РП Управление бизнесом
.pdf16.Выберите наиболее подходящий вариант ответа на вопрос о том, что собой представляет структура управления:
а) группа руководителей организации; б) совокупность управленческих подразделений и должностей;
в) оборудованный всем необходимым офис; г) система связей между руководителем и подчиненными.
16. Совокупность стадий, которые проходит организация в период своего существования, называется:
а) развитием; б) сезонностью;
в) периодичностью; г) жизненным циклом.
17. К составляющим внешней среды прямого воздействия не относятся:
а) потенциальные потребители; в)кредитные поставщики; б) конкуренты-лидеры;
г) специалисты службы снабжения.
18. Целостность, состоящая из взаимосвязанных частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого, называется:
а) системой; в) циклом; б)общностью; г)комплексом.
19. К методам и способам координационных действий в теории менеджмента следует относить:
а) разработка и апробация системы вознаграждения; б) сбор и анализ информации о состоянии внешней среды;
в) процессы согласования рабочих планов и графиков, внесение в них необходимых корректировок; г) прогнозирование и моделирование предполагаемых процессов.
20. Функция в менеджменте, имеющая целью сформировать структуру управления, установить различные связи между ними, обозначается термином:
а) планирование; б) контроль; в) организация;
г) проектирование.
21. К экономическим методам управления организацией не относится:
а) оценка риска; б) балансовый метод;
в) кредитная политика; г) формирование штатного расписания.
22. Прогнозирование, планирование, организация, мотивация, принятие решений и контроль, с точки зрения теории менеджмента в совокупности представляют собой:
а) функции; б) задачи; в) принципы; г) работы.
31
23. Основным содержанием долгосрочных планов в менеджменте является определение:
а) бюджета; б) механизмов регулирования; в) политики;
г) целей и стратегий.
24. Координацию деятельности подразделений организации с точки зрения теории и практики управления осуществляют руководители:
а) высшего звена; б) сотрудники отдела кадров;
в) начальники цехов; г) низшего звена.
25. К основным требованиям, предъявляемым к управленческим решениям, относится:
а) правомочность; б) динамизм; в) эргономичность;
г) инерционность
26. Коллегиальные управленческие решения принимают:
а) группа консультантов; б) совокупность подразделений организации; в) группа специалистов;
г) весь коллектив организации.
27. Метод «мозгового штурма» при принятии управленческих решений ориентирован на:
а) разработка детального алгоритма процесса решения проблемы; б) коллективную выработку творческих идей;
в) выработку специалистами творческих идей при помощи ассоциаций; г) применение психологических техник воздействия на принимающих решение.
28. Что является основными характеристиками качества управленческого решения?
а) научная обоснованность; б) логичность; в) своевременность; г) адаптивность;
д) перспективность.
29. Какой характер носит экспертная информация?
а) количественный; б) множественный; в) двойной; г) качественный.
30. Каким видом информации нельзя осуществлять воздействие на объект управления:
а) команда; б) приказ;
в) распоряжение; г) план; д) анкета.
31. С повышением уровня управления в организации возрастает удельный вес заданий по:
а) организации производства; б) анализу работы; в) оценке качества; г) управлению.
32
32.Социальными характеристиками личности являются:
а) роль, статус, убеждения, идеалы; б) способности, склонности;
в ) темперамент, характер, направленность.
33. С точки зрения управления конформизм полезен тем, что:
а) обеспечивает предсказуемость поведения работников; б) повышает сплоченность группы; в) гарантирует высокую заинтересованность в труде.
34.Мотивами называются:
а) внешние блага, желая овладеть которыми, субъект активизирует трудовое поведение;
б) внутренние психологические побудители деятельности; в) нужда, нехватка чего-то для нормальной жизни.
.
6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
Наименование модуля |
Коды |
Планируемый результат обучения (знания, |
(темы) учебной |
формируе |
умения, владение навыками) |
дисциплины |
мых |
|
|
компетенц |
|
|
ий |
|
Раздел 1. Общие основы |
ОК-1-9 |
Знать: сущность понятий и категорий, |
управления бизнесом |
ОК-11 |
являющихся предметом изучения |
|
ПК-2-7 |
дисциплины, характер взаимосвязи |
|
ПК-14-16 |
теоретических знаний об управлении с |
|
ПК-18- 19 |
практической деятельностью в бизнесе; |
|
|
основные методы познания управленческой |
|
|
деятельности; подходы к решению проблем, |
|
|
возникающих в деятельности коммерческих |
|
|
организаций; ключевые направления |
|
|
использования знаний в сфере управления |
|
|
бизнесом в профессиональной деятельности |
|
|
юриста. |
|
|
Уметь: свободно оперировать основными |
|
|
изученными понятиями и категориями; |
|
|
правильно и полно отражать содержание |
|
|
понятий и категорий, используемых при |
|
|
описании современной системы бизнеса; |
|
|
находить, распознавать и накапливать |
|
|
информацию по проблемам современного |
|
|
бизнеса и инструментов управления им, |
|
|
необходимую для профессиональной |
|
|
деятельности в конкретных сферах |
|
|
юридической практики; |
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
применения знаний и умений при |
|
|
обсуждении учебных вопросов; |
|
|
самостоятельного сбора, подготовки и |
|
|
33 |
|
|
грамотного описания исследовательских |
|
|
материалов на заданные темы; оценивать |
|
|
материалы, подготовленные другими |
|
|
студентами; совместной организационно- |
|
|
управленческой деятельности в учебном |
|
|
коллективе (малых группах). |
Система современного |
|
Знать: сущность понятий и категорий, |
бизнеса и основные |
|
являющихся предметом изучения темы; |
закономерности ее |
|
определение основных понятий, изучаемых в |
развития |
|
разделе, их соотношение и взаимосвязь; |
|
|
типологию, виды и основные параметры |
|
|
выделения бизнеса; понятие и признаки |
|
|
инфраструктуры бизнеса, включая сущность, |
|
|
объектно-субъектное содержание и формы |
|
|
реализации; роль государства в становлении, |
|
|
развитии и поддержке национального |
|
|
бизнеса. |
|
|
Уметь: выделять и анализировать основные |
|
|
признаки системного характера современного |
|
|
бизнеса; анализировать и оценивать |
|
|
потенциальную перспективность |
|
|
традиционных и инновационных форм |
|
|
организации бизнеса; давать характеристику |
|
|
и строить прогноз соотношения различных |
|
|
форм организации бизнеса в отраслях |
|
|
национального хозяйства. |
|
|
Владеть (навыки, способности): |
Коммерческая |
|
Знать: понятие и признаки организации; |
организация как объект |
|
общие и частные законы функционирования |
управления бизнесом |
|
и развития организации; принципы |
|
|
организации; основные элементы внутренней |
|
|
и внешней среды организации; понятие и |
|
|
классификацию организационных структур; |
|
|
понятие и типы организационной культуры. |
|
|
содержание и основные функции |
|
|
управленческой деятельности; особенности |
|
|
управления большим и малым коллективами; |
|
|
элементы системы управления; факторы, |
|
|
влияющие на формирование и развитие |
|
|
структуры управления. |
|
|
Уметь: анализировать закономерности |
|
|
организации строения; критически |
|
|
осмысливать проявление законов |
|
|
организации на практике; формулировать |
|
|
предложения по совершенствованию |
|
|
структуры организации; учитывать роль и |
|
|
значение организационной культуры в |
|
|
деятельности; |
|
|
анализировать функции управления, |
|
|
факторы, влияющие на структуру |
|
|
управления; оценивать эффективность |
34
|
|
механизма управления; оценивать степень |
|
|
управляемости; находить, распознавать и |
|
|
накапливать информацию по проблемам |
|
|
управления, необходимую для |
|
|
профессиональной деятельности в |
|
|
конкретных сферах юридической практики; |
|
|
уметь использовать знания управленческой |
|
|
науки при решении социальных и |
|
|
профессиональных задач; |
|
|
выделять и описывать управленческие |
|
|
явления; правильно объяснять и толковать |
|
|
значение управленческих знаний для |
|
|
будущей профессиональной деятельности |
|
|
юриста. |
|
|
Владеть (навыки, способности): навыками |
|
|
поиска и отбора информации, необходимой |
|
|
для изучения организаций; использования |
|
|
знания об организационной культуре для |
|
|
эффективной работы в коллективе; |
|
|
использования знания законов организации в |
|
|
практической деятельности коммерческой |
|
|
организации; правильно и полно отражать |
|
|
содержание управленческих понятий и |
|
|
категорий и их взаимосвязи в ходе |
|
|
коллективного обсуждения вопросов |
|
|
управленческой деятельности. |
Раздел 2. |
ОК-1-9 |
Знать: определение основных понятий, |
Процесс управления |
ОК-11 |
изучаемых в разделе, их соотношение и |
бизнесом |
ПК-2-7 |
взаимосвязь; типологию, виды и основные |
|
ПК-14-16 |
параметры выделения бизнеса; понятие и |
|
ПК-18- 19 |
признаки инфраструктуры бизнеса, включая |
|
|
сущность, объектно-субъектное содержание и |
|
|
формы реализации; роль государства в |
|
|
становлении, развитии и поддержке |
|
|
национального бизнеса. |
|
|
Уметь: выделять и анализировать ключевые |
|
|
бизнес-процессы; использовать полученные |
|
|
знания для выполнения учебных и |
|
|
практических заданий. |
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
способностью обобщать освоенный по |
|
|
разнообразным источникам материал, |
|
|
формулировать выводы и представлять их в |
|
|
форме презентаций и текстов эссе и |
|
|
сообщений. |
Управление на основе |
|
Знать: сущность понятий «бизнес-процесс», |
бизнес-процессов |
|
«коммуникации в организации» и |
|
|
«управленческое взаимодействие»; виды |
|
|
управленческой информации; |
|
|
классификацию управленческих решений; |
|
|
понимать взаимозависимость решений; |
35
|
|
критерии эффективности управленческого |
|
|
решения; основные этапы принятия решения |
|
|
и организации его выполнения. |
|
|
Уметь: применять теоретические знания о |
|
|
методах принятия управленческих решений в |
|
|
практике управления; выделять и учитывать |
|
|
основные факторы, влияющие на процесс |
|
|
принятия управленческих решений; |
|
|
объяснять содержание информационного |
|
|
обмена в процессе управления; выявлять |
|
|
причины возникновение помех при обмене |
|
|
информацией, владеть инструментами их |
|
|
устранения; анализировать требования к |
|
|
решениям проблем; сопоставлять технологии |
|
|
принятия решений и выявлять оптимальные |
|
|
для конкретной ситуации. |
|
|
Владеть (навыки, способности): выделять |
|
|
особенности среды, в которой принимаются |
|
|
управленческие решения; учитывать |
|
|
информационные и поведенческие |
|
|
ограничения в процессе принятия |
|
|
управленческих решений; систематизировать |
|
|
информацию для исследования конкретной |
|
|
управленческой проблемы; самостоятельно |
|
|
или в учебном коллективе применить методы |
|
|
научного познания для исследования |
|
|
конкретной управленческой проблемы; |
|
|
планировать учебную деятельность |
|
|
индивидуально и в рамках малой группы; |
|
|
оценивать качество освоения учебного |
|
|
материала отдельных тем изучаемого курса; |
|
|
контролировать результаты текущих |
|
|
образовательных достижений, проявлять |
|
|
готовность их развивать и совершенствовать. |
Бизнес-планирование в |
|
Знать: основные категории научно- |
организации |
|
понятийного аппарата бизнес-планирования; |
|
|
структуру бизнес-плана и ее особенности для |
|
|
разных бизнес-проектов; методику |
|
|
исследования рыночной среды и выявление |
|
|
бизнес-возможностей для развития |
|
|
коммерческой организации; основные этапы |
|
|
бизнес-планирования, общие требования к |
|
|
составлению бизнес-плана и осуществлению |
|
|
его реализации. |
|
|
Уметь: принимать участие в разработке |
|
|
бизнес-плана открытия/развития |
|
|
коммерческой организации, позиционировать |
|
|
его среди потенциальных инвесторов; |
|
|
использовать методику исследования |
|
|
рыночной среды и выявление бизнес- |
|
|
возможностей для развития коммерческой |
36
|
|
организации; методику диагностики бизнеса |
|
|
и разработки бизнес-идеи. |
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
формирования функциональных задач |
|
|
руководителя при разработке отдельных |
|
|
разделов бизнес-плана; анализировать |
|
|
совместимость предложенных вариантов |
|
|
решения задач в бизнес-процессе, целям |
|
|
организации; организации совместной работы |
|
|
по бизнес-планированию. |
Взаимодействие |
|
Знать: определение основных понятий, |
участников процесса |
|
изучаемых в теме, их соотношение и |
управления в |
|
взаимосвязь; социально–психологические |
коммерческой |
|
основы формирования личности; влияние |
организации |
|
личностных качеств руководителя и |
|
|
подчиненных на взаимоотношения в |
|
|
коллективе, концепции лидерства; |
|
|
психологические характеристики коллектива; |
|
|
методы разрешения проблемных ситуаций в |
|
|
управлении коллективом, принципы |
|
|
использования морально-психологических |
|
|
стимулов для эффективного управления |
|
|
людьми. |
|
|
Уметь: применять полученные знания на |
|
|
учебных занятиях, описать факторы, |
|
|
формирующие личность лидера и |
|
|
подчиненного в коллективе; анализировать |
|
|
отношения в коллективе; сопоставлять права |
|
|
и обязанности подчиненных; приводить |
|
|
примеры возможных конфликтов и стрессов в |
|
|
коллективе и методов их преодоления; |
|
|
устанавливать приоритеты в мотивации |
|
|
поведения членов коллектива, использовать |
|
|
необходимые аргументы для подтверждения |
|
|
высказанных положений. |
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
способностью анализировать |
|
|
взаимоотношения в коллективе, давать |
|
|
оценку поведения в рабочей группе, |
|
|
учитывая личностные качества человека и |
|
|
психологические характеристики коллектива; |
|
|
самостоятельно исследовать возможные |
|
|
причины конфликтных и стрессовых |
|
|
ситуаций в учебной группе, путей их |
|
|
устранения; способностью оценить значение |
|
|
использования мотивации в управлении |
|
|
коллективом; подготовить к обсуждению на |
|
|
учебном занятии материал по данной |
|
|
проблематике, быть готовым к ведению |
|
|
дискуссии. |
37
7. Учебно-методическое обеспечение
Электронный конспект лекций, указания на ключевые термины и понятия, необходимые для изучения каждой темы учебной дисциплины; электронная версия статей из периодической печати, статистических и информационных материалов для подготовки к лекционным и практическим занятиям; методические указания к выполнению домашних заданий и выполнению самостоятельных исследовательских работ и др.
7.1. Основная литература:
1. Основы управления: учебник для вузов / Т. Е. Березкина, Н.А. Кислякова и др.; М.: Проспект, 2012.
2. Материалы сайта: http://www.market-pages.ru/bussines/85.html
7.2. Дополнительная литература:
1.Балашов А.П. Теория менеджмента. Учебное пособие. М. – ИНФРА-М, 2014.
2.Балдин К.В., Уткин В.Б., Воробьев С.Н. Управленческие решения: Учебник. М.: Дашков и К, 2012.
3.Мокий М.С., Азоева О.В., Ивановский В.С. Экономика фирмы: учебник и
практикум для бакалавров. – М. : Юрайт, 2012, гл 5.
4.Попкова О.В. Деловые коммуникации. Учебное пособие. – М.: вузовский цчебник. ИНФРА-М,2014.
7.3. Образовательные и профессиональные ресурсы удаленного доступа (в сети Интернет):
Алексеев. А. Н. Менеджмент [Электронный pecvpcl : учеб. для бакалавров / А. Н. Алексеев
[и др.] - М: ЮРАИТ, 2012. - 690 с. - Режим доступа : http://www.bibIioclub.ru/book/57762/
Коротков. Э. М. Менеджмент I Электронныйi ресурс! : учеб. для бакалавров / Э. М. Коротков. - М.: ЮРАИТ, 2012. - 640 с.
Электронный адрес сайта |
Название сайта. Краткая аннотация |
http ://ecsocman. edu. ru/ |
Федеральный Образовательный портал |
|
«ЭКОНОМИКА. СОЦИОЛОГИЯ. МЕНЕДЖМЕНТ. |
|
Раздел: Общий менеджмент». Представлены учебные |
|
материалы и статьи по общему менеджменту в |
|
формате pdf |
http://www.cfin.ru/press/ |
Сайт журнала «Менеджмент в России и за рубежом» |
management/ |
|
http://grebennikon.ru/jou rnal- |
Сайт журнала «Менеджмент сегодня» |
6.html |
|
http://rjm.ru/ |
Сайт Российского журнала менеджмента |
http://www.gd.ru/ |
Сайт журнала «Генеральный директор» |
http://www.management |
Сайт журнала «Новости менеджмента» |
news.ru |
|
http:// www. al leng. ru/edu/ |
Федеральный образовательный портал «Ресурсы |
|
ИНТЕРНЕТ для студентов и школьников» |
http:// www. .ru |
Госкомстат РФ |
http:// www. |
Корпоративный менеджмент |
38
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
8.1.Лекционные занятия:
комплект электронных презентаций/слайдов;
комплект аудио и/ил видео материалов;
аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)
8.2.Практические занятия:
аудитория, оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой;
компьютерный класс;
презентационная техника;
пакеты ПО общего назначения;
специализированное ПО.
8.3.Прочее:
рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером/ноутбуком с доступом в Интернет;
рабочие места студентов, оснащенные компьютерами/ноутбуками с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата)
Авторы: профессор Петров А.А., доцент Березкина Т.Е., доцент Кислякова Н.А., доцент Бариев С.Р.
Рецензент: доц. Т.Д. Витлинская.
Программа одобрена на заседании кафедры от «2 6 » декабря 2013 года, протокол № 11
39
Для заметок