- •Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ
- •Введение
- •Дипломные работы. Общие положения
- •Основные этапы подготовки выпускной квалификационной работы
- •Выбор темы дипломной работы
- •Структура и содержание
- •Оформление ссылок
- •Специфика научного стиля изложения
- •Оформление вкр
- •Оформление таблиц, рисунков, графиков, формул
- •Оформление приложений
- •Оформление литературы
- •Научное руководство дипломными работами
- •Защита вкр
- •Выпускная квалификационная работа
- •«Педагогика и методика начального обучения»
- •Тема 1. Влияние синонимов на выразительность письменной речи учащихся 4 класса
- •Интегрированная психолого-педагогическая работа
- •Тема 2. Формирование универсального учебного действия контроля у младших школьников 9-10 лет на уроках математики
- •Тема 3. Развитие воображения у детей 10-11 лет средствами триз-педагогики
- •Социальная педагогика Направление: «Методика и технология работы социального педагога»
- •Тема 4. Агрессивное поведение как форма проявления девиантности
- •У подростков
- •Логопедия Направление: «Логопедия»
- •Тема 5.Формирование эмоциональной лексики у детей старшего
- •Дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- •Тема 6. Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством игр-драматизаций
- •Направление: «Логопсихология»
- •Тема 7. Развитие общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- •Критерии оценки дипломной работы
- •О т з ы в руководителя на выпускную квалификационную работу
- •Критерии оценки дипломной работы (для рецензента)
- •Р е ц е н з и я
- •Оценочный лист и оценочная таблица для членов игак
- •Оценочная таблица для членов игак
- •Тематика дипломных работ по специальности "Социальная педагогика"
- •1. Методика работы социального педагога с семьей
- •2. Использование современных педагогических технологий в деятельности социального педагога
- •3. Методика работы социального педагога с девиантными детьми, детьми "группы риска"
- •4. Методика организации различных видов деятельности детей
- •5. Методика работы с различными категориями детей
- •6. Технологии реализации социальным педагогом различных функций
- •7. Взаимодействие социального педагога с различными социальными институтами (организациями). Методика работы в социуме.
- •Тематика дипломных работ по специальности "Педагогика и методика начального образования"
- •1. Интегрированные дипломные работы по педагогике (или психологии) с предметной методикой
- •2. Дипломные работы по педагогике
- •3. Дипломные работы по методике преподавания математики
- •4. Дипломные работы по методике обучения русскому языку
- •Тематика дипломных работ по специальности "Логопедия"
- •График выполнения дипломных работ
- •Содержание
- •Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных работ
Интегрированная психолого-педагогическая работа
Тема 2. Формирование универсального учебного действия контроля у младших школьников 9-10 лет на уроках математики
Оглавление
|
Введение |
3 |
|
Глава 1. Развитие универсального учебного действия контроля у детей младшего школьного возраста |
6 |
|
1.1. Понятие универсального учебного действия контроля в психолого-педагогической литературе, его основные характеристики |
6 |
|
1.2.Специфика проявления универсального учебного действия контроля у детей младшего школьного возраста |
13 |
|
Выводы по главе 1 |
19 |
|
Глава 2. Методика формирования действия контроля на уроках математики у детей 9-10 лет |
20 |
|
2.1. Методические приемы формирования универсального действия контроля на уроках математики |
20 |
|
2.2. Возможности УМК программ по математике по формированию универсального учебного действия контроля у младших школьников |
27 |
|
Выводы по главе 2 |
39 |
|
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию действия контроля у детей 9-10 лет на уроках математики |
40 |
|
3.1.Определение исходного уровня развития действия контроля у детей младшего школьного возраста |
40 |
|
3.2.Экспериментальная работа, направленная на формирование действия контроля у младших школьников |
59 |
|
3.3.Результаты опытно-экспериментальной работы (контрольный эксперимент) |
71 |
|
Заключение |
80 |
|
Список литературы |
83 |
|
Приложение |
85 |
Цель работы: разработать и апробировать комплекс приемов и упражнений оптимизирующий развитие универсального учебного действия контроля у детей 9-10 лет на уроках математики.
Для выполнения поставленной цели нами были сформулированы следующие задачи:
Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме действия контроля. Выделить особенности действия контроля у младших школьников.
Проанализировать УМК программ по математике с точки зрения возможностей формирования универсального учебного действия контроля у младших школьников
Подобрать и апробировать методики исследования особенностей действия контроля и у детей младшего школьного возраста.
Составить и апробировать систему упражнений и приемов по совершенствованию действия контроля младших школьников с использованием содержания уроков математики.
Оценить эффективность разработанной экспериментальной программы по оптимизации действия контроля у детей младшего школьного возраста.
Объект: формирование действия контроля у младших школьников 9-10 лет.
Предмет: комплекс специальных упражнений и приемов, направленный на формирование действия контроля у младших школьников.
Гипотеза: универсальное учебное действие контроля у младших школьников обладает качественным своеобразием. Формирование действие контроля у младших школьников наиболее эффективно осуществляется при целенаправленном использовании на уроках математики комплекса специальных упражнений и приемов.