1. Методические указания по выполнению контрольных мероприятий Подготовка устного ответа на семинарском занятии

Семинарские занятия, проводимые для студентов очной формы обучения, преследуют цель закрепления лекционного материала, более глубокого изучения отдельных тем курса, развития практических навыков работы с нормативным материалом и выработки умения применять положения законодательства к конкретным обстоятельствам. Анализ и конспектирование лекционного материала позволит студентам правильно ответить на поставленные вопросы.

Для подготовки к устному ответу студенты должны ориентироваться на контрольные вопросы, которые изложены в программе курса. При этом наряду с лекционным материалом они должны использовать как учебный, так и нормативный материал, соответствующей тематики. Устный опрос используется для контроля усвоения пройденной темы. Некоторые вопросы носят дискуссионный характер, что позволяет отследить не только степень усвоения темы, но также и способность студентов рассуждать самостоятельно.

Решение практических задач и казусов

Важным средством глубокого изучения курса «Правоведение» является решение практических задач и казусов, которые составляются по материалам судебной практики. Решение задач и анализ правовых ситуаций является основным содержанием практического занятия. Систематическое решение задач поможет студентам научиться верно, применять нормы права и теоретические положения к конкретным ситуациям, возникающим в судебной практике и в жизни, а также понять практическое значение основных правовых институтов.

Прежде чем приступить к решению практических задач и казусов, целесообразно изучить лекционный материал по соответствующей теме, ознакомиться с конкретными разделами учебных пособий и учебников. Только после этого можно приступить к решению задач, используя для этого рекомендованные к теме нормативные правовые акты, а при необходимости и материалы судебной практики. Ввиду объемности нормативного материала студентам рекомендуется решать задачи письменно с указанием использованных нормативных источников и собственных выводов. Такие выводы следует аргументировать анализом конкретных обстоятельств правовой ситуации, указанной в задаче, в призме соответствующих норм права. Причем эти решения не должны быть чрезмерно краткими.

Приступая к решению, студент должен изучить содержание задачи и выяснить, на какие вопросы по её условиям нужно ответить, исходя из конкретной темы занятия. Ответы на вопросы, поставленные в задачах, следует подробно мотивировать, а не ограничиваться указанием на правильность или ошибочность действий компетентных органов. При этом нужно обращать внимание на тот момент, при котором были допущены нарушения норм материального или процессуального права. Решая задачи, следует руководствоваться соответствующими нормами материального и процессуального права, ссылаться не только на один нормативный акт, но и другие законы. Ссылки на статьи закона должны быть точными, в случае необходимости указывать часть и пункт статьи.

Этот вид упражнений может быть использован в качестве домашних заданий или в качестве активных видов работ на семинарском занятии. Выполнение задач может быть как индивидуально, так и определённой группой, но при этом её размер не должен превышать двух человек. Полученные результаты могут устно обсуждаться в аудитории или являться предметом домашнего задания.

Активное участие студентов в обсуждении теоретического материала при решении задач в значительной степени помогает им в усвоении спорных, сложных в теоретическом и практическом плане вопросов тем, способствует привитию навыков публичного выступления, которые будут так необходимы в будущем.