- •Министерство образования и науки
- •Структура и содержание учебной дисциплины Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
- •Заочная форма обучения (сокр. Срок обучения 3 года)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 4 года, 6 месяцев)
- •Раздел 1. Основы теории организации
- •Тема 1. Теория организации в системе наук
- •Тема 2. Организация как система
- •Тема 3. Жизненный цикл организации
- •Тема 4. Организация и управление
- •Раздел 2. Законы и принципы организации
- •Тема 16. Субъекты организаторской деятельности
- •Тема 17. Перспективы развития организационно-управленческой мысли и современных организаций
- •Формы работы студентов по изучению учебной дисциплины
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Теория организации в системе наук
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Требования к выполнению доклада и реферата
- •Критерии оценки доклада и реферата
- •Примерная тематика эссе
- •Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •Методические рекомендации по написанию и защите контрольных работ
- •Порядок собеседования по контрольной работе
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Критерии оценок знаний студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •Глоссарий
- •Приложения
- •1. Принципы, используемые в теории организации
- •2. Определения понятия «система»
- •3. Основные концепции и школы менеджмента
- •4. Четырехфакторная модель культуры Гирта Хофстеде*
- •5. Влияние особенностей национальной культуры на профессиональную деятельность*
- •6. Основные теории мотивации персонала
- •7. Персоналии
Требования к выполнению доклада и реферата
Структура доклада и реферата должна соответствовать теме и быть отражена в оглавлении. При написании работ необходимо использовать, по крайней мере, 1-2 первоисточника и 3-5 теоретических и учебных изданий, объём работы до 10 страниц печатного текста, снабженного сносками и списком использованной литературы.
Критерии оценки доклада и реферата
Отлично – оцениваются доклады и рефераты, содержание которых основано на глубоком и всестороннем знании темы, изученной литературы, изложено логично, аргументировано и в полном объеме. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы убедительно и доказательно.
Хорошо – оцениваются доклады и рефераты, основанные на твердом знании исследуемой темы. Возможны недостатки в систематизации или в обобщении материала, неточности выводов. Студент твердо знает основные категории, умело применяет их для изложения материала.
Удовлетворительно – оцениваются доклады и рефераты, которые базируются на знании основ предмета, но имеются затруднения в изложении и систематизации, выводы слабо аргументированы, в содержании допущены теоретические ошибки.
Неудовлетворительно – оцениваются доклады и рефераты, в которых обнаружено неверное изложение основных вопросов темы, обобщений и выводов нет. Текст реферата целиком или в значительной части дословно переписан из первоисточника без ссылок на него.
Примерная тематика эссе
Возникновение теории организации.
Роль методологии в организационной деятельности.
«Тектология» А.А. Богданова и теория организации.
Исходные понятия теории организации: система, организация, самоорганизация, структура.
Процессы структурного преобразования систем.
Закон относительных сопротивлений (закон наименьших), Принцип концентрического действия.
Принципы управления и принципы организации.
Методы управления: кибернетический подход.
Организация как функция управления.
Самоорганизация: синергетический подход.
Организация как социум.
Организационные теории.
Основные модели организаций.
Производственно-хозяйственная система (ПХС) и её системные признаки.
Эволюция взглядов на производственно-хозяйственные системы как объекты организации.
Условия и законы формирования структуры ПХС.
Принципы построения организационных структур и системы управления.
Теории Гласиер.
Теория организационного потенциала.
Современные тенденции организации управления ПХС.
Подходы к проектированию организационных структур.
Организационно-правовые формы межорганизационной интеграции.
Рациональная самоорганизация как новая парадигма менеджмента.
Оценка изменений организационной структуры.
Формы многомерных структур.
Адхократический тип организации.
Классификация организационной культуры.
Процесс формирования и условия изменения организационной культуры.
Феномен российской организационной культуры и её роль в развитии рыночной России.
Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
1. Теория организации в системе современного научного знания.
2. Эволюция теории организации как науки: основные идеи, концепции, школы.
3. Особенности развития организационно-управленческой мысли в России.
4. Концепция «научного управления» Ф. У. Тейлора: генезис, развитие и современное значение.
5. Концепция «бюрократической организации» М. Вебера: генезис, развитие и современное значение.
6. Концепция «административного управления» А. Файоля: генезис, развитие и современное значение.
7. Концепция «человеческих отношений» Э. Мэйо: генезис, развитие и современное значение.
8. Научный вклад Н. Винера в развитие теории организации.
9. Научный вклад К. Левина в развитие организационно-управленческой теории.
10. Научный вклад Д. МакГрегора в развитие организационно-управленческой теории.
11. Научный вклад Д. Норта в развитие организационно-управленческой теории.
12. Понятие системы. Специфика организации и развития биологических систем.
13. Понятие системы. Специфика организации и развития технических систем.
14. Понятие системы. Специфика организации и развития социальных систем.
15. Диалектика организационных форм современных предприятий.
16. Диалектика организационно-правовых форм современных предприятий.
17. Современная фирма как система (на конкретном примере).
18. Система управления современной организацией (на конкретном примере).
19. Основные модели организации финансово-трудовых отношений в современной России: сравнительный анализ.
20. Законы организации: общая характеристика и практическое значение.
21. Закон самосохранения: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
22. Закон развития: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
23. Закон синергии: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
24. Закон единства анализа и синтеза: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
25. Закон информированности — упорядоченности: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
26. Закон композиции и пропорциональности (гармонии): сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
27. Законы социальной организации: сущность, содержание и специфика реализации на внутрифирменном уровне.
28. Принципы организационно-управленческой деятельности: теория и практика реализации на внутрифирменном уровне (на конкретном примере).
29. Методы управления персоналом: общая характеристика и практическое значение.
30. Современные методы и формы обучения персонала: проблемы эффективности.
31. Методы воспитания персонала организации: проблемы эффективности.
32. Организационная культура современной фирмы (на конкретном примере).
33. Административно-правовые методы управления: теория и практика реализации на внутрифирменном уровне.
34. Социально-психологические методы управления персоналом: теория и практика.
35. Актуальные проблемы и перспективы развития теории организации.
36. Объект, предмет и метод теории организации.
37. Анализ определений понятия «система».
38. Классификация организаций по их общественным функциям.
39. Организация и управление.
40. Перспективы развития организационных структур.