Министерство образования и науки Российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»

Кафедра химической техники и инженерной экологии

И.В. Сеселкин лабораторный практикум

по дисциплине «Сырьевые и энергетические ресурсы Земли» для студентов направления 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»)

г. Барнаул 2014

Сеселкин И.В. Лабораторный практикум по дисциплине «Сырьевые и энергетические ресурсы Земли» для студентов направления 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов») /Алт.гос.техн.ун-т им.И.И. Ползунова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2014. – 23 с.

Материалы лабораторного практикума рассмотрены и одобрены на заседании кафедры ХТ и ИЭ.

Протокол № от 2014 г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………3

Лабораторная работа 1…………………………………………………….. 4

Лабораторная работа 2…………………………………………………….. 6

Лабораторная работа 3…………………………………………………….. 8

Лабораторная работа 4……………………………………………………..10

Лабораторная работа 5……………………………………………………..12

Лабораторная работа 6……………………………………………………..14

Лабораторная работа 7……………………………………………………..16

Лабораторная работа 8……………………………………………………..18

План составления реферата (презентации)………………………………..22

Интернет-ресурсы……………………………………………………………23

Введение

Образовательным стандартом учебной дисциплины «Сырьевые и энергетические ресурсы Земли» предполагается выполнение лабораторных работ, практическое освоение которых адекватно общему уровню теоретической и практической подготовки студентов и позволяет получить целостное представление об учебной дисциплине.

Цель лабораторных занятий:

- освоение изучаемой учебной дисциплины «Сырьевые и энергетические ресурсы Земли»;

- приобретение навыков практического применения знаний учебной дисциплины «Сырьевые и энергетические ресурсы Земли» с использованием технических средств обучения.

Форма проведения лабораторных занятий – компьютерная, с использованием ресурсов Интернета.

Лабораторная работа №1

Изучение размещения месторождений топливно-энергетических ресурсов в недрах планеты и России. Индивидуальные задания.

Цель работы: изучить размещение месторождений топливно-энергетических ресурсов планеты.

Задания:

1. Дать определение следующим понятиям:

- топливно-энергетические ресурсы;

- бурый и каменный уголь, антрацит;

- нефть (легкая, тяжёлая и сланцевая);

- природный газ (попутный, сланцевый, шахтный);

- ресурсообеспеченность.

2. Заполнить таблицу (5 стран) по наибольшим запасам топливно-энергетических ресурсов (уголь, нефть, природный газ, уран). Дать оценку ресурсообеспеченности. Для нефти и сланцевого газа дополнительно указать пять стран с наибольшими запасами этих ресурсов.

Страна	Общегеологические запасы	Разведанные запасы	Годовая добыча (2013 г.)	Ресурсообеспеченность

3. Заполнить таблицу, в которой указать наиболее крупные мировые месторождения топливно-энергетических ресурсов планеты и России.

4. Описать крупные месторождения топливно-энергетических ресурсов России, их расположение, запасы. Нанести месторождения на контурную карту России.

5. Описать способы добычи:

- каменного угля;

- нефти (в том числе тяжёлой и сланцевой);

- природного газа (в том числе попутного, сланцевого и шахтного);

- уранового сырья.

6. Указать сопутствующие этим способам добычи экологические проблемы.

7. Описать важнейшие урановые руды.

8. Обеспеченность России топливно-энергетическими ресурсами. Экспортно-импортные составляющие (оформить в виде таблицы: экспорт-импорт топливно-энергетических ресурсов за 2013 год).

9. Проанализировать наиболее современные способы добычи топливно-энергетических ресурсов, применяемые в мире и в России.

10. Индивидуальное задание: дать оценку топливно-энергетическим ресурсам конкретного региона России. На контурных картах нанести месторождения полезных ископаемых. Указать их разведанные и прогнозные запасы. Описать способы добычи полезных ископаемых. Если месторождения не разрабатываются – указать причину. По конкретным месторождениям составить таблицу динамику добычи за последние пять лет, выполнить анализ добычи.