15. Нарушение памяти.

Расстройства памяти - ухудшение или потеря способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию.Основными видами расстройств памяти являются: 1. Гипомнезия - врожденное или приобретенное ослабление памяти. 2. Парамнезия - ложные воспоминания. Характеризуется переоценкой влияния собственной личности на исход некоторых событий, имевших место в прошлом. 3. Гипермнезия - врожденная способность запоминать информацию в большом объеме или на очень продолжительный срок ее хранения.4. Амнезия - полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайного физического или химического воздействия на мозг. Виды амнезии:1. Ретроградная – проявляется в виде нарушения памяти относительно событий предшествующих заболеванию, травме. Забываются факты, происходящие в течение нескольких часов, дней, а иногда и лет до заболевания.2. Антероградная – нарушение памяти относительно событий, происходящих после заболевания ил травмы.В одной из своих работ А.Р. Лурия описывает случай с мотоциклис­том, попавшим в аварию на 78 км дороги. В результате травмы из его памяти выпали все воспоминания начиная с 64 км пути. Получается, что травма привела к потере следов в памяти, возникших за 10—15 мин до аварии. На этом основании ученый к выводу — «человеку нужно 10—15 мин, чтобы следы памяти прочно закрепились.Конфабуляции (от лат. confabulo — болтаю) — ложные воспоминания, наблюдавшиеся при нарушениях памяти. Содержанием К. могут быть возможные или действительно имевшие место события, которые в виде образных воспоминаний переносятся в более близкое время или вплетаются в настоящее, как бы восполняя пробел в памяти больных.Необратимые нарушения памяти:1. Болезнь Альцгеймера - заболевание нервной системы, характеризующееся прогрессирующим снижением интеллекта, расстройством памяти и изменением поведения. Заболевание обычно возникает у людей пожилого и старческого возраста. 2. Амнезия детства – феномен психики, который заключается в том, что взрослый человек не помнит события первых 3-4 лет жизни.а. Фрейд полагал, что амнезия детства происходит из-за подавления сексуальных и агрессивных ощущений, испытываемых маленьким ребенком в отношении своих родителей.б. Возможно, амнезия детства является следствием различия между опытом кодирования информации у маленьких детей и организацией воспоминаний у взрослых. Так, гиппокамп – структура мозга, участвующая в консолидации воспоминаний, созревает примерно через год-два после рождения. Поэтому события, происходящие в первые два года жизни, не могут достаточно консолидироваться и, следовательно, их нельзя впоследствии воспроизвести.в.К другим причинам относится развитие речи и начало целенаправленного обучения.

16. Нарушения интеллекта.

Интеллект – относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, отождествляемая со стилем его мышления, способностью решать сложные задачи.Нарушение интеллекта - (умственная отсталость) - стойкое нарушение познавательной деятельности, возникшее вследствие органического поражения головного мозга (наследуемого или приобретённого).Слабоумие - глубокий малообратимый дефект психики, проявляющийся - слабостью интеллекта; - утратой ранее приобретенных знаний и/или затруднением в приобретении новых; - бедностью психики в целом, - изменением поведения. Формы:1. олигофрения - различные формы врожденного или приобретенного в раннем детстве психического недоразвития (слабоумия). 2. деменция - приобретенное слабоумие с признаками распада психологической деятельности. Деменция может быть результатом органического поражения головного мозга (травмы, опухоли, атрофические процессы), эпилепсии, хронических интоксикаций, алкоголь, наркомания и т. д.Деменеция:1. Лакунарная (очаговая) – из­менение интеллекта касается только одной функции, например памя­ти,2. Диффузное - изменение касается постепенного снижения или выпадений всех (нескольких) функций.3. Задержки развития - недоразвитость интеллекта от наследственной болезни, врожденных повреждающих факторов или лишений раннего периода развития ребенка.4. Тотальная - нарушаются все виды деятельности психической, теряется критичность, происходит деградация личности.В зависимости от выраженности нарушений подразделяется на степени 1. дебильность - задержка психического развития, относительно лёгкая степень олигофрении. Способны к обучению по специальным программам. Они медлительны, малоинициативны. Отмечается определенная необдуманность и непредсказуемость поступков, слабость самообладания, неспособность подавлять свои влечения. 2. имбецильность - выраженное отставание психического развития, средняя степень олигофрении, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в первые годы жизни. При имбецильности речь бедна и неправильна, но более или менее связана; мышление конкретно и примитивно, но последовательно. Страдающим имбецильностью удаётся привить элементарные трудовые навыки, обучить чтению, письму, счёту. Поведение зависит от окружающих. 3. идиотия - тяжёлая степень олигофрении. Обычно неразвита, нечленораздельна речь, движения неуклюжи, плохо дифференцированы. Влечения элементарны, не корректируются. Реакции на внешнее у них отсутствуют. Воспитание навыков самообслуживания, поведения весьма ограничено; обучение, даже во вспомогательных, специализированных учреждениях, практически не реально.