- •Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ
- •Введение
- •Дипломные работы. Общие положения
- •Основные этапы подготовки выпускной квалификационной работы
- •Выбор темы дипломной работы
- •Структура и содержание
- •Оформление ссылок
- •Специфика научного стиля изложения
- •Оформление вкр
- •Оформление таблиц, рисунков, графиков, формул
- •Оформление приложений
- •Оформление литературы
- •Научное руководство дипломными работами
- •Защита вкр
- •Выпускная квалификационная работа
- •«Педагогика и методика начального обучения»
- •Тема 1. Влияние синонимов на выразительность письменной речи учащихся 4 класса
- •Интегрированная психолого-педагогическая работа
- •Тема 2. Формирование универсального учебного действия контроля у младших школьников 9-10 лет на уроках математики
- •Тема 3. Развитие воображения у детей 10-11 лет средствами триз-педагогики
- •Социальная педагогика Направление: «Методика и технология работы социального педагога»
- •Тема 4. Агрессивное поведение как форма проявления девиантности
- •У подростков
- •Логопедия Направление: «Логопедия»
- •Тема 5.Формирование эмоциональной лексики у детей старшего
- •Дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- •Тема 6. Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством игр-драматизаций
- •Направление: «Логопсихология»
- •Тема 7. Развитие общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- •Критерии оценки дипломной работы
- •О т з ы в руководителя на выпускную квалификационную работу
- •Критерии оценки дипломной работы (для рецензента)
- •Р е ц е н з и я
- •Оценочный лист и оценочная таблица для членов игак
- •Оценочная таблица для членов игак
- •Тематика дипломных работ по специальности "Социальная педагогика"
- •1. Методика работы социального педагога с семьей
- •2. Использование современных педагогических технологий в деятельности социального педагога
- •3. Методика работы социального педагога с девиантными детьми, детьми "группы риска"
- •4. Методика организации различных видов деятельности детей
- •5. Методика работы с различными категориями детей
- •6. Технологии реализации социальным педагогом различных функций
- •7. Взаимодействие социального педагога с различными социальными институтами (организациями). Методика работы в социуме.
- •Тематика дипломных работ по специальности "Педагогика и методика начального образования"
- •1. Интегрированные дипломные работы по педагогике (или психологии) с предметной методикой
- •2. Дипломные работы по педагогике
- •3. Дипломные работы по методике преподавания математики
- •4. Дипломные работы по методике обучения русскому языку
- •Тематика дипломных работ по специальности "Логопедия"
- •График выполнения дипломных работ
- •Содержание
- •Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Факультет «Психолого-педагогический»
Кафедра «Социальной педагогики, психологии и предметных
методик начального образования»
Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ
Нижний Новгород
2013
УДК 37.014.3
ББК 74.53
М 545
|
М-545 |
Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ/ сост. С.А .Зайцева, Е.В. Минаева. –Н.Новгород: им. К.Минина, 2013.-71с. |
В методических рекомендациях содержатся указания по написанию выпускных квалификационных работ, выполняемых студентами очного и заочного отделений педагогических вузов по учебному плану, согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлениям подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование, 050700 Специальное (дефектологическое) образование и др.
УДК 37.014.3
ББК 74.53
© НГПУ им.К.Минина, 2013
Введение
Цель данных рекомендаций – помощь в организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов и освоение ими требований, предъявляемых к квалификационным работам.
Требования к выпускным (дипломным) квалификационным работам соотносятся с требованиями ФГОС ВПО соответствующих направлений подготовки и программ.
Публикация общих методических материалов позволяет взглянуть на систему учебно-исследовательской работы студентов целостно, как с точки зрения поэтапного формирования компетентности молодого исследователя, так и с точки зрения организации совместных усилий научного руководителя и студента. Реформа высшего образования делает акцент на расширении самостоятельной деятельности студентов. В связи с этим, формализация в виде методических рекомендаций сложившегося опыта работы в названной сфере представляется особенно актуальным.
Данные методические рекомендации адресованы в первую очередь студентам. Они помогут спланировать и организовать исследовательскую деятельность при подготовке выпускных квалификационных (дипломных) работ.
Методические рекомендации будут полезны и руководителям исследовательских работ студентов для согласования единства требований по оформлению выпускных квалификационных работ.
Выполнение выпускных квалификационных работ (ВКР) – важное условие совершенствования теоретической и профессиональной подготовки будущих специалистов. Работа студента над дипломной темой связана с углубленным изучением теории, систематизацией ранее приобретенных знаний и их расширением в процессе практического решения поставленной проблемы, а также формированием и развитием навыков самостоятельной исследовательской деятельности.
ВКР представляет собой исследование теоретического или теоретико-практического характера, подводящее итог изучению дисциплин профессиональной подготовки и дисциплин специализации. Она показывает, в какой степени студент овладел теоретическими знаниями и практическими навыками их применения, дает возможность выявить его научные интересы, склонности и творческие задатки.
Основная задача методических рекомендаций – оказать помощь студентам в самостоятельной работе над дипломными работами. Пособие содержит рекомендации по их выполнению и представлению. Кроме того, оно определяет систему организации руководства ВКР, содержание и функции научного руководителя. Представлен порядок подготовки ВКР к защите, процедура защиты ВКР в государственной аттестационной комиссии, сформулированы критерии оценки ВКР.