Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4614 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
kursovaya1.docx
Скачиваний:
89
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
77.66 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

2.2. Результаты исследования гендерных особенностей поведения детей старшего дошкольного возраста в конфликте.

Методика «Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?»

(Немов Р.С. Психология. Кн. 3. – М.: Просвещение, Владос, 1994.)

Эта методика представляет собой опросник, предназначенный для экспертного оценивания коммуникативных качеств личности ребенка-дошкольника. Межличностные отношения или функционально связанные с ними коммуникативные качества личности ребенка в данном случае определяются кем-то из независимых взрослых людей, хорошо знающих данного ребенка. Это его родители (родственники), воспитатели или другие педагогические работники дошкольных воспитательных учреждений.

Коммуникативный личностный опросник для родителей, воспитателей или родственников ребенка

1. Добр ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

2. Внимателен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

3. Правдив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

4. Вежлив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

5. Общителен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

6. Щедр ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

7. Отзывчив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

8. Справедлив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

9. Жизнерадостен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

10. Ответственен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю

Оценка результатов

За каждый ответ типа «да» ребенок получает 1 балл. За каждый ответ типа «нет» ему приписывается 0 баллов. Каждый ответ типа «когда как» или «не знаю» расценивается в 0,5 балла.

В итоге подсчитывается общая сумма баллов, набранных ребенком по всем десяти коммуникативным качествам личности.

На вопросы опросника отвечала воспитательница группы, в которую ходят дети. Результат опросника занесены в таблицу.

Дети/номера вопросов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Итог по баллам

1. Грачев Артем

в

а

в

в

а

б

в

г

а

б

5,5

2. Глухов Слава

а

а

в

а

а

в

а

в

а

а

8

3. Голенкова Саша

а

б

а

в

а

б

в

г

а

в

6

4. Елин Дима

а

б

в

в

а

в

а

а

а

б

6,5

5. Ивхина Алина

а

в

в

а

в

в

а

г

г

в

6,5

6. Ключан Олеся

в

б

а

в

а

б

в

в

а

в

5

7. Князева Соня

в

в

г

в

а

б

б

г

г

б

2,5

8. Корнилов Стас

а

в

в

а

а

а

а

а

а

а

9

9. Круглова Кира

а

в

а

а

в

в

а

в

а

в

7,5

10. Курпыкова Вика

а

а

в

а

а

а

а

а

а

а

9,5

11. Остроухов Вова

а

г

в

в

а

б

в

в

а

в

6

12. Рудке Артур

в

а

а

в

а

б

в

в

а

б

6

Выводы по уровню развития:

10 баллов – очень высокий.

8-9 баллов – высокий.

4-7 баллов – средний.

2-3 балла – низкий.

0-1 балл очень низкий.

Карты наблюдения.

Карта наблюдения. На каждого ребенка своя карта. Если у ребенка проявляется какой-то из признаков, отметить его знаком «+».

Конфликтная ситуация: дети играют в игру "Кошки-мышки", во время процесса выбора ведущего и главного игрока, дети не могут самостоятельно распределить роли, из-за чего началось ссора. Подобная ситуация повторялась несколько раз.

Имя ребенка ­Грачев Артем. Возраст 6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки: +

непритязания на победу: +

давление на совесть:

потакание противнику:+

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:+

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:+

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия приспособление

Имя ребенка Глухов Слава. Возраст6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника: +

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:+

манипулирует:+

добивается равенства:+

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:+

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:+

забывает обиды:

Итог: стратегия компромисса

Имя ребенка Голенкова Саша. Возраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:+

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:+

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:+

дружеское отношение:+

принимает советы:

забывает обиды:+

Итог: стратегия сотрудничества

Имя ребенка Емин ДимаВозраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:+

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:+

манипулирует:+

добивается равенства:+

приспособление

идет на уступки:+

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:+

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия компромисса

Имя ребенка Ивхина АлинаВозраст6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:+

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:+

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:+

дружеское отношение:+

принимает советы:

забывает обиды:+

Итог: стратегия сотрудничества

Имя ребенка Ключан ОлесяВозраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами: +

обман, хитрость:

провокация соперника:+

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:+

принуждение:+

перекрикивает соперника:+

агрессивное поведение:+

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия форсирования

Имя ребенка Князева СоняВозраст6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами: +

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:+

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:+

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:+

принуждение:

перекрикивает соперника:+

агрессивное поведение:+

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия форсирования

Имя ребенка Корнилов СтасВозраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:+

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:+

медлит в принятии решений:+

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:+

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:+

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия избежание

Имя ребенка Круглова КираВозраст6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:+

приспособление

идет на уступки:+

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:+

принуждение:+

перекрикивает соперника:+

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:+

дружеское отношение:

принимает советы:

забывает обиды:

Итог: стратегия форсирования

Имя ребенка Курлыкова ВикаВозраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:+

дружеское отношение:+

принимает советы:+

забывает обиды:+

Итог: стратегия сотрудничества

Имя ребенка Остроухов ВоваВозраст6 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:+

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:

избегает силовых приемов:

отрицает серьезность ситуации:

медлит в принятии решений:

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:

приспособление

идет на уступки:+

непритязания на победу:+

давление на совесть:+

потакание противнику:

лесть:+

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:+

забывает обиды:

Итог: стратегия приспособления

Имя ребенка Рудке АртурВозраст7 лет

Стратегия:

Признаки стратегий поведения

конфронтации

контроль действий противника:

подавление противника всеми средствами:

обман, хитрость:

провокация соперника:

избежание

отказ от вступления в диалог:+

избегает силовых приемов:+

отрицает серьезность ситуации:+

медлит в принятии решений:+

компромисса

находит свою выгоду:

манипулирует:

добивается равенства:+

приспособление

идет на уступки:+

непритязания на победу:

давление на совесть:

потакание противнику:

лесть:

форсирования

силовое давление:

принуждение:

перекрикивает соперника:

агрессивное поведение:

сотрудничества

активно обсуждает конфликт:

дружеское отношение:

принимает советы:

забывает обиды:+

Итог: стратегия избежание

Результат:

1. стратегию приспособления использовало 2 мальчика;

2. стратегию компромисса использовало 2 мальчика;

3. стратегию избежание использовало 2 мальчика;

4. стратегию сотрудничества использовали 3 девочки;

5. стратегию форсирования использовали 3 девочки.

Общий итог исследования: девочки от 6 до 7 лет в конфликтных ситуациях чаще всего используют стратегии форсирования и сотрудничества. Мальчики от 6 до 7 лет в конфликтных ситуация используют стратегии приспособления, компромисса и избежание.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности