- •«Финансовый университет
- •Учебное издание
- •Методические указания по заполнению рабочей тетради1
- •Задания по темам учебной дисциплины «микроэкономика»
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 2. Основные принципы функционирования рыночной экономики
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 3. Деньги
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 5. Потребительское поведение
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 6. Издержки производства
- •3. Эссе
- •Тема 7. Совершенная конкуренция
- •2. Тесты и задачи
- •При какой цене товара предприятие прекратит производство в долгосрочном периоде?
- •Тема 8. Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция
- •Тема 9. Олигополия
- •2. Тесты и задача
- •3. Эссе
- •Тема 10. Монополия
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 11. Рынок труда и заработная плата
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 12. Рынок капитала
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 13. Рынок природных ресурсов
- •2. Тесты
- •3. Эссе
- •Тема 14. Фирма как главный субъект микроэкономики
- •2. Тесты
- •3. Эссе
Задания по темам учебной дисциплины «микроэкономика»
Тема 1. Введение в экономическую теорию
Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших времен до наших дней?
Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство в экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?
Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как это объяснял Адам Смит?
В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой мощных политических движений?
С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?
Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин представляется вам более применимой к сегодняшней России?
В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наиболее значимым?
Опишите эволюцию и постепенное обогащение содержания методов, используемых экономической теорией.
Можно ли свести предмет экономической теории к изучению трех фундаментальных проблем экономики? Какое из определений предмета экономической теории кажется вам более точным?
Б. Проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особенностями научных теорий, появившихся в соответствующую эпоху:
|
Античные теории
|
|
Меркантилизм |
|
Классическая политэкономия |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Традиционная экономика с элементами товарности |
|
Ранняя рыночная экономика, торговый и ссудный капитал |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Первые теории товара и денег |
|
Богатство = деньгам = золоту |
|
|
|
|
Марксизм |
|
Маржинализм |
|
Кейнсианство |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неоклассика (монетаризм) |
|
Институционализм |
|
??? |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
Глобализация, экология, терроризм, Интернет |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсудите, насколько оправдано подобное прямое сопоставление уровня экономического развития и содержания экономических теорий.
В. Какие возможности дают экономисту следующие методы?
|
Эмпирический метод |
|
Статистический метод |
|
Метод научных абстракций |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
Наблюдение за количественной стороной экономических процессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Причинно-следственный метод |
|
Функциональный метод |
|
Эконометрические методы |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|