- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Цель и задачи учебной дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •5. Структура учебной дисциплины «Человек и его потребности»
- •5.1. Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1. Человекознание – система наук о человеке
- •Тема 1.1. Проблема потребностей и ее значение в человекознании
- •Тема 1.2. О природе и сущности человека
- •Тема 1.3. Развитие представлений о человеке в философии
- •Тема 1.4. Представление о человеке как социально-природном существе
- •Раздел 2. Основные аспекты теории потребностей
- •Тема 2.1. Развитие представлений о потребностях в истории философии
- •Тема 2.2. Содержание понятия «потребность»
- •Тема 2.3. Структура и классификация потребностей человека
- •Тема 2.4. Потребности и интересы как детерминанты производительной деятельности
- •Тема 2.5. Потребности человека и теория ценностей
- •Тема 2.6. Деятельность как процесс удовлетворения потребностей
- •Тема 2.7. Труд как средство удовлетворения потребностей человека
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Раздел I. Человек как предмет познания
- •Лекция 2. Бытие человека
- •Раздел II. Потребности человека
- •Заключение
- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Учебная и воспитательная цель.
- •4.В каких сферах осуществляется внетрудовая деятельность?
- •5.Структура акта деятельности в развернутом виде включает следующие элементы:
- •6.Классификация потребностей.
- •7.Образ жизни.
- •8.Свободное время
- •11. Критерии оценки работы студентов, рейтинговая система оценки знаний
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4
Приложение 1
Добавлены интернет-ресурсы:
1. http://www.igras.ru/ - сайт Института географии РАН (представлена различная информация о гидросфере Земли и ее отдельных частей, в том числе текстовая, картографическая, статистические материалы, видео-, фотоматериалы, анонс новейших изданий научных книг и журналов).
2. http://www.msu.ru/ - сайт Московского университета (информация о публикациях в научных журналах и научных изданиях Московского университета по гидрологической тематике).
3. http://www.mrsu.ru/ru/edu/spec_edu3/detail.php?ID=10136 - сайт Мордовского университета (рабочая программа дисциплины).
Приложение 2
1. В связи с изменением названия учреждения были внесены поправки в титульные листы отчетных письменных работ.
Образец
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Приложение 3
Составлены интернет-тренажеры в виде обучающих и контролирующих тестов, размещенных в интернете по адресу: www.yamashkin.ru.
Приложение 4
Добавлен в список основной литературы:
Шиповская Л. П. Человек и его потребности. Учебное пособие. – («Сервис и туризм») гриф: Инфра-М, Альфа-М, 2009. 210 с.