Конспект подгруппового занятия

Тема: Звук Ф.

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука Ф.

2. Определение места звука Ф в слове.

3. Деление слов на слоги, составление схем слогового состава 1-, 2-, 3-сложных слов.

4. Звуковой анализ слова МИФ.

5. Закрепление употребления предлога В.

Оборудование: предметные картинки (фундук, фонтан, вафли, лифт, туфли, телефон, кофта, шкаф, фокусник, фасоль, флейта, муха, буквы), листы бумаги, карандаши, наборы для составления схем.

Ход занятия:

1. Припомнить и назвать слова со звуком В.

2. Выделение звука Ф из слов (в разной позиции): флаг, шарф, муфта, фрукты, фотография…

3. Произнесение, характеристика звука Ф: согласный, глухой, твердый, губной.

4. Воспроизведение слоговых рядов:

ФА-ФО-ФУ-ФЫ ФО-ФУ-ФЫ-ФА

ФУ-ФЫ-ФА-ФО ФЫ-ФА-ФО-ФУ

АФ-ОФ-УФ-ЫФ ОФ-УФ-ЫФ-АФ

УФ-ЫФ-АФ-ОФ ЫФ-АФ-ОФ-УФ

5. Упражнение в звуковом анализе и синтезе: ФА – ФУ – УФ – ИФ – МИФ

6. Упражнение в произношении слов со звуком Ф по предметным картинкам:

   1. Проговаривание слов по картинкам на доске;

   2. Отбор картинок на звук Ф («лишние» картинки: муха, буквы - убираются)

   3. Игра «Раз, два, три» 0 определение места звука Ф в слове (дети уносят картинки).

7. Деление слов на слоги (по индивидуальным картинкам), вычерчивание схем слогового состава по образцу.

ШарфыШарф Шарфики

8. Игра «Потерялось слово» - закрепление употребления предлога В.

Фундук растет на кустах … лесу.

Апельсиновые вафли продаются … магазине.

Дети поднимаются на девятый этаж … лифте.

Зимой ходят в валенках, летом … туфлях.

Фокусник выступает … цирке.

Мама кладет фасоль … суп.

Папа играет на флейте … оркестре.

Выучив уроки, ученик складывает учебники … портфель.

Летом … шерстяной кофте жарко.

Мама нашла номер телефона … телефонном справочнике.

9. Счет от 1 до 10 – туфля, лифт, кофта.

10. Итог.

Закрепление вне занятия

1. Игра «Запомни, повтори» (фокусник – телефон – шкаф – лифт).

2. Игра «Бегите ко мне» (слова на Ф в начале, середине, конце слова).

3. Игра в мяч – припоминание картинок на Ф.

4. Игра «Живые слова» (миф, мох, сом, нос, мак)

5. Счет от 1 до 10 – флейта, телефон, туфля.

Конспект подгруппового занятия

Тема: Звук Ф’

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука Ф’.

2. Различение звуков Ф – Ф’.

3. Определение места звука Ф’ в слове.

4. Деление слов на слоги и составление схем слогового состава.

5. Выделение ударного слога.

6. Закрепление употребления предлогов В, НА.

Оборудование: предметные картинки (фикус, фея, фен, дельфин, кофейник, филин, финики, конфета, лифт, вафли, флейта), наборы для составления схем.

Ход занятия:

1. Припоминание и называние картинок со звуком Ф.

2. Произнесение, характеристика звука Ф. Произнесение, характеристика звука Ф’: согласный, глухой, мягкий, губной.

3. Выделение на слух звука Ф’ в словах: фильм, фанта, фитиль, форма, флаг, физика, Федор, шарф, фабрика, кефир, флот, фиалки, фламинго, шофер, цифры, фонарь…

4. Различение Ф’ – Ф в произношении по картинкам (проговаривание по картинкам, отбор картинок на звук Ф’)

5. Игра «Раз – два» - определение места звука Ф’ в словах по картинкам (в начале или в середине слова)

6. Самостоятельное деление слов на слоги по индивидуальным картинкам. Выкладывание из полосок схем слогового состава.

7. Игра «Путаница» - закрепление употребления предлогов В, НА в упражнении с деформированной фразой:

Дельфин, море, плавать, в – Дельфин плавает в море.

Фикус, окно, стоять, на –

Кофейник, кофе, варить, в –

Лес, филин, ночью, в, ухать –

Пальма, финики, на, расти –

Мама, ваза, конфеты, в, класть –

Фея, сказка, добрая, жить, в –

Федя, дельфин, фильм, и, сниматься, детский, в –

Днем, лес, филин, спать, в –

Кофейник, плита, Федя, ставить, на –

8. Игра «Эхо» - выделение ударного слога.

Фикус – фи кофейник – филин – фея – финики –

Фен – дельфин – фильмы – конфета – Федор –

9. Звуковой анализ слова ФЕН.

10. Итог

Закрепление вне занятия

1. Игра в мяч – припоминание и называние картинок на звук Ф’.

2. Игра «Раз, два» - определение места звука Ф’ в слове.

3. Игра «Телеграф» - деление слов на слоги.

4. Игра «Живые слова» (фен, миф, паф).

5. Игра «Эхо» - выделение ударного слога.