- •Понятие и предмет философии
- •Философские дисциплины
- •Философия и мировоззрение
- •Этапы истории философии и их характеристика Возникновение науки на фоне философии Наука и философия
- •Позитивизм в истории философии
- •Аналитическая философия и её программы
- •Венский кружок
- •Философиянауки второй половины 20-го века
- •Понятие истины и теории истины: корреспондентская, когерентная и консенсусная
- •Понятие познания: прямое и косвенное познание, определения Познание
- •Понятие знания и проблема обоснования знания
- •Понятие научного метода: индукция, дедукция и абдукция
- •Понятие научной теории и проблема верификации/фальсификации
Венский кружок
Традиционная метафизика рассматривается как учение, лишенное смысла, с точки зрения логических норм языка. Свою задачу логические позитивисты видели в том чтобы устранить из языка науки ”псевдонаучные” утверждения и способствовать созданию на базе физики унифицированной науки.
Философиянауки второй половины 20-го века
Продолжая традиции позитивизма, критический рационализм пытается определить критерии демаркации между наукой и псевдо-наукой, стремится ограничить сферу рациональности – науку от метафизики и идеологии, которые не обладают врожденным иммунитетом против влияния иррационализма.
Два направления: логическая реконструкция научного развития при помощи нормативных принципов логического характера (Поппер, Лакатос) и социо-психологическая реконструкция развития научного знания и науки (Кун, Тулмин и др.).
Карл Поппер вместо процедуры верификации, занимавшей центральное место в концепции логических позитивистов, ввёл процедуру фальсификации: научную теорию нельзя подтвердить опытом (верифицировать).
Лакатос, ученик Поппера, называл свою концепцию «усовершенствованным фальсификационизмом». Он ввёл понятие исследовательской программы, которое позволило более реалистично описать историю науки. ИП это метатеоретическое образование, в пределах которого осуществляется теоретическая деятельность; это совокупность сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов. Развитие науки, по Лакатосу, – это последовательная смена НИП, могущих какое-то время сосуществовать или конкурировать друг с другом
Кун ввёл в философию науки такие понятия, как научная парадигма, научное сообщество, нормальная наука и научная революция. По Куну, развитие науки происходит скачками.
Парадигма – это система норм, теории, методов, фундаментальных фактов и образцов деятельности, которые признаются и разделяются всеми членами данного научного сообщества как логического субъекта научной деятельности. В период "нормальной науки" ученые работают в соответствии с парадигмой. Научная революция наступает, когда создаются новые парадигмы, оспаривающие первенство друг у друга.
Пол Фейерабенд (1924—1994) высказал следующие идеи: методологический анархизм и правило anything goes, антиавторитаризм, принцип пролиферации теорий, идею несоизмеримости научных теорий. Фейерабенд отстаивает позицию теоретического и методологического плюрализма; существует множество равноправных типов знаний и методологий, и данное обстоятельства способствуют росту знаний и развитию личности.Он считает, что самыми плодотворными периодами в развитии науки являются периоды создания и борьбы альтернатив.
Позитивизм поставил цель изгнать метафизику из науки. Под метафизикой понимались ненаблюдаемые сущности и непроверяемые утверждения. Программа позитивистов не была реализована, постпозитивисты показали, что в науке всегда содержатся метафизические допущения и, следовательно, изгоняя метафизику, придется разрушить и науку.