3. Календарно-тематический план

В основу тематического планирования положена система сквозных и этапных тем, а также ключевых понятий в области художественного творчества. Каждая сквозная тема представляет собой емкий сюжетно-тематический блок-комплекс, который развивается, конкретизируется, углубляется на протяжении всех лет обучения в соответствующих этапных темах. Раскрытие их осуществляется в процессе творческой интеграции, ориентировано на динамичную многовариативность, индивидуальные особенности аудитории, в частности, на степень подготовленности к целостному восприятию, уровень эстетического и художественно-творческого развития, а также национальные особенности и культурные традиции региона.

Сквозные тематические блоки-комплексы

1. "К истокам искусства".

2. "Искусство раскрывает тайны".

3. "Музыкальная летопись".

4. "Гуманистические ценности музыкального мира".

5. "Музыка моего народа".

6. "Музыка: время, события, факты".

7. "Музыка: люди и судьбы".

8. "Диалоги цивилизаций":

"Античность и Возрождение";

"Античность и Классицизм";

"Античность и век Просвещения";

"Античность и век Романтизма";

"Античность и XX век";

"Древний Восток и современность".

9. "Диалоги культур":

"России и Запад";

"Фольклор и композитор";

"Древние культуры и современность";

"Реннесанс и XX век";

"Просвещение и XX век".

10. "Диалоги разных видов искусства":

"Музыка и поэзия";

"Музыка и литература";

"Музыка и живопись";

"Музыка и архитектура";

"Музыка и театр";

"Музыка и кино".

11. "Маэстро музыки".

12. "Древние сказания".

13. "Героические страницы истории в музыке".

14. "Музыкальные тайны".

15. "Что ярче солнца и светила".

16. "Поэтичность музыки".

17. "Музыкальность драматургии литературного произведения”

18. "Современный музыкальный мир".

19. "Времена года".

20. "Путешествие с любимыми героями".

21. "В стране друзей".

22. "Мечты мои".

23. "Без чего не может жить человек?".

24. "Время, вперед".

25. "Музыкальные контрапункты".

26. "Города, величеством сияющие".

27. "Занимательные музыкальные истории".

28. "Вариации на тему...".

Этапные темы

5-й класс

Общая тема: "Отечественная музыка от истоков до конца XVII века в контексте истории, литературы,

изобразительного искусства, народно-поэтического творчества".

Подтемы-варианты;

"Начало отечества"; ,

"Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой"; "Под звуки славные Баяна";

"Еще одно, последнее сказанье, и летопись окончена моя";

"Господин Великий Новгород";

"Славен град Москва";

"Музыка древнерусского храма";

"Музыкальность древнерусской иконы";

"Древнерусское певческое искусство";

"Звоны";

"Музыкальный быт России";

"Духовный концерт";

"Русские обычаи и обряды в фольклоре и композиторском творчестве";

"Диалога культур";

"Древняя Русь и современность";

"Россия и Запад";

"Фольклор и композитор".

6-й класс

Общая тема: "Музыкальная культура Древнего мира".

Подтемы-варианты:

"Рождение музыки";

"Первобытный синкретизм";

"Народное творчество";

"Музыка двора";

"Музыка храма";

"Музыка стран Средиземноморья";

"Китайский оркестр";

"Индийские ритуальные песнопения";

"Музыкальный быт Древней Греции и Рима";

"Мифы Древней Греции в музыке";

"Аэды и рапсоды";

“Музыка античной трагедии";

"Очищающая сила музыки (учение об этосе)".

"Диалоги цивилизаций";

"Древний Восток и Современность";

"Античность и Возрождение";

"Античность и Классицизм";

"Античность и век просвещения";

"Античность и идеалы романтизма";

"Античность и XX век".

7-й класс

Общая тема: «Музыкальная культура средневековья и Возрождения».

Подтемы-варианты:

"Народные музыканты в эпоху феодализма";

"Грегорианский хорал";

"Рождение многоголосной профессиональной музыки";

"Рыцарское музыкально-поэтическое искусство (трубадуры, труверы, миннезингеры)";

"Эпоха породила титанов";

"Отражение борьбы реформации и контрреформации в музыкальном искусстве";

"Новая светская музыка";

"Культовые жанры";

"Музыкальная нотация";

"Рождение оперы";

"Диалоги";

"Музыка и живопись";

"Музыка и поэзия";

"Музыка и быт";

"Светская музыка и музыка культовая".

8-й класс

Общая тема: "Музыкальная культура XVIII — первой половины XIX веков".

Подтемы-варианты:

"Век Просвещения";

"Музыкальная классика";

"Новая жизнь традиций античности";

"Мир музыки Г.Генделя";

"И.С.Бах — музыкальный Мессия";

"Опера-буфф";

"Балладная опера";

"Зингшпиль";

"Инструментальная музыка";

"Симфония";

"Концерт";

"Виват, Россия";

"И дым отечества нам сладок и приятен";

"Бессмертная песнь";

"Память сердца";

"Господин Великий Новгород";

"Славен град Москва";

"Город муз";

"Город-памятник";

"Он пушкинской сложен строфою";

"Люблю тебя, Петра творенье";

"Петровские канты";

"Первые русские оперы";

"Российская песня";

"Крепостные театры и оркестры";

"Первые русские композиторы: М.Березовский, Д.Бортнянский, В.Пашкевич, Е.Фомин, И.Хандошкин";

"Поэзия сентименталистов в русском романсе";

"Отечественная война 1812 года в художественной культуре России"; .

"Пушкин и русская музыка";

"Гоголевская традиция в отечественной музыке";

"Русский романс А.Алябьева, А.Варламова, А.Гурилева";

"Основоположник русской классической школы";

"Хочу, чтобы звук прямо выражал слово"; -

"Российская история в народном музыкально-поэтическом творчестве";

"Венская классическая школа";

"Музыкальный мир К.Глюка";

"Искусство Й.Гайдна";

"Мир музыки В.Моцарта";

"Музыкальный титан Л.Бетховен";

"Музыка французской революции";

"Музыкальный романтизм";

"Мир музыки Ф.Шуберта";

"Романтические оперы К.М.Вебера";

"Характерные образы музыки Ф.Мендельсона";

"Флорестан и Эвсебий — две стороны одного портрета (Р.Шуман)";

"Дж. Россини - Моцарт XIX века";

"Неистовый Г.Берлиоз";

"Поэт фортепиано (Ф.Шопен)";

"Мир музыки ФЛиста";

"Диалоги": «Народное искусство и профессиональное творчество».

"Полифония и гармония";

"Ветхий и Новый Завет и современность";

"Бах и Гендель";

"Композитор и исполнитель";

"Венский классицизм и античность";

"Венский классицизм и Возрождение";

"Гайдн — Моцарт — Бетховен";

"Классицизм и романтизм";

"Бетховен и музыка французской революции";

"Музыка и философия";

"Музыка и эстетика";

"Музыка и литература";

"Музыка и изобразительное искусство";

"Музыка и театр".

В работе с понятийным аппаратом продолжается начатое в начальной школе освоение важнейших эстетических категорий, как равно значимых для всех видов искусства, так и специально музыкальных. Обращение к ним на новом витке познания представляется целесообразным, поскольку способствует более углубленному постижению вопросов, связанных с внутренними закономерностями художественно-творческого процесса, особенностями его восприятия, а также раскрывает разнообразные связи между различными видами искусств, выявляет многогранные взаимодействия искусства и окружающей действительности.

Ключевые понятия

A. Автор. Античность.

Б. Безобразное. Барокко.

B. Восприятие. Виды искусства (музыка, живопись, литература, театр, кино). Выразительность.

Возрождение.

Г. Гармония.

Д. Драма.

Ж. Жанры искусства. Жанры музыкальные.

3. Замысел.

И. Искусство. Идея. Изобразительность. Интонация. Интерпретация. Исполнитель.

К. Композиция. Контраст. Комическое. Классицизм. Композитор. Культура Древнего мира.

Л. Лад. Лирика.

М. Мелодия. Музыкальный инструментарий,

Н. Народное творчество.

О. Образ.

П. Произведение. Прекрасное. Полифония.

Р. Романтизм. Ритм. Рококо.

C. Содержание. Стиль. Сентиментализм.

Т. Творчество. Тема. Тождество. Трагическое. Творец.

Ф. Форма. Фольклор.

X. Художественность.

Э. Эпос.

Я. Язык искусства. Язык музыки.