- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание рабочей программы учебной дисциплины
- •1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.4. Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •3. Содержание учебной дисциплины
- •3.1. Содержание основных тем дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •3.3. Используемые на занятиях интерактивные формы и методы
- •4. Тематика самостоятельных, курсовых, контрольных работ и рефератов
- •4.1. Тематика самостоятельных работ
- •4.2. Темы рефератов для самостоятельной работы.
- •4.2.1. Методические рекомендации по написанию реферата:
- •5. Система оценки результатов освоения дисциплины
- •5.1. Промежуточный контроль
- •5.1.1. Критерий оценки знаний на этапе промежуточного контроля
- •5.2. Итоговый контроль
- •5.2.1. Вопросы для итогового контроля
- •5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля
- •6. Список основной, дополнительной литературы, первоисточников, Интернет-ресурсов
- •Виноградов в.В. Избранные труды. Т.1–5. М.: Высш. Школа, 1975–79. (ч.З. № 1-5 э.).
5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля
Демонстрация знаний основных понятий по излагаемой проблеме.
Изложение различных точек зрения и концепций с указанием авторов.
Владение соответствующей научной терминологией.
Логичность и последовательность презентации подготовленного материала.
Система оценивания:
Все 4 критерия соответствуют – «5»
Один критерий не соответствует – «4»
Два критерия не соответствуют – «3»
Три критерияй не соответствуют – «2»
Если студент на этапе промежуточного контроля (доклад) получил оценку «неудовлетворительно», не представил конспекты по темам семинарских занятий и не представил реферат по выбранной теме, на экзамене данный студент не может получить оценку выше чем «удовлетворительно». Для этого студент должен правильно и в полном объеме осветить содержание экзаменационного билета.
6. Список основной, дополнительной литературы, первоисточников, Интернет-ресурсов
а) основная:
Амирова Т.А. История языкознания: учеб.пособие/ Т.А. Амирова, Б.А. Ольховиков, Ю.В. Рождественский; под ред. С. Гончаренко. – 4-е изд. – М.: Академия, 2007. – 671 с. (УБ-18 э.), (ч.з. №4-2 э.).
Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию: Учеб. пособие/Ю.В. Рождественский. – М.: Высш. школа, 1990. (УБ-72 э., ч.з.№1-1э., НА-1 э.).
Сусов И.П. Общее языкознание: Программно справочное пособие/И.П. Сусов; Ч. 2: Европейское и американское языкознание 19-20 вв.: справочное издание. – Тверь, 1997. (НА-1 э.).
Сусов И.П. Общее языкознание: Программно-справочное пособие/И.П. Сусов; Ч.1: Изучение проблем языка в древнем мире, средневековье и 16-18 вв.: справочное издание - Тверь, 1997. (НА-1 э.).
Шулежкова С.Г. История лингвистических учений: учебное пособие. М.: Флинта, 2006. (ч.з. №4-1э.).
б) дополнительная:
Алпатов В.М. История лингвистических учений: учеб. пособие. – М.: Яз. рус. культуры, 1998. (НА-1 э., ч.з.№1-1 э.).
Амирова Т.А. Из истории лингвистики XX века. Структурно-функциональное языкознание (Истоки, направления, школы). Учебное пособие. - М.: ЧеРо, 1999. (ч.з. № 4-1 э.).
Ахунзянов Э.М. Общее языкознание: учеб. пособие. – Казань, 1981. (НА-1 э.).
Базылев В.Н. Общее языкознание: учеб. пособие для вузов. – М.: Гардарики, 2007. (ч.з.№4-1 э.).
Белянин В.П. Введение в психолингвистику. - М., 2001. (ч.з. № 4-2 э.).
Березин Ф.М. История лингвистических учений: учеб. пособие. – М.: Высш. школа, 1975. (НА-3 э.).
Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии. Л.: ЛГУ, 1983. (НА-1, ч.з. № 4-2 э.).
Будагов Р.А. Очерки по языкознанию. – М.: Акад. наук СССР, 1953. (НА-4 э.).
Будагов Р.А. Портреты языковедов 19-20 вв. Из истории лингвистических учений/Р.А. Будагов; ред. В.Н. Ярцева. – М.: Наука,1988. (НА-2 э.).
Васильев Л.М. Теория и методология современного языкознания. Принципы знаковости и формальности языка: учеб. пособие. – Уфа: Башк. гос. Ун-т, 1990. (НА-4 э.).
Виноградов В.В. История русских лингвистических учений: Учеб. пособие. – М.: Высш. школа, 1978. (НА-1 э., ч.з.№1-1).
Гречко В.А. Теория языкознания.- М., 2003. (ч.з. № 4-1 э.).
Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания: курс лекций. – М.: Флинта: Наука, 2009. (ч.з.№4-1 э.).
Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику.- М., 1974. (УБ-5 э., ч.з. № 1, 4,-4э., кабинет кафедры теории языка и межкультурной коммуникации-1 э.)
Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию.- М.: МГУ, 1962. (НА-2 э., ч.з. №1-1э).
Зубкова Л.Г. Лингвистические учения конца 18-начала 20 вв. Развитие общей теории языка в системных концепциях/Л.Г. Зубкова. – М.: Изд-во Ун-та Дружбы Народов, 1989. (НА-1 э.).
История лингвистических учений. Древний мир/АН СССР, Ин-т языкознания. – Л.: Наука, 1980. (НА-1 э.).
История лингвистических учений. Средневековая Европа/АН СССР, Ин-т языкознания. – Л.: Наука, 1985. (НА-1 э.).
История лингвистических учений. Средневековый Восток/АН СССР, Ин-т языкознания. – Л.: Наука, 1981. (НА-2 э.).
Кондрашов Н.А. История лингвистических учений: учеб. пособие. – М.: УРСС, 2004. (ч.з.№4-1 э.).
Левицкий Ю.А. Общее языкознание.- М.: КомКнига, 2005. (ч.з. № 4-1 э.).
Левицкий Ю.А. История лингвистических учений: учеб. пособие/Ю.А. Левицкий, Н.В. Боронникова. – М.: Высш. школа, 2005. (НА-1 э.).
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики.- М., 1997. (НА-1 э., ч.з. № 2-1 э., 4-1 э.)
Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1990. (ч.з. № 2-1 э., 4-1 э.), кабинет кафедры ТЯиМК-1 э.
Лоя Я.В. История лингвистических учений: Материал к курсу лекций/Я.В. Лоя. – М.: Высш. школа, 1968. (НА-1 э., ч.з.№1-1 э.).
Макаев Э.А. Общая теория сравнительного языкознания. - М., 2004. (НА-1 э., ч.з. № 4-1 э.).
Мечковская Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков: учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2001. (ч.з. №4-1 э.).
Михалев А.Б. Общее языкознание. История языкознания. Путеводитель по лингвистике. – М: Флинта: Наука, 2005. (ч.з. № 4-1 э.)
Общее языкознание /Под ред. Б.А.Серебренникова. Т. I, II, III. М., 1970, 1972, 1973.(НА-7 э., ч.з. №1-3э.,ч.з.№4-3 э., ресурсно-сопровождающий блок учебно-методического комплекса).
Общее языкознание / Под редакцией А. Е.Супруна. – Минск: Вышейш, 1995. (ч.з. № 1-1 э.,№ 4-1 э.).
Пищальникова В.А. Общее языкознание. Барнаул, 2001. (ч.з. № 4-1 э.)
Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. М.: Высш. школа, 2003. (НА-1 э., ч.з. № 4-1 э.).
Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. М., 1975. (НА-1 э., УБ-21 э., ч.з. № 1-1 э.,№ 4-1э.).
Степанов Ю.С. Семиотика. М., 1971. (ч.з. № 4-2 э.), кабинет кафедры ТЯ и МК-1 э.
Фундаментальные направления современной американской лингвистики. // Сб. обзоров. М., 1997. (ч.з. № 4)
Швейцер А.Д. Современная социолингвистика: теория, проблемы, методы. М., 1977. (НА, ч.з. № 4)
Юдакин А.П. Романо-германская энциклопедия. М., 2006. (кабинет кафедры теории языка и межкультурной коммуникации -1 э.).
Юдакин А.П. Ведущие языковеды мира: Энциклопедия/А.П. Юдакин. – М.: Сов. Писатель, 2000. (ч.з.№4-1 э.).
в) первоисточники: