Предисловие

Четвертое издание «Теорий развития» в главном сходно с тремя предыдущими изданиями. Как и прежде, его цель – познакомить студентов с разнообразием теорий развития, уделяя особое внимание взглядам тех авторов, которые внесли существенный вклад в разработку теоретического направления, восходящего к идеям Жан-Жака Руссо. Другими словами, центральное место в этой книге отведено авторам, помогающим нам понять, в какой степени развитие может проистекать из наших внутренних побуждений и естественных интересов и насколько может различаться наше видение мира на различных этапах жизни.

Это издание содержит два новых раздела. Во-первых, в него включена глава о теории Маргарет Малер, ставящей возникновение у ребенка чувства Я в прямую и исключительную зависимость от взаимоотношений с матерью. Не все согласны с теорией Малер, но многие психоаналитики и исследователи развития младенцев считают ее концепцию чрезвычайно значимой.

Во-вторых, для этого издания я написал новый эпилог, в котором предлагается посмотреть на существующие нормы и тесты с точки зрения спонтанного, естественного развития ребенка. К настоящему времени движение за стандартизацию образования и психолого-педагогическое тестирование приобрело в США огромную движущую силу, однако все крупные теоретики, отстаивавшие идею естественного развития, от Руссо и Гезелла до Пиаже и Монтессори, предостерегали от навязывания детям наших собственных, взрослых требований и ожиданий. Дело в том, что если мы слишком давим на детей и учим их тому, что сами считаем важным, мы отнимаем у детей возможность расти по-своему и делать их собственные открытия. К сожалению, сегодня такая ошибка встречается нередко.

Это новое издание дало мне к тому же благоприятную возможность переработать и обновить материал нескольких глав. В частности, я расширил исторический контекст, в котором появились теории Локка и Руссо, обновил материал, касающийся теории привязанности и критики теории Колберга со стороны Кэрол Гиллиган, а также обрисовал то направление, которому следует воспитание по системе Монтессори после первых лет жизни ребенка. Вдобавок я включил ряд мыслей Монтессори по поводу потребности ребенка в богатых контактах с Природой.

Многие люди помогали мне, когда я писал эту книгу. Прежде всего, я бы хотел поблагодарить студентов и коллег, давших свои отзывы о предыдущих изданиях. Я бы также хотел выразить глубочайшую благодарность своей жене Элен за ее поддержку и понимание. В этой книге есть вклад и наших детей. Именно наблюдая за ними я стал настолько одержим чудом роста, что впервые принял решение написать эту книгу. Они, так же как и дети, которых я вижу каждый день, — на улицах, в парке, на детских площадках — были и остаются источником моего вдохновения.

За любой книгой стоят те, кто играл роль в интеллектуальном развитии автора. Я многим обязан прекрасным учителям, в том числе Лоуренсу Колбергу, Роберту Уайту, Джорджу У. Гэталсу, Бернис Нейгартен, Уилбуру Хассу, Дэниелу Г. Фридману, Бруно Беттельхейму и Эрику Эриксону.

Новому изданию принесли пользу критические замечания и предложения Энни Бергман из Нью-йоркского фрейдистского общества, Джона Брогтона из Учительского колледжа Колумбийского университета, Фрэнка Педжареса из университета Эмори, Розанн Л. Флорес из колледжа Хантер и Ариэтты Слэйд из Нью-йоркского городского колледжа. Мой брат, Стивен Крэйн, профессор лингвистики в Мэрилендском университете, помог мне написать главу о Хомском.

Наконец, я благодарен тем, кто дал разрешение процитировать различные источники: W.W. Norton & Co., Inc., и The Hogarth Press Ltd. за разрешение процитировать книгу Эрика Эриксона «Детство и общество», 2-е изд., 1963; Macmillan Publishing Co., Inc. и Бруно Беттельхейму, позволившим процитировать книгу Беттельхейма «Пустая крепость» (copyright 1967 by Bruno Bettelheim); Little, Brown & Co., давшим разрешение процитировать первую строфу из стихотворения Эмили Дикинсон «Growth of Man like growth of Nature», включенного в сборник стихов Э. Дикинсон, изданный Мартой Дикинсон Бианчи, 1957 (© by Mary L. Hampson); и журналу «Cемейный круг», предоставившему возможность процитировать опубликованную в декабре 1971 года статью Льюиса Б. Эймса «Не подталкивайте вашего ребенка-дошкольника» (Тhe Family Circle, Inc., all rights reserved). Держатели прав на использованные иллюстрации и другие дополнительные материалы указаны в тексте.

Уильям Крэйн