. Кроме литературы, указанной в списке, студентом могут использоваться другие информационные источники, в том числе Интернет-ресурсы.

Общие требования к выполнению и оформлению лабораторно-практических работ

Ход работы:

изучить теоретический материал;

выполнить задания;

описать ход выполнения заданий;

ответить на контрольные вопросы.

Выполнение лабораторно-практических занятий должно быть оформлено в тетради для лабораторно-практических работ и включать в себя:

номер и тему занятия;

заполненные таблицы;

схемы и структуры;

условия задач;

решения задач;

необходимые выводы;

краткие ответы на контрольные вопросы.

Рекомендуется оформлять практические (лабораторные) работы в общей тетради. В конце каждой работы должна быть отметка преподавателя о защите.

5

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»

Цель работы: изучить основные понятия дисциплины безопасности жизнедеятельности (БЖД), научиться строить дерево причин опасностей, ознакомиться с принципами, методами и средствам безопасности.

Основные сведения

Объект изучения дисциплины БЖД – комплекс явлений и процессов в системе «Человек – Среда обитания» негативно действующих на человека

исреду обитания.

Всистеме «человек – среда обитания» в соответствии с законом сохранения жизни происходит непрерывный обмен потоками вещества, энергии и информации. В этих условиях человек подвергается воздействию опасностей.

Человек осуществляет деятельность в условиях техносферы или окружающей природной среды, то есть в условиях среды обитания.

Среда обитания – это окружающая человека среда, осуществляющая через совокупность факторов (физических, биологических, химических и социальных) прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье, трудоспособность и потомство.

Вжизненном цикле человек и окружающая среда обитания непрерывной взаимодействуют и образуют постоянно действующую систему «человек – среда обитания», в которой человек реализует свои физиологические

исоциальные потребности.

Всоставе окружающей среды выделяют природную, техногенную, производственную и бытовую среду. Каждая среда может представлять опасность для человека.

Всоставе окружающей среды выделяют:

Природная среда (Биосфера) – область распространения жизни на Земле, не испытавшая техногенного воздействия (атмосфера, гидросфера, верхняя часть литосферы). Она обладает как защитными свойствами (защита человека от негативных факторов – разность температуры, осадки), так и рядом негативных факторов. Поэтому для защиты от них человек вынужден был создать техносферу.

Техногенная среда (Техносфера) – среда обитания, созданная с помощью воздействия людей и технических средств на природную среду с целью наилучшего соответствия среды социальным и экономическим потребностям.

Решение проблемы безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении комфортных условий жизнедеятельности людей на всех стадиях жизни, в защите человека и окружающей его среды (производственной,

6

природной, городской, жилой) от воздействия вредных факторов, превышающих нормативно-допустимые уровни.

На современном этапе развития человека общество непрерывно взаимодействовало на среду обитания. Ниже показана схема (рис.1.1) взаимодействия человека со средой обитания.

космос

биосфера

техносфера

человек

Рисунок 1.1 – Взаимодействие человека со средой обитания

Цель изучения – получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла. Алгоритм формирования науки БЖД представлен на рис. 1.2.

Рисунок 1.2 – Алгоритм формирование науки БЖД

Человек и окружающая его среда гармонично взаимодействуют, когда потоки вещества, энергии и информации находятся в пределах, благоприятно воспринимаемых человеком и природой. Любое превышение привычных уровней потоков сопровождается негативными воздействиями на человека или окружающую природу. Взаимодействие человека со средой может быть позитивным и негативным. Различают следующие состояния взаимодействия в системе «человек – среда обитания»:

комфортное (оптимальное) или жизненно необходимое, когда создаются благоприятные условия деятельности и отдыха, предпосылки для

7

проявления наивысшей работоспособности и продуктивной деятельности; допустимое (нейтральное), когда нет негативного влияния на здоро-

вье человека, но взаимодействия в системе «человек – среда обитания» приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека;

опасное (вредное), когда потоки превышают допустимые уровни и оказывают негативное воздействие на здоровье человека, вызывая заболевания или деградацию окружающей среды;

чрезвычайно опасное (ЧП), когда потоки энергии высоких уровней за короткий период могут нанести травму, привести человека к летальному исходу, вызвать разрушение в природной среде.

Из четырех характерных состояний взаимодействия человека и окружающей среды лишь первые два (комфортное и допустимое) соответствуют позитивным условиям повседневной жизнедеятельности, а два последние (опасное и чрезвычайно опасное) – недопустимы для процессов жизнедеятельности, сохранения и развития природной среды.

Принципы, методы и средства обеспечения безопасности – это логические этапы обеспечения безопасности. Выбор их зависит от конкретных условий деятельности, уровня опасности, стоимости и других критериев.

Принципы БЖД позволяют находить оптимальные решения защиты от опасностей на основе сравнительного анализа конкурирующих вариантов. Они отражают многообразие путей и методов обеспечения безопасности в системе «Человек-среда обитания», включающее как чисто организационные мероприятия, конкретные технические решения, так и обеспечение адекватного управления, гарантирующего устойчивость системы, а также некоторые методологические положения, обозначающие направление поиска решений.

Принципы БЖД могут быть применены в различных сферах: технике, медицине, организации труда и отдыха.

По сфере реализации, т.е. в зависимости от того где они применяются принципы БЖД могут быть подразделены на инженерно-технические, методические, медико-биологические.

По признаку реализации, т.е. по тому как, каким образом они осуществляются принципы БЖД подразделяются на следующие группы:

ориентирующие, т.е. дающие общее направление поисков решений в области безопасности; к ориентирующим принципам относятся, в частности, принцип системного подхода, профессионального отбора, принцип нормирования негативных воздействий и т.п.

управленческие – к ним относятся принцип контроля, принцип стимулирования деятельности, направленной на повышение безопасности, принципы ответственности, обратных связей и др.

организационные; среди этих принципов можно назвать так называемую защиту временем, когда регламентируется время, в течение которого допускается воздействие на человека негативных факторов, принцип раци-

8

ональной организации труда, рациональных режимов работы, организация санитарно-защитных зон и др.

технические – эта группа принципов подразумевает использование конкретных технических решений для повышения безопасности.

Принципы и методы обеспечения безопасности относятся к частным, специальным в отличие от общих методов, присущих диалектике и логике. Методы и принципы определенным образом взаимосвязаны.

Предметом научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) является деятельность человека и способы защиты его от опасностей.

Опасность – центральное понятие в безопасности жизнедеятельности. Опасность – это процессы, явления, предметы, оказывающие негативное влияние на жизнь и здоровье человека, способные причинить

ущерб природной среде.

Человеческая практика дает основание утверждать, что любая деятельность потенциально опасна. Эта значит, что все действия человека и факторы среды обитания, прежде всего технические средства и технологии, обладают способностью генерировать травмирующие и вредные факторы. Аксиома о потенциальной опасности любой деятельности положена в основу научной проблемы обеспечения безопасности человека. Эта аксиома имеет два важных вывода:

1.Невозможно разработать (найти) абсолютно безопасный вид производственной деятельности человека.

2.Ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность для человека, т.е. нулевых рисков не бывает.

С момента своего появления человек перманентно (постоянно) живет

идействует в условиях изменяющихся потенциальных (возможных) опасностей. Все опасности носят потенциальный и всеобщий характер. Они могут быть везде, но не всегда приносить вред человеку и окружающей среде.

Аксиомы БЖД:

1.Всякая деятельность (бездеятельность) потенциально опасна.

2.Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие её максимальной эффективности.

3.Все естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости или к длительному негативному воздействию на человека и среду его обитания, т.е. обладают остаточным риском.

4.Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека и биосферу.

5.Безопасность реальна, если негативные воздействия на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.

9