История методичка

ББК 67.400(2)

Методические указания по выполнению контрольной работы подготовили:

кандидат исторических наук, доцент Н.О. Воскресенская, доцент ВЗФЭИ Е.М. Мурашова,

кандидат исторических наук, доцент Е.М. Скворцова

Методические указания по выполнению контрольной работы обсуждены на заседании кафедры истории экономики, политики и культуры.

Зав. кафедрой, доктор экономических наук, профессор

Я.С. Ядгаров

Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании

Научно-методического совета ВЗФЭИ

Проректор, председатель НМС А.В. Рогозёнков

История. Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов первого курса, направления 080100.62 «Экономика» и 080200.62 «Менеджмент», квалификация (степень) бакалавр. – М.: ВЗФЭИ, 2011.

ББК 67.400(2)

© Всероссийский заочный финансово-экономический институт (ВЗФЭИ), 2011

3

Методические указания по содержанию и структуре контрольной работы

Цель изучения дисциплины «История» – формирование прочных теоретических знаний в области всемирной и отечественной истории, что позволит студентам правильно воспринимать и оценивать исторические тенденции и события.

Освоениеэтойдисциплиныпредусматриваетвыполнениестудентами письменной контрольной работы. Контрольная работа играет важную роль в овладении культурой мышления, в выработке способности к обобщению, анализу, восприятию научной информации, способности логически верно, аргументированно и ясно излагать материал, обосновывать свою точку зрения. В соответствии с Федеральнымгосударственнымстандартомтретьегопоколениязаданияконтрольнойработынацеливаютстудентанаумениеанализировать и понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,выделятьосновныесобытия,процессыифакторывсемирной истории; прогнозировать возможные тенденции будущего развития. Выполнение контрольной работы также способствует получению студентом базовых ценностей мировой культуры.

4

Порядок выбора варианта контрольной работы

Студентампредоставляетсявозможностьсамостоятельновыбрать вариант для написания контрольной работы: это может быть один изтрехвариантов,соответствующихначальнойбуквефамилиистудента.

Привыборевариантацелесообразноучитыватьсвоинаучныеинтересы, а также наличие дополнительной литературы для возможно болееполногоизученияуказанныхввариантевопросов.Принаписанииработыжелательноиспользоватьдополнительныематериалы,в томчислеэнциклопедии,словари,статьивпериодическихизданиях.

Рекомендуемая литература для выполнения контрольной работы

Привыполненииконтрольнойработыпомимоматериаловлекций

иосновного учебника рекомендуется также использовать следующую литературу, КОПР, базы данных, информационно-справочные

ипоисковые системы.

1.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

2.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка,

А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 1999, 2001, 2003, 2009.

3.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

5

4.История России: традиции государственности. – М.: ЮКСП, 1995.

5.Историяотечественногогосударстваиправа(часть1)/подред. О.И. Чистяковой. – М.: Бек, 1996.

6.ИсторияОтечества/подред.Г.Б.Поляка.–М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

7.Скворцова Е.М., Маркова А.Н. История Отечества. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

8.ГосударственноеуправлениевРоссии/подред.А.Н.Марковой.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

9.Культурология/подред.А.Н.Марковой.–М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

10.Всемирная история. В 24 тт. – Минск: Современный литера-

тор, 1999.

11.http://repository.vzfei.ru(доступпологинуипаролю)–КОПР-1 «История»,обзорнаялекция,тестоваябаза,Методическиеуказания повыполнениюконтрольнойработы;КОПР-1«Историяэкономики», «Культурология»,«Отечественнаяистория»,КОПР-3«Историягосу- дарственного управления в России»; ЭБС ООО «Издательский Дом ИНФРА-М».

12.http://window.edu.ru–ФедеральнаяЭБС«Единоеокнодоступа

кобразовательным ресурсам».

13.http://www.vzfei.ru/rus/library/elect_lib.htm–Электронныеката-

логиАИБСМАРК-SQL:«Книги»,«Статьи»,«Диссертации»,«Учебно- методическаялитература»,«Авторефераты»,«Депозитарныйфонд». Общее количество записей в электронном каталоге – 201991.

14.http://historic.ru/books/c0002_1.shtml

15.http://www.hrono.ru/

16.http://lib.ru/HISTORY/

17.http://www.magister.msk.ru/library/history/

18.http://wordweb.ru/

19.http://www.lants.tellur.ru/history/

20.http://historik.ru/

21.http://www.alleng.ru/edu/hist3.htm

6

Структура, порядок оформления и сроки сдачи контрольной работы

Структура контрольной работы должна полностью соответствовать вопросам данного варианта. Контрольная работа может быть оцененакакуспешнаятолькоприусловиипоследовательногоичеткого выполнения всех содержащихся в варианте заданий.

В конце контрольной работы следует привести список литературы, использованной при подготовке данной контрольной работы. Контрольная работа должна быть соответствующим образом оформлена: на титульном листе должны быть указаны фамилия, имя, отчество студента, факультет, специальность, номер группы, номерличногодела(позачетнойкнижкеилистуденческомубилету), атакжефамилия,имя,отчествопреподавателя,проводившегозанятия по данной дисциплине. В конце контрольной работы указывается дата ее выполнения и ставится подпись студента.

Студенты должны соблюдать сроки предоставления письменной контрольнойработынапроверку–контрольнаяработадолжнабыть передана преподавателю до начала экзаменационной сессии.

Варианты контрольных работ

Вариант 1

Задание1.Дайтехарактеристикуэтаповпервобытнойистории.На какомэтапепроизошлинаиболеесущественныеизменениявжизни человечества в первобытную эпоху? Обоснуйте свой ответ.

Задание 2. Охарактеризуйте место эпохи Древности в истории человечества.Какиедостижения(политические,социальные,экономические, научно-технические, культурные и др.) оказали наибольшее влияние на развитие человеческого общества в данную эпоху? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения.

Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития обществавстранахЗападнойЕвропывраннееНовоевремя.Какиеиз нихпредставляютсявамнаиболееважными?Обоснуйтесвойответ. Задание 4. Назовите основные этапы российской истории. Выделите их общие и специфические характеристики.

7

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

Вариант 2

Задание 1. Рассмотрите эволюцию социально-экономических отношений в первобытную эпоху. Покажите, как менялись формы хозяйства и общественного объединения людей в данный период. Задание 2. Назовите основные факторы развития человечества в эпоху Древности. Какие из них представляются вам наиболее важными?Обоснуйтесвоюточкузренияиприведитеконкретныепримеры. Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XVII в. Выделите наиболее важные из них, обоснуйте свой выбор.

Задание4.ПеречислитеосновныхправителейКиевскойРуси.Кто из них внес наибольший вклад в развитие Древнерусского государства. Обоснуйте свой выбор.

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

Вариант 3

Задание 1. Охарактеризуйте основные культурные достижения первобытной эпохи.

Задание 2. Перечислите важнейшие процессы и факторы социально-экономической истории древневосточного общества. Обоснуйте свой выбор.

8

Задание3.ПеречислитебазовыезакономерностиитенденцииразвитиячеловечествавНовоевремя.Охарактеризуйтенаиболеесущественные из них. Обоснуйте свой выбор.

Задание 4. Выделите наиболее важные причины и последствия Смутного времени на Руси.

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

Вариант 4

Задание1.Раскройте предмет курса «История», охарактеризуйте его основные задачи.

Задание 2. Выделите основные типы древних цивилизаций, охарактеризуйте их специфику.

Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XIX в. Обоснуйте свой выбор.

Задание 4. Выделите главные причины и последствия феодальнойраздробленностинаРуси.Приведитеаргументывзащитусвоей точки зрения.

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

9

Вариант 5

Задание1.Раскройтесущностьисторическогопознанияиохарактеризуйтеегоосновныефункции.Какиеизнихпредставляютсянаиболееважными?Приведитеаргументывзащитусвоейточкизрения. Задание 2. Охарактеризуйте важнейшие культурные достижения древневосточных государств.

Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XVIII в. Обоснуйте свой выбор.

Задание 4. Перечислите основных деятелей российской истории XIV–XVIвв.Ктоизнихвнеснаибольшийвкладвразвитиегосудар- ства? Обоснуйте свой выбор.

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

Вариант 6

Задание 1. Изложите содержание основных концепций всемирной истории (К. Маркс, У. Ростоу, Э. Тоффлер, К. Ясперс). Какие из данныхконцепцийпредставляютсявамнаиболеецелесообразными? Обоснуйте свою точку зрения.

Задание2.ОхарактеризуйтеместоэпохиСредневековьявистории человечества.Какиедостижения(политические,социальные,экономические, научно-технические, культурные и др.) оказали наибольшее влияние на развитие человеческого общества в данную эпоху? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения.

Задание 3. Назовите основные факторы развития человечества в Новейшеевремя.Какиеизнихпредставляютсявамнаиболееважными? Обоснуйте свою точку зрения и приведите конкретные примеры.

Задание 4. Перечислите те процессы и явления средневековой российской истории, которые оказали наибольшее влияние на раз-

10

витиесоциально-экономическойиполитическойсистемыобщества. Обоснуйте свой выбор.

Задание 5. Тест. Установите соответствие:

Вариант 7

Задание 1. Охарактеризуйте основные варианты периодизации всемирнойистории(формационнаятеория,теориястадийроста,теория трех волн, теория локальных цивилизаций). Какой из них вам представляется наиболее целесообразным? Почему?

Задание2.Назовитеведущиефакторыибазовыезакономерности развития человечества в средневековую эпоху. Какие из них представляются вам наиболее важными? Обоснуйте свою точку зрения и приведите конкретные примеры.

Задание 3. Перечислите важнейшие современные глобальные проблемы человечества. Охарактеризуйте основные направления их решения. Приведите конкретные примеры.

Задание4.Охарактеризуйтепроцессоформлениясамодержавнокрепостнического строя в России. Выделите его важнейшие этапы, причины и последствия.

Задание 5. Тест. Установите соответствие: