10.Назовите и раскройте основные направления военно- патриотического воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Психологическая работа

Культурно-досуговая работа

Работа по укреплению правопорядка и воинской дисциплины

Военно-специальная работа

Информационно-воспитательная работа

Основные направления государственно-патриотического воспитания военнослужащих таковы: - формирование активной гражданской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему эффективно решать государственные задачи в мирное и военное время; - наращивание морального духа Вооруженных Сил на основе героических традиций народов России и Вооруженных Сил; - творческое использование воспитательного потенциала различных религиозных конфессий. Основные направления воинского воспитания: - обеспечение соответствия профессиональной и морально-психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачам; - моделирование реальных условий обстановки современного боя в ходе учебно-воспитательного процесса; - поддержание строгого уставного порядка в организации службы войск, быта и повседневной деятельности в воинских частях (подразделениях); - создание условий по обеспечению безопасности военной службы; - обеспечение личной примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга; - использование в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов. Основными направлениями нравственного воспитания выступают: - разъяснение военнослужащим социальной значимости военной службы; - стимулирование потребности военнослужащих в моральном самосовершенствовании; - использование духовно-нравственного потенциала общественных объединений в интересах воспитания военнослужащих. Основные направления правового воспитания: - организация правовой пропаганды; - повышение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам; - обобщение и распространение передового опыта правового воспитания; - контроль над соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики; - организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.

11.Перечислите основные нормативно-правовые документы, определяющие функционирование системы военно- патриотического воспитания.

12.Изложите основные требования руководящих документов по поддержанию правопорядка и дисциплины.

глубоком знании, строгом и точном выполнении всеми военнослужащими законодательства Российской Федерации, регламентирующего деятельность Вооруженных Сил РФ;

- качественном изучении и внедрении в жизнь и деятельность войск (сил) воинских уставов и поддержании в подразделениях твердого уставного порядка;

- соблюдении прав и социальных гарантий, предусмотренных законодательством Российской Федерации, принципов социальной справедливости в военно-служебных отношениях;

- выявлении и устранении предпосылок совершения происшествий и преступлений;

- сплочении воинских коллективов, создании в них здорового нравственного климата;

- поддержании высокого морально-психологического состояния военнослужащих;

- организации целенаправленной воспитательной работы по формированию у военнослужащих верности Военной присяге, высоких морально-боевых и психологических качеств гордости за принадлежность к Вооруженным Силам РФ и ответственности за результаты воинского труда подразделения и воинской части.

13.Раскройте систему работы должностных лиц по укреплению правопорядка и дисциплины.

Работа по укреплению воинской дисциплины и правопорядка представляет собой деятельность органов военного управления (должностных лиц), направленная на поддержание твердого уставного порядка среди личного состава, соблюдения законности при осуществлении правовых полномочий военнослужащими и профилактики правонарушений.

14.Доложите алгоритм организаторской работы должностных лиц по поддержанию правопорядка и дисциплины.

Алгоритм воспитательной работы командира (военного инженера) по укреплению воинской дисциплины в подразделении связи включает:

 проведение целенаправленной воспитательной работы с л.с. по разъяснению приказов и директив министра обороны РФ, других должностных лиц о требованиях воинской дисциплины, её значимости в повышении боевой готовности частей и подразделений связи; изучение Конституции РФ, законов, положений присяги и уставов; воспитание личного состава на боевых традициях армии и флота, примерах мужества и героизма, исполнительности и дисциплинированности воинов.

укрепление единоначалия и авторитета командира. Офицеру необходимо повышать требовательность к себе и подчинённым, критически подходить к оценке результатов своей служебной деятельности, в том числе воспитательной работы по вопросам укрепления дисциплины и правопорядка, умело опираться на младших командиров, актив, не допускать искривления дисциплинарной практики.

 поддержание в подразделении связи, на объекте АСУ уставного порядка, чёткой организации боевой подготовки, нетерпимости к нарушениям воинской дисциплины, воспитание у военнослужащих высокой исполнительности.

 сплочение воинских коллективов, создание в них атмосферы психологического комфорта, взаимопомощи, дружбы, товарищества, близости офицеров к подчинённым, предотвращать конфликтные ситуации и случаи неуставных взаимоотношений;

 усиление роли и ответственности младших командиров за положение и микроклимат в экипажах, расчётах, отделениях, на боевых постах.

 решение вопросов материально-бытового устройства личного состава, культурного обслуживания, досуга, отдыха.

 проведение индивидуально-воспитательной работы с людьми, организовывать с ними различные занятия, мероприятия, в том числе и по проблемам укрепления воинской дисциплины;

 обучение офицеров анализу состояния воинской дисциплины, ведению дисциплинарной практики, оперативно устранять негативные явления;

 повышение качества и действенности информирования личного состава, проведения индивидуальных и групповых бесед, вечеров вопросов и ответов, общих собраний, диспутов, встреч с ветеранами войск связи, родителями воинов, дней Защитника Отечества, Мужества, Призывника и др.

Большое значение в укреплении воинской дисциплины принадлежит умению командира грамотно сделать анализ её состояния, правильно применить дисциплинарную практику.