- •Билет № 1
- •1. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
- •2. Духовный мир личности. Мировоззрение.
- •Билет№2
- •1. Правовое государство.
- •2. Свобода в деятельности человека.
- •Признаки правового государства:
- •Предпосылками создания и функционирования правового государства являются:
- •Условия функционирования рыночной экономики:
- •Билет № 3
- •1. Системное строение общества: элементы и подсистемы.
- •2. Религия как феномен культуры.
- •Религиозная вера складывается из:
- •Билет № 4
- •1. Социальное взаимодействие и общественные отношения.
- •2. Потребности и интересы.
- •Билет № 5
- •1. Основные институты общества.
- •2. Познание мира. Виды человеческих знаний.
- •3. Укажите, что из предложенного ниже списка, на ваш взгляд, характеризует демократию:
- •Характерными чертами социальных институтов являются:
- •Билет № 6
- •1. Многовариантность общественного развития.
- •2. Понятие истины, ее критерии.
- •Билет № 7
- •1. Понятие общественного прогресса.
- •2. Политический процесс.
- •3. «Экономическая жизнь испытывает на себе влияние всех сторон общественяой жизни и в свою очередь влияет на них». Раскройте данное утверждение с помощью конкретных примеров и социальных ситуаций
- •Билет № 8
- •1. Экономика и экономическая наука.
- •2. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Группы №11 12
- •3. Сравните индустриальное и традиционное общество. Заполните таблицу.
- •Билет № 9
- •1. Рынок труда. Безработица.
- •2. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.
- •Билет № 10
- •1. Спрос и предложение.
- •2. Мораль, ее категории.
- •3. Противоречат ли друг другу следующие утверждения о природе человека?
- •Билет № 11
- •1. Роль государства в экономике.
- •2. Искусство, его формы, основные направления.
- •Билет № 12
- •1. Государственный бюджет.
- •2. Избирательная кампания в Российской Федерации.
- •3. Перечислите любые три психологические причины вхождения индивида в малую социальную группу и каждую из них проиллюстрируйте конкретным примером.
- •Билет № 13
- •1. Экономический рост и развитие.
- •2. Социализация индивида.
- •Билет № 14
- •1. Измерители экономической деятельности. Понятие ввп.
- •2. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
- •3. Сформулируйте линии сопоставления чувственного и рационального познания и заполните соответствующую графу таблицы.
- •3. Приведем заполненный вариант таблицы.
- •Билет № 15
- •1. Социальные группы.
- •2. Общественная значимость и личностный смысл образования.
- •Билет № 16
- •1. Социальная стратификация.
- •3. У французского писателя и философа XVII в. Блеза Паскаля есть такие высказывания:
- •Билет № 17
- •1. Виды социальных норм. Социальный контроль.
- •2. Понятие власти.
- •Билет № 18
- •1. Социальный конфликт.
- •2. Государство, его функции.
- •Билет № 19
- •1. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.
- •2. Типология политических режимов.
- •Билет № 20
- •1. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.
- •2. Политическая система.
- •Билет№21
- •1. Семья и брак.
- •2. Демократия, ее основные ценности и признаки.
- •Билет № 22
- •1. Право в системе социальных норм. Гражданское общество и государство.
- •1. Система российского права.
- •2. Политические партии и движения.
- •1. Порядрк и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
- •2. Понятие культуры. Культура и духовная жизнь.
Билет № 14
1. Измерители экономической деятельности. Понятие ввп.
2. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
3. Сформулируйте линии сопоставления чувственного и рационального познания и заполните соответствующую графу таблицы.
Линни сопоставлени |
Чувственное познание |
Рациональное познание |
1.
|
Ощущение. Восприятие. Представление |
Понятие. Суждение. Умозаключение |
2. |
Наглядный образ предмета |
Понятие о предмете
|
3. |
Степень обобщения невелика |
Степень обобщения высокая |
Опираясь на данные таблицы, дайте развернутую
1. Общим показателем динамики экономического роста обычно считается увеличение валового внутреннего продукта (ВВП), валового национального продукта (ВНП) и национального дохода (НД) за год.
Валовой внутренний продукт — сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), произведенных внутри страны в течение года и только национальными производителями. Таким образом, из расчета ВВП исключается стоимость импортных товаров и услуг, а также промежуточных продуктов: продукты производства учитываются при расчете ВВП только один раз, хотя и проходят несколько стадий, т. е. учитывается лишь цена конечных продуктов. При расчете реального ВВП вычитаются потери от инфляции. ВВП также рассчитывается на душу населения.
Валовой националъный продукт представляет собой макроэкономический показатель, выражающий совокупную стоимость конечных материальных благ и услуг, созданных только национальными предприятиями в течение определенного времени (как правило, года) как на территории своей страны, так и за рубежом.
Чистый националъный продукт — это часть валового национального продукта за вычетом амортизационных отчислений. Амортизация представляет собой постепенное изнашивание фондов (оборудования и производственных зданий) и перенесение их стоимости по частям на вырабатываемую продукцию.
Под националъным доходом понимается совокупная, вновь созданная стоимость в сфере всего общественного производства конкретной страны. Фактически НД — это сумма доходов всех юридических и физических лиц страны, полученных в сфере производства материальнвдх благ и услуг. Надиональный доход складывается из заработной платы работников, ренты владельцев земли и других природных ресурсов производства, прибыли предпринимателей и процентных отчислений собственникам капитала.
2. Социальный статус личности прежде всего оказывает влияние на ее поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а также предсказать действия, которые он будет совершать. Подобное ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с тем статусом, который он имеет, принято называть социальной ролью. Таким образом, социалъная ролъ фактически представляет собой некоторый образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном обществе. Фактически роль дает образец, показывающий, как именно следует действовать индивиду в той или иной ситуации. Роли различаются по степени формализации: неко-торые из них определены очень четко, например в военных организациях, другие — весьма расплыв-чато. Социальная роль может быть закреплена за человеком как формально (например, в законодательном акте), так носить и неформальный характер.
Каждый человек обладает не одной, а целым набором социальных ролей, которые он играет в обществе. Их совокупность называется ролевой системой.
Основные (базовые) социальные роли. К ним относятся:
а) роль труженика;
б) роль собственника;
в) роль потребителя;
г) роль гражданина;
д) роль члена семьи.
(супруг, родитель) и др.