Основы управления

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ»

Специальность: 031003 «СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА». Квалификация (степень) выпускника: СПЕЦИАЛИСТ.

Форма обучения: ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ

МОСКВА

2013

Ответственный редактор

д.ю.н., профессор Гребнев Л.С.

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

1.Цели освоения учебной дисциплины

–Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка (п. 4.3. ФГОС ВПО):

● организационно-управленческая; ● научно-исследовательская.

–Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент (п.4.4. ФГОС ВПО):

● организационно-управленческая:

• организация работы малых коллективов и групп исполнителей

впроцессе решения конкретных профессиональных задач;

●научно-исследовательская:

• проведение прикладных научных исследований в соответствии

спрофилем своей профессиональной деятельности.

–Изучение дисциплины обеспечивает формирование у выпускников следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

а) общекультурных (ОК):

–способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-08);

–способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-09);

–способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

–способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным

3

условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

в организационно-управленческой деятельности:

–способность организовывать работу группы специалистов и комиссии экспертов (ПК-10);

– способность организовывать профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федерального законодательства, ведомственных правовых актов, функциональных обязанностей и основ делопроизводства (ПК-11);

–способность выявлять и устранять причины и условия, способствующие коррупционным проявлениям в служебном коллективе (ПК-12);

–способность составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-13);

–способность выявлять, распространять и внедрять передовой опыт использования научно-технических методов и средств в правоприменительной практике (ПК-14);

–способность к организации и осуществлению мероприятий по технической экспертизе, проведению и использованию техниче-

ских средств в экспертной практике (ПК-15);

в научно-исследовательской деятельности:

–способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных

исследований (ПК-21).

Конкретные задачи дисциплины «Основы управления»:

–формирование представлений об организации как целостном объекте управления, ее видах и особенностях построения структуры управления;

–формирование комплексных знаний об управлении как необходимом условии успешной деятельности организации;

–выработка методологических умений анализа и практического решения управленческих проблем;

4

–развитие умения работать в группе, коллективе, рационально осуществлять взаимодействие с участниками совместной деятельности при решении задач по достижению поставленной цели;

–акцентирование внимания на особенностях выполнения управленческих функций при организации работы в малых коллективах;

–развитие способности к установлению рабочей цели и распределению задач с учетом приоритетов, ресурсов и функционала;

–содействие развитию навыков преодоления или разрешения конфликтов интересов при принятии управленческих решений;

–развитие способностей к самоорганизации и самооценке при взаимодействии в рабочей группе.

5

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

–дисциплина «Основы управления» относится к циклу С.3 ООП «Профессиональный цикл»;

–требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины:

а) сформированность системных знаний по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, литература, русский язык, гео-

графия); владение умениями применять полученные знания в практической (учебной) деятельности;

б) сформированность системных знаний по математике и информатике в объеме среднего (полного) общего образования; владение умениями использовать полученные знания в практической (учебной) деятельности;

–взаимосвязь с последующими дисциплинами: изучение дисциплины «Основы управления» является основой для освоения дисциплин:

а) базовой части С.3 Профессиональный цикл – «Правоохранительные органы».

в) вариативной части С.3 Профессиональный цикл – дисциплины специализации «Экономические экспертизы»;

г)Чдисциплин по выбору С.3.

6

3. Структура и содержание учебной дисциплины

–общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3 зачетные единицы, 108 часов;

–тематический план (отдельно для каждой формы обучения):

Очная форма обучения

«И» – занятия, проводимые в интерактивной форме (50% аудиторных часов)

7

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения

«И» – занятия, проводимые в интерактивной форме (57% аудиторных часов)

8

3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

9

10