Проверка икбм к измерениям

Проверить готовность ИКБМ к измерениям, для чего необходимо на стойке 108:

• ПАДАЮЩ. – ОТРАЖ. → ПАДАЮЩАЯ

• БЛОК 114 – КОНТР. → БЛОК 114

на блоке 114:

- ВКЛЮЧ. – ВЫКЛЮЧ. → ВКЛЮЧЕНО

- ИЗМЕР. – КОНТР. → ИЗМЕРЕНИЕ

- ЧУВСТВ. → в крайнее правое положение

Прогреть блок 14 в течение 5-7 минут.

- УСТАНОВ. НУЛЯ → добиться показания прибора ИП-1, равное 0

- ИЗМЕРЕНИЕ-КОНТРОЛЬ → КОНТРОЛЬ

- ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ → стрелку прибора ИП-I на 50 делений

- ИЗМЕРЕНИЕ-КОНТРОЛЬ → ИЗМЕРЕНИЕ

Прибор готов к измерению мощности КБВ.

На данном занятии необходимо рассмотреть методику измерения мощности и КБВ, устройство прибора ИКБМ будет рассмотрено в теме III «Передающее устройство».

После подготовки прибора к измерениям преподаватель объясняет методику измерения отдаваемой мощности и КБВ.

- АНОД 14 кВ блок 165 → - АНОД 14 кВ

- ИЗМЕРЕНИЕ-КОНТРОЛЬ → - ИЗМЕРЕНИЕ

Произвести отсчет прибора и по графику зависимости показаний от мощности для частоты, наиболее близкой к частоте, на которой измеряется мощность, определить значение импульсной мощности падающей волны в КВТ.

= Для преподавателя. Проверку мощности, отдаваемой передатчиком в нагрузку, можно производить расчетным путём по напряжению И_о и I_o выпрямителя модулятора бл.165. По приборам снять показания И_о и I_{o .}

Затем определить Р_о

Р_о = И_о ∙ I_o (КВТ)

Зная Р_о , определяем среднюю мощность, отдаваемую передатчиком в нагрузку:

Р_н.ср. = Р_о∙ η (КВТ),

где η - КПД передатчика по высокому напряжению, равный 0,3 – 0,35.

Импульсная мощность, отдаваемая передатчиком

Р_н.ср. = Р_н.ср∙ Q (КВТ),

где Q==-скважность;

- длительность ВЧ импульса (в секундах);

F_п – частота повторения (в герцах).=

Для измерения КБВ, не изменяя положения ручек и переключателей на бл.114, установить:

- ЧУВСТВИТ. → 100 делений по прибору

- ПАДАЮЩ. – 0 - ОТРАЖ. → ОТРАЖЕННАЯ

• Произвести отсчет показаний прибора и по графику, расположенному на передней панели блока, определить значение КБВ в %.

З А К Л Ю Ч Е Н И Е

Преподаватель подчеркивает важность умения проверять готовность АФ устройства к боевому применению. Напоминает о месте и роли АФС в функциональной схеме РЛС.

Преподаватель подводит итог занятия, оценивает ответы студентов и их участие в процессе проведения занятия.