ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Какова роль коммуникаций в механизме обеспечения устойчивости социума.

2. Как участвуют коммуникации в формировании целей развития социума.

1.с усложнением социальной организации, появлением племен, родов, этносов перед сообществом встала новая задача: сохранить устойчивость этих общественных образований и обеспечить им тенденцию к развитию.

Первоначально и то, и другое во многом было функцией Вожака. Он обладал силой и, как следствие, — авторитетом.

Вожак был тем персональным накопителем эмпирической информации, которая позволяла ему уподобиться божеству. Именно он определял, что можно и что нельзя, что нужно делать, чтобы остаться сообществу в целости и сохранности.

Таково было содержание коммуникационных сетей, которая прикрепляла каждую отдельную особь к роду-племени. Эти запреты и разрешения транслировались всеми способами народного творчества, всеми средствами визуальной культуры.

2. ситуация, когда Вожак осуществлял свою власть «контактно», была тупиковой; перевести же ее на новый уровень — сделать дистанционной —структурной — постоянно воспроизводилась: возникали традиции, нормы, ценности, неукоснительное выполнение которых переставало быть только требованием Власти.

3. разделение труда коснулось и области воспроизведения структурной информации. Начинается развитие социальных институтов, продуцирующих ее в целях поддержания устойчивости социального организма и обеспечения (обоснования) целей его развития.

3. Какие цели развития обеспечиваются традиционными видами коммуникации.

4. Какие цели развития обеспечиваются специальными и массовыми коммуникациями.

5. Что составляет специфику межличностной и специальной коммуникации.

Межличностная коммуникация понимается как процесс одновременного речевого взаимодействия коммуникантов и их воздействия друг на друга. Для межличностной коммуникации характерен ряд особенностей, которые составляют ее специфику как типа коммуникации.

Межличностная

Непосредственный контакт в общении

Как соц-ая так и индивидуально-личностн. ориентированность общения

Спонтанный характер общения

Наличие связи

Более свободное отношение к соблюдению принятых норм общества

Попеременная смена – например инф-ых и комм. ролей

Индивид. Характер коммуникатора, как личность

Это отдельно конкретный человек

Единичность, универсальность,соц. индивидуальная актуальность

Преобладание непосредственного восприятия сообщений

Специальная коммуникация

Общение проповедника со своей паствой, общение командира воинского подразделения и военнослужащих, наконец, общение начальника и подчиненного — все это примеры специальной коммуникации,

свойства. 1. Отношения между участниками — преимущественно иерархические.

2. Однонаправленность потока информации, отсутствие обратной связи.

3. Полное отсутствие конверсии информации. информация должна быть передана по вертикали без малейшего изменения, в целях обеспечения функционирования всей системы.

4. Наличие в информации сильной прагматической составляющей («сделай так!» -— свойственно армии, «думай так!»- — церкви, «выучи от сих до сих» — школе, «разделяй мои взгляды и проголосуй за меня!» — посыл политического лидера электорату).

5. Отношения между участниками коммуникации чаще всего «уставные», должностные.

6. Общение носит, как правило, публичный характер: учитель в школе, пресс-конференция и т. д.