Объём дисциплины «микроэкономика» и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Вид промежуточной аттестации – 1 зачет и 1 экзамен.

Для студентов, обучающихся по триместровой системе

Вид учебной работы	Часы	Триместры
		1	2
Общая трудоёмкость дисциплины	288	131	157
Аудиторные занятия	140	75	65
Лекции (Л)	71	45	26
Практические занятия (ПЗ)	69	30	39
Самостоятельная работа	148	56	92
В триместре	112	56	56
В сессию	36	-	36

Для студентов, обучающихся по семестровой системе

Вид учебной работы	Часы	Семестры
		1	2
Общая трудоёмкость дисциплины	288	144	144
Аудиторные занятия	136	68	68
Лекции (Л)	68	34	34
Практические занятия (ПЗ)	68	34	34
Самостоятельная работа	152	58	94
В семестре	116	58	58
В сессию	36	-	36

Содержание дисциплинЫ «микроэкономика»

Часть 1 – Содержание дисциплины «Микроэкономика»

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Формирование экономической теории как науки. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах. Предыстория науки в античности и средневековье (Ксенофонт, Аристотель, Фома Аквинский). Подходы к определению предмета экономической науки. Отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту. Товар). Систематизация экономических знаний. Первые теоретические системы. Меркантилизм как первая научная школа (Т. Мэн, Ж.Б. Кольбер, А. Ришелье. Приравнивание богатства к деньгам и золоту. Первые рецепты государственной экономической политики в духе протекционизма). Классическая политическая экономия (Физиократы. В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль. Введение в научный оборот основных проблем экономической теории. Богатство как совокупность товаров. Трудовая теория стоимости. Политика свободы предпринимательства — Laissez faire). Раскол экономической науки в эпоху зрелого капитализма свободной конкуренции. К. Маркс и радикальная критика капитализма (Теория прибавочной стоимости. Социализм как альтернатива капитализму). Марксизм. Маржиналистская революция. Австрийская школа. (К. Менгер, А. Маршалл, А. Пигу. Отказ от трудовой теории стоимости. Теория предельной полезности. Теория факторов производства и идеи классового мира). Ведущие современные школы: кейнсианство, монетаризм, институционализм, неоинституционализм (Дж.М. Кейнс, М. Фридман, Т. Веблен., Р.Коуз, О.Уильямсон. Государственное регулирование и спор о его границах, значение институциональной структуры экономики). Понятие о направлениях эволюции новейшей экономической мысли (дальнейшее развитие неоинституционализма, эволюционная экономика, эконофизика).

II. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли

Особенности развития экономической науки в России. Особенности русского меркантилизма и классической школы (А.Л. Ордин-Нащекин, И.Т. Посошков. Государственнические традиции).

Русский марксизм (Народники, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Роль русской общины. Проблема развития капитализма в России. Теория империализма. Экономическая концепция социалистической революции). Прорыв на передовые рубежи мировой экономической науки. (Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики. Бюджет потребителя. Теория больших экономических циклов. Теория аграрного сектора). Разработка проблем планирования и прогнозирования (П.И. Попов, В.А. Базаров, В.В. Леонтьев). Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В.Новожилов, Л.В. Канторович. Межотраслевой баланс. Советская эконометрика). Современное состояние российской экономической науки.