Ситуационные задачи для зачета и экзамена + задачи по «летучим и металлическим ядам» (см.ранее)

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ТЕМЕ «ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ВЕЩЕСТВА, ЯДОХИМИКАТЫ И ВЕЩЕСТВА, ИЗОЛИРУЕМЫЕ НАСТАИВАНИЕМ С ВОДОЙ С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ОЧИСТКОЙ ДИАЛИЗОМ»

1. Гр. С. был обнаружен дома родственниками без сознания. Рядом с пострадавшим была найдена записка, где он сообщал, что решился на самоубийство. Родственники вызвали скорую помощь, гр.С. по дороге больницу скончался. Со слов родных известно, что гр.С. страдал тяжелой депрессией, состоял на учете в ПНД, получал медикаментозное лечение транквилизаторами и нейролептиками.

Предварительные испытания, проведенные с помощью «Иммунохроматографических тест-полосок» и реактива FPN показали наличие в моче транквилизаторов и нейролептиков. В щелочном извлечении из биологического материала методом ТСХ-скринига были обнаружены два вещества после проявления реактивом Драгендорфа. Токсикант № 1, дает характерное фиолетовое окрашивание с цветными реактивами. Токсикань № 2 дает малохарактерные окраски с цветными реактивами. После кислотного гидролиза второе токсическое вещество обнаруживалось на хроматограмме с помощью реактива Братана-Маршала.

Провести судебно-химическое исследование биологических объектов на наличие данных токсических веществ:

1. Указать токсикологическое значение токсикантов.

2. Представить информацию о выборе биообъектов, используя знание физико-химических свойств токсикантов, их токсикокинетики и метаболизма.

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсикантов, используя знания физико-химических свойств токсикантов и учитывая выбор последующих методов анализа.

4. Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5. Выбрать метод количественного определения токсикантов, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

2. Жена гражданина В., придя домой вечером с работы, нашла его спящим. Она знала, что он простужен, плохо себя чувствовал, вероятно, выпил какое-то лекарство, так как на столе лежала упаковка от порошков «Антигриппин» и пустые бумажка, и не стала его будить. На утро она попыталась разбудить мужа, не смогла это сделать и вызвала скорую помощь. Гражданина В. доставили в реанимационное отделение больницы Скорой помощи, пострадавший остался жив. С его слов стало известно, что он выпил всю упаковку порошков «Антигриппин», чтобы поскорее выздороветь.

Указать состав порошков «Антигриппин», указать вещества, имеющие токсикологическое значение.

Провести химико-токсикологическое исследование биологических объектов на наличие данных токсических веществ:

1. Указать токсикологическое значение токсикантов.

2. Представить информацию о выборе биообъектов, используя знание физико-химических свойств токсикантов, их токсикокинетики и метаболизма.

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсикантов, используя знания физико-химических свойств токсикантов и учитывая выбор последующих методов анализа.

4. Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5. Выбрать метод количественного определения токсикантов, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

3. В городской наркологический диспансер доставлен гр.А., который был задержан нарядом милиции за драку на дискотеке. В кармане у него был обнаружен полиэтиленовый пакетик с таблетками. Гражданин А. был эмоционален, разговорчив, раздражителен, кожные покровы бледные и холодные, белки глаз красные и воспаленные.

Дополнительная информация: обнаруженные таблетки были разноцветными и имели характерные логотипы. Предварительные исследования биологических сред показало наличие синтетических наркотических средств, которые могут применяться в медицине для лечения нарколепсии или анорексогенного средства.

Провести химико-токсикологическое исследование биологических объектов и вещественных доказательств на наличие возможных токсических веществ:

1. Указать токсикологическое значение токсикантов.

2. Представить информацию о выборе биообъектов, используя знание физико-химических свойств токсикантов, их токсикокинетики и метаболизма.

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсикантов, используя знания физико-химических свойств токсикантов и учитывая выбор последующих методов анализа.

4. Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5. Выбрать метод количественного определения токсикантов, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

Каким предварительным испытанием были обнаружены указанные токсиканты.

4. Пятилетний ребенок на некоторое время был оставлен без присмотра, пока мама разговаривала по телефону. Затем мать накормила ребенка обедом и уложила спать, ей показалось, что ребенок вялый, сонный, и она дала ему на всякий случай порошок «Антигриппина». Через 2 часа мать не смогла разбудить ребенка, увидела, что дала ему по ошибке взрослую дозу лекарства, вызвала скорую помощь. Ребенка доставили в реанимационное отделение больницы им. Раухфуса. Ребенку срочно сделали промывание желудка и в промывных водах обнаружили остатки таблеток, покрытых голубой оболочкой.

Дополнительная информация: предварительные испытания биологических сред дали положительный результат с реактивом ФПН и Триндлера. Хроматографическое исследование извлечения показало наличие двух токсикантов, дающих характерные окраски с 5% раствором хлорида железа (III): исчезающее синее и фиолетовое. Проявление хроматограммы кислотой серной концентрированной дало пятна фиолетового и ярко-желтого цвета.

Провести химико-токсикологическое исследование биологических объектов на наличие возможных токсических веществ:

1. Указать токсикологическое значение токсикантов.

2. Представить информацию о выборе биообъектов, используя знание физико-химических свойств токсикантов, их токсикокинетики и метаболизма.

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсикантов, используя знания физико-химических свойств токсикантов и учитывая выбор последующих методов анализа.

4. Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5. Выбрать метод количественного определения токсикантов, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5.Пятилетний ребенок на некоторое время был оставлен без присмотра, пока мама разговаривала по телефону, и забрался в ящик, где хранились лекарства. Мать ничего не заметила, накормила ребенка обедом и уложила спать, ей показалось, что ребенок вялый, сонный, и она дала ему на всякий случай порошок «Антигриппина». Через 2 часа мать не смогла разбудить ребенка, увидела, что дала ему по ошибке взрослую дозу лекарства, вызвала скорую помощь. Ребенка доставили в реанимационное отделение. Ребенку срочно сделали промывание желудка и в промывных водах обнаружили остатки таблеток.

Дополнительная информация: предварительные испытания биологических сред дали положительный результат с реактивом Триндлера. Хроматографическое исследование извлечения показало наличие двух токсикантов, которые проявляются реактивом Драгендорфа, токсикант № 1 дает характерные окраски с 5% раствором хлорида железа (III): кроваво-красное окрашивание. Токсикант № 2 проявлялся пятном желтого цвета после обработки кислотой хлористоводородной концентрированной и нагревания.

Провести химико-токсикологическое исследование биологических объектов на наличие возможных токсических веществ:

1. Указать токсикологическое значение токсикантов.

2. Представить информацию о выборе биообъектов, используя знание физико-химических свойств токсикантов, их токсикокинетики и метаболизма.

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсикантов, используя знания физико-химических свойств токсикантов и учитывая выбор последующих методов анализа.

4. Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

5. Выбрать метод количественного определения токсикантов, учитывая их чувствительность и специфичность, преимущества и недостатки.

6. Молодая женщина и ее ребенок 2,5 лет после обеда почувствовали себя плохо: чувство недостатка воздуха, затрудненное дыхание, бронхоспазм, обильная саливации, головокружение, миоз, понос. В это время в гости к ним зашла соседка, которая увидев их состояние, вызвала «Скорую помощь». Пострадавших доставили в больницу, оказали экстренную помощь. Через несколько дней молодая женщина почувствовала себя лучше и рассказала, что на обед они ели котлеты с рисом, которые она приготовила из мяса, купленного на рынке. Остатки мяса были обнаружены в холодильнике в квартире пострадавшей. От остатков мяса, найденных в холодильнике, исходил характерный неприятный запах.

Дальнейшее расследование показало, что мясо было куплено у частного предпринимателя, который торговал на рынке без документов ветеринарного контроля. Мясо хранилось в неприспособленном помещении, чтобы не было мух, помещение и мясо было обработано инсектицидом. Исследования, проведенные в больнице, показали значительное снижение активности холинэстеразы крови и наличие вещества, которое проявляется на хроматограмме желтым пятном при обработке спиртовым раствором натрия гидроксида.

Определить, каким веществом могло произойти отравление исходя из представленной информации, и ответить на поставленные вопросы.

1. Указать токсикологическое значение токсиканта.

2. Представить информацию о выборе биообъекта, используя знание фи­зико-химических свойств токсиканта, их токсикокинетики и мета­болизма;

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсиканта, используя знание физико-химических свойств токсиканта и учитывая выбор последующих методов анализа;

4.Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преиму­щества и недостатки;

5.Выбрать метод количественного определения ток­сиканта, учитывая их чувствительность и специфичность, преиму­щества и недостатки.

7.Молодожены в отпуске отдыхали у знакомых в Грузии. С собой в качестве подарка привезли пятилитровый бочонок домашнего вина. На следующий день после возвращения домой они пригласили в гости друзей, отпраздновали окончание медового месяца. Через два дня муж и жена почувствовали себя плохо: тяжесть в животе, рвота, повысилась температура, склеры приобрели желтоватый оттенок. Они обратились к врачу и были помешены в больницу, диагноз - токсический гепатит. Но врач обратил внимание на воспаление и отечность слизистой оболочки рта обоих больных, наличие пузырьков на слизистой.

Дополнительная информация: в химико-токсикологическую лабораторию был доставлен бочонок с остатками вина, от содержимого бочонка исходил неприятный запах плесени, характерный для препаратов, которые применяются для борьбы с вредителями винограда. Химическое исследование показало образование обильного белого осадка после нагревания сухого остатка извлечения со спиртовым раствором едкого кали, подкисления и взаимодействия раствором серебра нитрата и образование окрашенных полинитропроизводных.

Определить, каким веществом могло произойти отравление исходя из представленной информации, и ответить на поставленные вопросы.

1. Указать токсикологическое значение токсиканта.

2. Представить информацию о выборе биообъекта, используя знание фи­зико-химических свойств токсиканта, их токсикокинетики и мета­болизма;

3. Представить информацию о способе пробоподготовки и изолирования токсиканта, используя знание физико-химических свойств токсиканта и учитывая выбор последующих методов анализа;

4.Выбрать методы обнаружения и идентификации, учитывая их чувствительность и специфичность, преиму­щества и недостатки;

5.Выбрать метод количественного определения ток­сиканта, учитывая их чувствительность и специфичность, преиму­щества и недостатки.

8. Гр. Д., отправив жену с внуками в город после летнего отдыха, остался один на даче завершить все дела по саду. Вечером к нему зашел сосед, и они решили отметить окончание летнего сезона. Они распили бутылку водка 0,5 л, им показалось мало. Гр. Д сходил в сарай, где у него хранилась недопитая бутылка, и принес ее. Содержимое бутылки было немного мутновато и имело странный запах, но друзья не обратили на это внимание. Через некоторое время они почувствовали себя плохо: чувство недостатка воздуха, затрудненное дыхание, обильное слюноотделение, головокружение. Решив, что слишком много выпили, они легли спать. Наутро в дом к гр.Д. пришла жена соседа и обнаружила обоих друзей мертвыми.

Дополнительная информация: предварительное исследование показало значительное снижение активности холинэстеразы крови. Токсикант №1 – этиловый спирт. Токсикант №2 – вещество, применяемое для обработки садов от вредителей, на хроматограмме дает желтую окраску с раствором палладия хлорида в среде кислоты хлористоводородной без нагревания.

Определить, каким веществом могло произойти отравление исходя из представленной информации, и ответить на поставленные вопросы.