Основы управления
.pdf№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
(знания, умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
1.2. |
Процесс управления |
|
Знать: содержание и основные функции |
|
организацией. |
|
управленческой деятельности; виды |
|
|
|
структур управления; особенности |
|
|
|
управления большим и малым |
|
|
|
коллективами; элементы системы |
|
|
|
управления; факторы, влияющие на |
|
|
|
формирование и развитие структуры |
|
|
|
управления. |
|
|
|
Уметь: анализировать функции управления, |
|
|
|
факторы, влияющие на структуру |
|
|
|
управления; оценивать эффективность |
|
|
|
механизма управления; оценивать степень |
|
|
|
управляемости. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
систематизировать информацию |
|
|
|
о структурах органов управления |
|
|
|
организацией, факторах, влияющих на |
|
|
|
структуру управления. |
|
|
|
|
11
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
(знания, умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
1.3. |
Коммуникации |
|
Знать: сущность понятия «коммуникации |
|
в организации. |
|
в организации» и «управленческое |
|
Принятие |
|
взаимодействие»; виды управленческой |
|
управленческих |
|
|
|
|
информации; классификацию |
|
|
решений |
|
|
|
|
управленческих решений; критерии |
|
|
|
|
|
|
|
|
эффективности управленческого решения; |
|
|
|
основные этапы принятия решения и |
|
|
|
организации его выполнения. |
|
|
|
Уметь: объяснять содержание |
|
|
|
информационного обмена в процессе |
|
|
|
управления; выявлять причины |
|
|
|
возникновения помех при обмене |
|
|
|
информацией, владеть инструментами их |
|
|
|
устранения; анализировать требования |
|
|
|
к решениям проблем; сопоставлять |
|
|
|
технологии принятия решений и выявлять |
|
|
|
оптимальные для конкретной ситуации. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
систематизировать информацию для |
|
|
|
исследования конкретной управленческой |
|
|
|
проблемы; самостоятельно или в |
|
|
|
учебном коллективе применить методы |
|
|
|
научного познания для исследования |
|
|
|
конкретной управленческой проблемы; |
|
|
|
планироватьучебную деятельность |
|
|
|
индивидуально и в рамках малой группы; |
|
|
|
оценивать качество освоения учебного |
|
|
|
материала отдельных тем изучаемого |
|
|
|
курса; контролировать результаты |
|
|
|
текущих образовательных достижений, |
|
|
|
проявлять готовность их развивать и |
|
|
|
совершенствовать. |
|
|
|
|
12
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
(знания, умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
|
Модуль 2. |
ОК-8-11, |
Знать: определение основных понятий, |
|
Взаимодействие |
ПК-10-15 |
изучаемых в модуле, их соотношение |
|
участников |
|
и взаимосвязь; особенности властных |
|
процесса |
|
отношений в группе судебных экспертов. |
|
управления |
|
Уметь: анализировать соотношение |
|
|
|
|
|
|
|
формальной и реальной власти в |
|
|
|
деятельности судебных экспертов, |
|
|
|
проблемные ситуации при осуществлении |
|
|
|
коллективных экспертиз. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
способность работать (управлять |
|
|
|
деятельностью) в коллективе (малой |
|
|
|
учебной группе); анализировать и давать |
|
|
|
оценку совместной работе. |
|
|
|
способность обобщать освоенный по |
|
|
|
разнообразным источникам материал, |
|
|
|
формулировать выводы и представлять их в |
|
|
|
форме презентаций и текстов докладов. |
2.1. |
Руководитель и |
|
Знать: содержание понятия власти в |
|
коллектив. Стиль |
|
управленческой деятельности и способов |
|
управления |
|
ее реализации; виды коллективов и |
|
|
|
|
|
|
|
рабочих групп; функции руководителя и |
|
|
|
подчиненных. |
|
|
|
Уметь: анализировать отношения |
|
|
|
руководителей и подчиненных; применять |
|
|
|
полученные знания для успешной |
|
|
|
работы в составе малых рабочих групп; |
|
|
|
принимать оптимальные организационно- |
|
|
|
управленческие решения в повседневной |
|
|
|
деятельности и нестандартных ситуациях, |
|
|
|
нести за них ответственность. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
исследовательскими навыками при анализе |
|
|
|
стилей управления. |
|
|
|
|
13
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
(знания, умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
2.2. |
Социально- |
|
Знать: определение основных понятий, |
|
психологические |
|
изучаемых в теме, их соотношение и |
|
особенности |
|
взаимосвязь; социально–психологические |
|
отношений в |
|
основы формирования личности; влияние |
|
коллективе и |
|
личностных качеств руководителя и |
|
эффективность |
|
подчиненных на взаимоотношения |
|
управления |
|
в коллективе, концепции лидерства; |
|
|
|
психологические характеристики |
|
|
|
коллектива; методы разрешения |
|
|
|
проблемных ситуаций в управлении |
|
|
|
коллективом, принципы использования |
|
|
|
морально-психологических стимулов для |
|
|
|
эффективного управления людьми. |
|
|
|
Уметь: применять полученные знания |
|
|
|
на учебных занятиях, описать факторы, |
|
|
|
формирующие личность лидера и |
|
|
|
подчиненного в коллективе; анализировать |
|
|
|
отношения в коллективе; сопоставлять |
|
|
|
права и обязанности подчиненных; |
|
|
|
приводить примеры возможных конфликтов |
|
|
|
и стрессов в коллективе и методов их |
|
|
|
преодоления; |
|
|
|
устанавливать приоритеты в мотивации |
|
|
|
поведения членов коллектива, |
|
|
|
использовать необходимые аргументы для |
|
|
|
подтверждения высказанных положений. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
способностью анализировать |
|
|
|
взаимоотношения в коллективе , давать |
|
|
|
оценку поведения в рабочей группе, |
|
|
|
учитывая личностные качества человека |
|
|
|
и психологические характеристики |
|
|
|
коллектива; самостоятельно исследовать |
|
|
|
возможные причины конфликтных и |
|
|
|
стрессовых ситуаций в учебной группе, |
|
|
|
путей их устранения; способностью оценить |
|
|
|
значение использования мотивации в |
|
|
|
управлении коллективом; подготовить к |
|
|
|
обсуждению на учебном занятии материал |
|
|
|
по данной проблематике, быть готовым к |
|
|
|
ведению дискуссии. |
14
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
Модуль 1. Организация как объект управления
1.1. Организация и ее виды. Организационные структуры
Понятие и признаки организации. Виды организаций. Законы организации. Внутренняя и внешняя среда.
Организационная структура. Преимущества и недостатки различных организационных структур.
Организационная культура: понятие и основные элементы. Виды и функции организационной культуры.
1.2. Процесс управления организацией
Содержание управленческой деятельности: понятие, цели, принципы, методы.
Функции управления: планирование, организация, мотивация, контроль. Механизм управления. Управление рабочим временем.
Взаимосвязь организационной структуры и структуры управления. Особенности управления большим и малым коллективами. Факторы,
влияющие на эффективность управления. Норма управляемости.
1.3. Коммуникации в организации. Принятие управленческих решений
Управленческое взаимодействие: понятие, виды, технологии. Коммуникационные каналы.
Управленческая информация, ее виды. Информационный обмен. Помехи при обмене информацией.
Управленческая проблема: понятие, причины возникновения, виды. Понятие управленческого решения. Виды решений. Процесс принятия управленческого решения и способы его обоснования. Этапы при-
нятия и реализации решения.
15
Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления
2.1. Руководитель и коллектив. Стиль управления
Понятие власти в управленческой деятельности. Формальная и реальная власть. Способы реализации власти. Последствия неограниченной власти и безвластия. Основы эффективной власти в современных условиях. Выбор стиля управления.
Коллектив и его виды. Формирование и развитие коллектива. Виды рабочих групп. Значение профессиональной специализации и технологии деятельности.
Соотношения прав и ответственности в управлении. Способы и условия эффективности распределения полномочий. Факторы, определяющие масштабы полномочий.
Особенности распределения полномочий в группе судебных экспертов.
2.2. Социально-психологические особенности отношений в коллективе и эффективность управления
Человеческий фактор в управлении. Социально-психологические основы формирования личности.
Личностные качества руководителя и подчиненных. Роль и значение лидера.
Отношения в коллективе. Законы коллектива, его психологические характеристики. Управленческие команды и их особенности.
Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.
Использование мотивации в управлении коллективом. Моральнопсихологические методы управления.
Значение социально-психологических факторов в достижении успеха в управленческой деятельности.
16
3.3. Лекции
Задания для подготовки к лекциям:
С целью предварительной подготовки к лекциям студентам рекомендуется:
●изучение основных терминов и понятий темы лекции, с которыми можно ознакомиться в материалах, размещенных в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;
●изучение проблемы, выделенной в тематике лекции для интерактивного обсуждения;
●ознакомление с учебными и информационными материалами по
теме лекции.
Материал для предварительного ознакомления рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину на учебном потоке (в группе).
Очная форма обучения – 14 часов
Модуль 1. Организация как объект управления
Лекция 1. Организация и ее виды. Организационные структуры (2 часа).
1.Сущность понятия «организация», признаки и виды организации.
2.Внешняя и внутренняя среда организации.
3.Виды организаций и организационные структуры. Основные структуры управления и их характеристика.
4.Организационная культура: понятие, содержание, типология.
5.Проблема для интерактивного обсуждения: Организационная культура и результативность деятельности.
Лекция 2. Процесс управления организацией (2 часа).
1.Содержание управленческой деятельности.
2.Основные функции управления.
17
3.Особенности управления большим и малым коллективами. Факторы, влияющие на структуру управления.
4.Проблема для интерактивного обсуждения: Норма управляемости.
5.Основы управления рабочим временем.
Лекция 3. Принятие решения в процессе управления (2 часа).
1.Цели и задачи взаимодействия участников управленческой деятельности.
2.Основные каналы движения информации в управляемой организации. Информационный обмен.
3.Проблема для интерактивного обсуждения: Инструменты преодоления помех в движении управленческой информации.
4.Процесс разработки и реализации управленческих решений: задачи и условия достижения эффективности.
Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления
Лекция 4. Руководитель и коллектив. Стиль управления (4 часа).
1.Власть в управленческой деятельности: понятие, способы реализации. Власть и руководство. Формальное и неформальное лидерство.
2.Основы эффективной власти в современных условиях.
3.Проблема для интерактивного обсуждения: Причины возникновения и последствия безвластия и неограниченной власти.
4.Трудовой коллектив и его виды.
5.Выбор стиля управления и особенности реализации стиля руководства во временных трудовых коллективах.
6.Проблема для интерактивного обсуждения: Распределение полномочий в группе судебных экспертов.
18
Лекция 5. Социально-психологические особенности отношений в коллективе и эффективность управления (4 часа).
1.Человеческий фактор в управлении.
2.Личностные качества руководителя. Роль и значение лидера.
3.Личностные качества подчиненных.
4.Деловые отношения в коллективе. Психологические характеристики коллектива. Формирование команды.
5.Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.
6.Использование мотивации в управлении коллективом.
7.Роль социально-психологических факторов в достижении успеха в управленческой деятельности.
8.Проблемы для интерактивного обсуждения: Каковы особенности формирования команды в коллективе, занимающимся решением временных проектов? Назовите наиболее ценные кадры команды.
Очно-заочная (вечерняя) форма обучения – 4 часа
Модуль 1. Организация как объект управления
Лекция 1. Сущность и строение организации. Управление как организационный процесс (2 часа).
1.Признаки организации и виды организаций.
2.Функции и методы управления.
3.Место и роль коммуникации в системе управления и принятии решений.
4.Проблема для интерактивного обсуждения: Инструменты преодоления помех в движении управленческой информации.
19
Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления
Лекция 2. Взаимодействие участников процесса управления (2 часа).
1.Руководитель и подчиненные, их личностные качества. Понятие лидерства.
2.Власть и руководство. Способы воздействия на подчиненных. Стили руководства.
3.Коллективы и рабочие группы, их виды. Психологические характеристики коллектива. Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.
4.Морально-психологические методы управления.
5.Проблема для интерактивного обсуждения: Какими личностными качествами должен обладать судебный эксперт для успешной работы в составе временных трудовых коллективов?
3.4. Практические занятия
При подготовке к практическим занятиям студентам рекомендуется:
●внимательно изучить программу и планируемые результаты обучения (знания, умения, владение навыками, осваиваемые компетенции) изучаемой темы учебной дисциплины;
●повторить материалы лекции по изучаемой теме учебной дисциплины;
●изучить (кратко законспектировать) материалы соответствующей темы, представленные в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;
●подготовить дополнительный материал в соответствии с заданием, которое дано в конце соответствующего практического занятия;
●быть готовым к написанию в начале занятия аудиторной письменной работы (0,5 – 1 страница, до 5 минут) по одному из вопросов осваиваемых тем по указанию преподавателя.
20