- •Итоговая аттестация
- •Введение
- •1. Цели и задачи дипломного проектирования
- •Задачи дипломного проекта
- •2. Выбор темы дипломного проекта
- •3. Порядок выполнения дипломного проекта
- •4. Направления дипломного проектирования
- •5. Виды дипломных проектов
- •6. Структура дипломного проекта
- •7. Оформление дипломного проекта
- •Требования к оформлению таблиц
- •Характеристики ключевых компетенций
- •Требования к оформлению иллюстративного материала
- •У ровень усвоения знаний
- •У Низкийровни аналитических умений
- •Структурные компоненты обеспечения качества профессионального образования
- •Качество образовательного процесса
- •Требования к оформлению библиографических ссылок
- •Требования к оформлению формул
- •Требования к языку и стилю дипломного проекта
- •Требования к оформлению реферата
- •8. Защита дипломного проекта
- •Примерная структура доклада
- •Электронная презентация
- •Требования к файлу презентации и его носителю
- •9. Критерии оценки дипломного проекта
- •Заключение
- •Список литературы
Требования к оформлению таблиц
Таблица – это перечень цифровой и (или) текстовой информации, приведенной в систему и разнесенной по графам и строкам, разделенным линейками. В таблицу входят следующие элементы: 1) порядковый номер; 2) тематический заголовок; 3) заголовочная часть; 4) основная часть, состоящая из боковика и прографки, в которой графы (колонки, столбцы) и строки (горизонтальные ряды) отграничены одна от другой вертикальными и горизонтальными линиями.
Таблица 1.
Характеристики ключевых компетенций
Компетенция |
Содержание компетенции |
Социальная |
Способность взять на себя ответственность, вырабатывать решения и участвовать в их реализации, толерантность, проявление сопряженности личных интересов с потребностями производства и общества |
Коммуникативная |
Владение технологиями устного и письменного общения на разных языках, в том числе и компьютерного программирования, умение пользоваться системой Интернет |
Информационная |
Обладание информационным ресурсом, владение информационными технологиями, критичное отношение к полученной информации |
Специальная |
Подготовленность к самостоятельному, творческому выполнению профессиональных функций, объективной оценке себя и результатов своего труда |
Когнитивная |
Готовность к постоянному повышению своего образовательного уровня, потребность в актуализации и реализации личностного потенциала, способность самостоятельно приобретать новые знания и умения, стремление к саморазвитию, постоянному обогащению своей профессиональной компетентности |
Требования к оформлению иллюстративного материала
График– это условное изображение соотношения величин в их динамике при помощи геометрических фигур, линий и точек. График содержит следующие элементы: 1) заголовок; 2) словесные пояснения условных знаков и смысла отдельных элементов графического образа; 3) оси абсцисс и ординат, шкалу с масштабами и числовые сетки; 4) числовые данные, дополняющие или уточняющие величины нанесенных на график показателей.
Основа графика – его геометрические фигуры, линии и точки, с помощью которых изображают величины.
Оси абсцисс и ординат вычерчивают сплошными линиями без стрелок на концах. По осям координат указывают условные обозначения, а на самих осях – числовые значения. График может быть снабжен координатной сеткой. Часто вместо сетки масштаб наносят короткими штрихами (рисками) на осях. Числовые значения штрихов масштаба пишут левее оси ординат и ниже оси абсцисс. Для экономии места числовые значения можно начинать не с нуля, а ограничивать их теми значениями, в пределах которых показывается соотношение величин.
В зависимости от целей, количественной базы и применяемых геометрических знаков графики могут быть линейными, столбиковыми, полосовыми, секторными (круговыми) и т.д.
На графике может быть изображена динамика нескольких явлений, тогда их кривые должны быть хорошо различаемы по цвету или форме.
График 1