5. Методика работы с различными категориями детей

- Методика работы социального педагога с одаренными детьми.

- Исследование особенностей социализации одаренных детей.

- Методика работы социального педагога с детьми-инвалидами.

- Методика работы социального педагога с детьми-сиротами.

- Социальная реабилитация детей в условиях приюта (детского дома).

- Социально-педагогическая поддержка детей (указывается категория детей).

6. Технологии реализации социальным педагогом различных функций

- Технологии реализации социальным педагогом диагностической и прогностической функций.

- Технологии реализации социальным педагогом социально-профилактической функции.

- Технологии реализации социальным педагогом реабилитационной функции.

- Технологии реализации социальным педагогом психотерапевтической функции.

- Социально-педагогическая защита прав ребенка (выбирается категория прав).

- Социальная защита детства как социально-педагогическая проблема.

- Технология индивидуального консультирования.

7. Взаимодействие социального педагога с различными социальными институтами (организациями). Методика работы в социуме.

- Взаимодействие социального педагога с детскими и молодежными общественными организациями и объединениями.

- Влияние средств массовой информации на социальное воспитание.

- СМИ и их влияние на нравственные представления школьников.

- Методика социально-педагогического взаимодействия в системе социальных служб.

- Организация деятельности совета по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

- Взаимодействие социального педагога с инспекцией по делам несовершеннолетних.

- Методика организации социально-педагогического комплекса.

- Методика организации благотворительных акций.

- Технология уличной работы.

- Методика работы социального педагога с неформальными подростковыми группами.

- Деятельность социального педагога в условиях микрорайона.

Приложение 9

Тематика дипломных работ по специальности "Педагогика и методика начального образования"

1. Интегрированные дипломные работы по педагогике (или психологии) с предметной методикой

- Проблемы развивающего обучения на уроках (указывается учебный предмет) в начальной школе.

- Развитие внимания (восприятия, воображения, памяти) младших школьников на уроках (указывается учебный предмет).

- Формирование качеств мышления (гибкости и осознанности, самостоятельности, обобщенности) у младших школьников на уроках (указывается учебный предмет).

- Формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) на уроках (указывается учебный предмет).

- Формирование познавательного интереса (учебно-познавательной мотивации) у младших школьников на уроках (указывается учебный предмет).

- Использование современных образовательных технологий (ЧПКМ, ТРИЗ, КСО, обучение в сотрудничестве и др.) в обучении младших школьников (указывается учебный предмет).

- Коллективная (групповая) форма обучения младших школьников на уроках (указывается учебный предмет) как средство реализации учебного сотрудничества (как средство формирования коммуникативных УУД).

- Организация учебного сотрудничества (взаимообучения) на уроках (указывается учебный предмет) в начальных классах.

- Развитие словесно-логического (или творческого, продуктивного, теоретического, пространственного) мышления у учащихся начальных классов на уроках (указывается учебный предмет).

- Дифференцированный подход к младшим школьникам на уроках (указывается учебный предмет).

- Принципы развивающего обучения и их реализация на уроках (указывается учебный предмет) в начальной школе.

- Диагностика и формирование готовности детей к обучению (указывается учебный предмет).