2 д. – Баллада Финна, Ария Руслана «О, поле», Рондо Фарлафа; 3 д. – Персидский хор;

4 д. – Марш Черномора, Ария Людмилы «Ах ты доля, долюшка»;

5 д. – Хоры «Ах ты, свет Людмила», «Не проснется птичка».

Симфонические произведения:

«Камаринская», «Арагонская хота», «Вальс-фантазия».

Романсы:

«Не искушай», «Сомнение», «В крови горит огонь желанья», «Я помню чудное мгновенье», «Жаворонок», «Попутная песня», «Я здесь, Инезилья», «Ночной смотр».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1. Демченко, А. И. Творчество М. И. Глинки. Лекции по истории музыки : учебное пособие [Электронный ресурс] / А. И. Демченко. – Электрон. дан. – Саратов : Саратовская государственная консерватория имени Л. В. Собинова, 2016. – 26 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/73594.html

2. Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. – 466 с.

3. История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

4. История музыки : учебно-методическое пособие / сост. О. Н. Никитина. – Ижевск : Изд-во «Удм. ун-т», 2011. – 108 с.

105

5.Орлова, Е. М. Лекции по истории русской музыки : учебное пособие для музыкальных вузов / Е. М. Орлова. 3-е изд., испр. и доп. – Москва :

Музыка, 1985. – 366 с.

6.История русской музыки : учебник : в 3-х вып. / Т. Владышевская, О. Левашева, А. Кандинский ; под общ. ред. Е. Сорокиной и А. Кандинского.

–Москва : Музыка, 2009. – Вып. 1. – 558 с.

Дополнительная литература

1.Асафьев, Б. В. М. И. Глинка / Б. В. Асафьев. – Ленинград :

Музыка, 1978. – 311 с.

2.Барсов, Ю. А. Вокально-исполнительские и педагогические принципы М. И. Глинки / Ю. А. Барсов. – Ленинград : Музыка, 1968. – 66 с.

3.Васина-Гроссман, В. А. Михаил Иванович Глинка / В. А. ВасинаГроссман. – Москва : Музыка, 1982. – 103 с.

4.Глинка, М. И. Записки / М. И. Глинка. – Москва : Гареева, 2004. –

443 с.

5.Глинка, М. И. О музыке и музыкантах / М. И. Глинка. – Москва :

Музгиз, 1954. – 87 с.

6.Канн-Новикова, Е. И. Маленькая повесть о Михаиле Глинке / Е. И. Канн-Новикова. – Москва : Музыка, 1987. – 64 с.

7.Кашкин, Н. Д. Избранные статьи о М. И. Глинке / Н. Д. Кашкин.

–Москва : Музгиз, 1958. – 130 с.

8.Келдыш, Ю. В. История русской музыки: 1826-1850 : в 10 томах / Ю. В. Келдыш [и др.]. – Москва : Музыка, 1988. – Т. 5. – 519 с.

9.Ларош, Г. А. Избранные статьи о Глинке / Г. А. Ларош. – Москва

: Музгиз, 1953. – 197 с.

106

12.М. И. Глинка // Т. Н. Ливанова. – Москва ; Ленинград : Государственное музыкальное изд-во, 1950. – 391 с.

13.М. И. Глинка: летопись жизни и творчества / А. А. Орлова. Москва ; Ленинград : Государственное музыкальное изд-во, 1950. – 391 с.

14.Михаил Иванович Глинка: жизнь и творчество [Электронный ресурс] / сост. Н. Б. Мордвинцева. – Электрон. дан. – Москва : Белый город,

2013. – 14 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/50162.html

15.Орлова, А. А. Глинка в Петербурге / А. А. Орлова. – Ленинград :

Лениздат, 1970. – 264 с.

16.Петрушанская, Е. М. Михаил Глинка и Италия: загадки жазни и творчества / Е. М. Петрушанская. – Москва : Классика-XXI, 2009. – 444 с.

17.Рапацкая, Л. А. История русской музыки: от Древней Руси до

«Серебряного века» : учебник для вузов / Л. А. Рапацкая. – Москва :

ВЛАДОС, 2001. – 383 с.

18.Федор Волков. Щепкин. Глинка. Даргомыжский. Серов [Очерки]

/А. А. Ярцев, С. А. Базунов. – Санкт-Петербург : Редактор, 1996. – 415 с.

19.Фрид, Р. З. М. И. Глинка : монографический очерк / Р. З. Фрид. – Москва ; Ленинград : Советский композитор, 1973. – 78 с.

107

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ М.И. ГЛИНКИ РАЗДЕЛ 1.

ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 Выбрать номер портрета М.И. Глинки _______________

 Вписать пропущенные слова в биографию композитора:

_____________________________ Глинка родился в __________ году в селе Новоспасское __________________________ губернии. Мальчик был очень способным, рано научился читать, любил рисовать. Огромное впечатление произвели на Глинку события ___________ года. Спасаясь от нашествия наполеоновской армии, семья Глинки покинула имение и поселилась в

_________________. С 1817-1822 гг. Глинка учился в Петербурге в

_________________________________ пансионе при Главном педагогическом институте. В эти годы он серьезно занимался и музыкой. Глубокое впечатление произвели на него три урока, взятые у знаменитого пианиста Джона __________________. В _________году Глинка уехал в Италию. Прожив в Италии около 4-х лет, Глинка поехал в Германию. В Берлине он познакомился с известным немецким теоретиком Зигфридом

_________________. В 1834 году композитор возвращается в Россию и с увлечением сочиняет героическую народную музыкальную драму, оперу

_______________________________. Сюжет подсказал ему поэт

_____________________________. Позднее им была написана первая русская сказочно-эпическая опера _________________________. В __________ году Глинка уезжает в Испанию. Там он создает свои замечательные симфонические произведения. Глинка умер в _______году в городе

________________.

Дополнить названия произведений М.И. Глинки

•«Вальс – _______________________»

•«Князь ________________________»

•«Ночь в _______________________»

•«Прощание с ___________________________»

•«Ночной _______________________»

•«Ночной _________________________»

•«Не искушай __________________________»

108

Вписать ответ:

•Романсы М.И. Глинки «Я помню чудное мгновенье», «Ночной зефир», «Я здесь, Инезилья» написаны на стихи _____________________.

•Музой романса М.И. Глинки «Я помню чудное мгновенье» стала

_________________________________________________.

•О какой из опер М.И. Глинка сказал: «Я верю, что пройдет время, может

•Какие вариации называют «глинкинскими»?

____________________________.

Ответить на вопрос об опере «Иван Сусанин»:

•Поэт-декабрист, написавший «Думу об Иване Сусанине»______________

•Как называла оперу светская публика?_____________________________

•Премьера оперы «Иван Сусанин» состоялась 27 ноября

_________________года.

•Какая сцена была дописана после премьеры? __________________________

•Темы каких танцев становятся лейтмотивами поляков?

___________________________________

•Интонации какого танца 2 д. подвергаются изменениям (симфонизируются)

в4 действии оперы? ________________________

•Какие танцы 2 д. звучат без хора?__________________________________

•В каком эпизоде использованы два оркестра – симфонический и духовой?____________________________

•В каком действии помещаются: песня Вани______, ария Сусанина _______, свадебный хор девушек ________, хор «Родина моя» _________, рондо Антониды ____________, трио «Не томи, родимый» ________________

•Какой фрагмент оперы является национальным символом России, ее визитной карточкой во всем мире? ___________________________________

Заполнить таблицу, вписав ответ:

109

6«В 12 часов по ночам из гроба

встает барабанщик…»

7«Мне минуло 16 лет, но сердце

было в воле…»

 По описанию узнать номер из оперы «Иван Сусанин» Глинки:

Этот номер – драматическая кульминация всей оперы. Музыка этой сцены глубоко передает разнообразные чувства героя. Перед его мысленным взором проходит вся его жизнь, родные и дорогие сердцу образы.

______________________________________________________________

 О каком романсе идет речь?

Это простая бесхитростная песня народного характера стала воплощением образа любимой русской природы. Легко льющаяся простая мелодия окрашена светлой печалью. Перед вступлением певца в сопровождении слышатся трели. ____________________________________________________

РАЗДЕЛ 2.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1._________________________________________________________________



2._________________________________________________________________

110

 Какое из высказываний принадлежит М.И. Глинке?

а) «Вперед, к новым берегам»

б) «Музыка – душа моя»

в) «Хочу, чтобы звук прямо выражал слово. Хочу

правды»

 Современники и друзья М.И. Глинки:

114

РАЗДЕЛ 4.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ (ОТВЕТИТЬ – «ДА», ИЛИ «НЕТ»)

Вопросы на знание оперы «Руслан и Людмила»:

•первая песнь Баяна философски

повествует о муках любви

•рондо Фарлафа философски

повествует о бахвальстве и самонадеянности

•марш Черномора звучит в момент

похищения Людмилы

•Наина – это возлюбленная Ратмира

•партию Черномора в опере

исполняет бас

•партию Ратмира в опере исполняет

контральто

•побочная партия увертюры

заимствована из арии Руслана

•лейтмотивом Черномора является

гамма тон-полутон

РАЗДЕЛ 5. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

 Соотнести характеристиками с персонажами оперы «Иван Сусанин», вписав «код» персонажа в графу «итог»:

115

116

РАЗДЕЛ 6. КРОССВОРД

19 14

8 6

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. Знаменитый пианист, у которого брал уроки М.И. Глинка. 3. Голос партии Вани в опере «Иван Сусанин».

5.Жанр произведения М.И. Глинки «В крови горит огонь желанья».

7.Название одного из романсов М.И. Глинки.

9.Один из танцев, включённый композитором в оперу «Иван Сусанин».

11.Автор стихов вокального цикла М.И. Глинки «Прощание с Петербургом».

15.Основоположник русской классической композиторской школы, автор первой национальной классической оперы.

18.Автор либретто оперы «Иван Сусанин» М.И. Глинки.

20.Страна, в которой М.И. Глинка написал две симфонические увертюры.

117

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ДАРГОМЫЖСКИЙ

(1813 – 1869 гг.)

119

РАЗДЕЛ 2.2. РУССКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 40–50-Х ГОДОВ XIX В. ТВОРЧЕСТВО А.С. ДАРГОМЫЖСКОГО

1840–50-е годы XIX в. в русской музыке как переходный этап от М.И. Глинки к «Могучей кучке» и П.И. Чайковскому.

А.С. Даргомыжский – крупнейший представитель русского музыкального реализма 40–50-х годов XIX в.: связь композитора с новыми течениями в русском искусстве и литературе. Основные этапы творческого пути А.С. Даргомыжского: эволюция творчества, основные идеи и их значение в истории русской музыки. Стиль и творческий метод композитора: раскрытие социальных противоречий времени в творчестве, акцентирование на внутреннем душевном состоянии человека, новаторство в разработке интонации речи, психологическая углубленность образов, стремление к воссозданию не только эмоциональных состояний, но и воплощению жеста, детализации, бытовой характеристичности, интонационно-жанровый словарь городской музыкальной культуры.

Новаторские тенденции в сфере камерно-вокальной музыки и в жанре оперы.

Камерно-вокальное творчество.

Основные этапы эволюции, их специфика. Проблема соотношения слова и музыки, вокальной и инструментальной партий. Открытия в области жанра и формы. Близость к бытовому музицированию. А.С. Даргомыжский как музыкальный портретист. Новый герой его романсов и песен. «Интонационный реализм» А.С. Даргомыжского: роль речевых интонаций, изобразительных приёмов в партии фортепиано, единство характеристики внешнего и внутреннего мира персонажей, социальная конкретность интонирования, действенность драматургии.

Обнажение пороков социальной действительности в камерновокальном творчестве А.С. Даргомыжского.

120

Оперное творчество.

Эстетика, художественно-стилевые искания в оперном жанре. Опера «Русалка»: музыкально-драматургические и жанровые черты лирикопсихологической оперы, воздействие западноевропейской романтической оперы, стилистические особенности музыкального языка, сочетание принципов конфликтной и контрастной драматургии. Композиционная структура оперы: роль речитативов, создание ансамблевых сцен-диалогов, особенности характеристик главных персонажей, специфика бытовых хоровых сцен.

Симфоническое творчество.

Жанровая палитра. Тип симфонизма, особенности музыкального языка и драматургии, традиции глинкинского симфонизма, индивидуальность стиля. Симфонические сочинения А.С. Даргомыжского и их влияние на симфонизм русских композиторов второй половины XIX в.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Жанры творчества А.С. Даргомыжского на примере его произведений.

2.Значение опер А.С. Даргомыжского в истории русской классической оперы.

3. Жанр и особенности драматургии оперы «Русалка» А.С. Даргомыжского.

4.Хоровые эпизоды в опере «Русалка» А.С. Даргомыжского.

5.Идея оперы А.С. Даргомыжского «Русалка», литературный источник оперы.

6.Музыкальные номера, характеризующие образы Наташи, Мельника, Князя в опере А.С. Даргомыжского «Русалка».

7.Хоровые номера оперы А.С. Даргомыжского «Русалка».

А.С. Даргомыжского.

121

А.С. Даргомыжского.

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Романсы и песни:

«Свадьба», «И скучно, и грустно», «Я вас любил», «Шестнадцать лет», «Мне грустно», «Старый капрал», «Червяк», «Титулярный советник», «Мельник», «Ночной зефир», «Юноша и дева», «Я Вас любил».

Опера «Русалка»:

Увертюра; 1 д. – ария Мельника, терцет (Мельник, Наташа, Князь): ариозо Наташи

«Ах, прошло то время», «Ласковым словом»; хоровая сцена; дуэт – объяснение (Наташа, Князь) – полностью; дуэт (Мельник и Наташа) – полностью;

2 д. – хор «Сватушка», песня «По камушкам»; 3 д. – ария Княгини, каватина Князя, дуэт Князя и Мельника –

полностью; 4 д. – ария Русалки.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

466с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3.Самоходкина, Н. В. Оперный стиль А. С. Даргомыжского : учебное пособие / Н. В. Самоходкина. – Ростов-на-Дону : Изд-во Ростовской государственной консерватории им. С. В. Рахманинова, 2010. – 79 с.

122

4. История русской музыки : учебник : в 3-х вып. / Т. Владышевская, О. Левашева, А. Кандинский ; под общ. ред. Е. Сорокиной и А. Кандинского.

– Москва : Музыка, 2009. – Вып. 1. – 558 с.

Дополнительная литература

1.Даргомыжский, А. С. Избранные письма / вступ. статья и ред. М. С. Пекелиса.– Москва : Музгиз, 1952. – Вып. 1. – 76 с.

2.История русской музыки : популярные лекции для студ. вузов и ср. пед. учеб. заведений / Л. Д. Никитина. – Москва : Академия, 1999. – 272 с.

3.Канн-Новикова, Е. И. Хочу правды. Повесть об Александре Даргомыжском / Е. И. Канн-Новикова. 2-е изд. – Москва : Музыка, 1976. – 128 с.

4. Медведева, И. А. Александр Сергеевич Даргомыжский / И. А. Медведева. – Москва : Музыка, 1989. – 191 с.

5.Пекелис, М. С. Даргомыжский и народная песня: К проблеме народности в русской классической музыке / М. С. Пекелис. – Москва :

Музгиз, 1951. – 212 с.

6.Пугачев, А. Н. Смоленщина в жизни и творческой биографии А. С. Даргомыжского: к 200-летию со дня рождения А. С. Даргомыжского / А. Н. Пугачев. – Смоленск : Свиток, 2013. – 301 с.

7.Серов, А. Н. Русалка: Опера А. С. Даргомыжского / А. Н. Серов. – Москва : Государственное музыкальное издательство, 1953. – 160 с.

8.Федор Волков. Щепкин. Глинка. Даргомыжский. Серов [Очерки] / А. А. Ярцев, С. А. Базунов. – Санкт-Петербург : Редактор, 1996. – 415 с.

9.Шлифштейн, С. И. Даргомыжский / С. И. Шлифштейн. – Москва : Государственное музыкальное изд-во, 1960. – 42 с.

123

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ А.С. ДАРГОМЫЖСКОГО РАЗДЕЛ 1.

ОТВЕТИТЬ «ДА» ИЛИ «НЕТ» НА УТВЕРЖДЕНИЕ

•Опера «Русалка» – это социально-обличительная драма

•Опера «Каменный гость» написана на сюжет Гете

•В арии из 1 действия оперы «Русалка» Мельник показан

веселым и добродушным

•Песня Наташи» из 2 д. оп. «Русалка» звучит задорно и подвижно

•А.С. Даргомыжский был родом из Тульской губернии

•Сцена Мельника и Князя из 3 д. оперы «Русалка заканчивается

их примирением

•Хор «Сватушка» из оп. «Русалка» написан на народные слова

•Жанр припева песни «Старый капрал» – марш

•Песня «Старый капрал» написана в форме рондо

•Романс «Шестнадцать лет» написан на слова М. Лермонтова

•А.С. Даргомыжский не был знаком с М.И. Глинкой

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ОТВЕТ

•Как называется последняя, незаконченная опера

А.С. Даргомыжского?

•Почему поэтов Вейнберга и Курочкина называли

«искровцами»?

•Сколько лет проходит между 2 и 3 действиями

оперы «Русалка»?

•Кто автор сюжета «Русалки»?

•Какой персонаж оперы «Русалка» не поет?

•Представители какого кружка сдружились с

А.С. Даргомыжским в последние годы его жизни?

•Назвать персонажей романса «Мельник».

•Кем воображает себя сумасшедший Мельник из

оперы «Русалка»?

124

По описанию – узнать произведение и вписать ответ:

•О каких романсах А.С. Даргомыжского идёт речь? Романс относится к жанру элегии. В мелодии проявляется декламационность. Первая фраза содержит ход на уменьшенную квинту вниз.

______________________________________________________________

•Эта песня написана в куплетно-вариационной форме. Она повествует о драматической судьбе честного, верного солдата.

_______________________________________________________________

•Узнать номер из оперы «Русалка». Эта музыка звучит в финале второго действия на народный текст и соответствует обряду выкупа невесты.

_______________________________________________________________

В партии каких персонажей оперы «Русалка» встречаются эти слова (указать название номера или сцены, действие)?

•«То ласками, то сказками сумейте

обольстить, упреками, намеками старайтесь удержать…»

•«Ты нежнее к нему приласкайся, мой

друг. Заведи разговор о себе, обо мне…»

•«Так вот что должен теперь я слышать!

Так вот награда мне за любовь!»

•«Мне все здесь на память приводит

былое, И юности красной привольные дни…»

•«С тех пор свободно летаю, с тех пор я

вороном стал…»

Вписать авторов литературных первоисточников произведений А.С. Даргомыжского:

•Опера «Каменный гость»

•Романс «Мне минуло шестнадцать

лет»

•Опера «Эсмеральда»

•Песня «Червяк»

Где помещаются номера в опере «Русалка»?

•Ария Русалки

•Каватина Князя

•Танцы русалок

•Ария Княгини

•Хоры крестьян

•Цыганский танец

•Хоры русалок

125

Найти ошибку (подчеркнуть) и вписать правильный ответ:

•Ариозо «Ах, прошло то время» в опере «Русалка» исполняет Ольга

______________________________________________________________.

•Ария Мельника звучит в IV действии _____________________________.

•Партию Мельника в опере «Русалка» исполняет тенор

______________________________________________________________.

•Княгиню в опере «Русалка» зовут Ольга __________________________.

РАЗДЕЛ 3. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 Каким событием заканчивается 1 д. оперы «Русалка»?

 Выбрать произведения А.С. Даргомыжского, в которых нашла отражение социальная тема:

 Кто назвал Даргомыжского «Великим учителем музыкальной правды»?

Н.А. Римский-Корсаков М.П. Мусоргский В.В. Стасов М.А. Балакирев

 Подчеркнуть произведения А.С. Даргомыжского:

 Кто посвятил А.С. Даргомыжскому романс «Колыбельная Ерёмушке»?

1) М.П. Мусоргский; 2) А.П. Бородин; 3) Н.А. Римский-Корсаков; 4) М.И. Глинка.

126

РАЗДЕЛ 6.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1._________________________________________________________________



2._________________________________________________________________

127

18

8

17

4

12

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. Род музыкально-драматического произведения, основанный на синтезе слова, сценического действия и музыки.

3.Комическая песня Даргомыжского на слова поэта Курочкина по стихотворению Беранже.

4.Персонаж оперы «Русалка», в психологической характеристике которого передаются различные чувства пережитой трагедии.

7.Композитор, дирижировал премьерой оперы «Русалка» .

8.Голос партии Наташи в опере «Русалка» .

9.Опера А.С. Даргомыжского, положившая начало жанру русской психологической народно-бытовой музыкальной драмы.

11.Автор стихов романсов А.С. Даргомыжского «Ночной зефир», «Я вас любил».

12.Голос партии Мельника.

13.Хор из II действия оперы «Русалка».

18.Исполнитель роли Мельника .

131

АЛЕКСАНДР ПОРФИРЬЕВИЧ БОРОДИН

(1833 – 1887 гг.)

133

РАЗДЕЛ 2.3. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РУССКОЙ МУЗЫКИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.

ЭПИЧЕСКАЯ ТЕМАТИКА В ТВОРЧЕСТВЕ А.П. БОРОДИНА

Продолжение эволюционных процессов русской композиторской школы во второй половине XIX века. Усиление реалистических и романтических тенденций в 70–80-е годы.

«Могучая кучка» в историко-социальном, философском и художественном контексте эпохи. Утверждение и развитие традиций М.И. Глинки и А.С. Даргомыжского. Отношение к современному западноевропейскому искусству (принцип избирательности традиций), фольклор в профессиональном творчестве, национальные основы музыкального языка. Вопросы новаторства. Жанровая система: выделение оперы как ведущего жанра, внимание к программной симфонической музыке, развитие и обогащение жанровой сферы камерно-вокальной музыки, расширение художественного потенциала песенного жанра.

Ведущие идеи и темы творчества: разработка тем отечественной истории, образы народного быта, славянской мифологии.

Связь музыкального искусства второй половины XIX века с литературой и драматическим театром; разнообразие жанровых типов оперной драматургии, композиционная структура (вопросы традиции и новаторства).

Расцвет русского симфонизма второй половины XIX века: жанровое разнообразие одночастных симфонических произведений (увертюра, фантазия, баллада, каприччио, музыкальная картина, увертюра-фантазия). Глинкинские традиции в сфере жанрового программного симфонизма. Специфика типов симфонии: эпической (А.П. Бородин, М.А. Балакирев) и драматической (симфонии 80–90-х годов П.И. Чайковского), жанровоэпической (Н.А. Римский-Корсаков) и лирико-жанровой (ранние симфонии П.И. Чайковского и 3-я симфония А.П. Бородина).

134

Обогащение и расширение сферы камерно-вокальной музыки: отражение современного мироощущения эпохи, преемственности традиций М.И. Глинки и А.С. Даргомыжского, новые черты в развитии традиций русского романса и песни, авторские концепции жанра и стиля.

Творческий портрет А.П. Бородина: многогранность художественной, общественной, научной и педагогической деятельности, философскоэстетические взгляды, литературные интересы и круг чтений. Особенности художественного метода: эпическая направленность стиля, специфичность мышления (сопряжение лирического и драматического «высказывания», героических и лирико-эпических, русских и восточных образов). Особенности музыкального языка, интонационный мелос, опора на древнейшие пласты русской эпической песенной традиции, специфика ладогармонического мышления (сочетание тональных и модальных ладовых структур).

Камерно-вокальное творчество.

Круг поэтов, значение авторских текстов, образные грани, жанровое многообразие вокальных произведений, средства музыкальной выразительности, функции фортепианной партии, колористическая трактовка фортепианной фактуры.

Симфоническое творчество.

Основополагающее значение жанра симфонии, особенности симфонического мышления, эпический тип симфонизма, круг образов и программные элементы в симфонических сочинениях.

Симфония № 2: идейно-образное содержание, драматургические особенности, трактовка цикла, характер тематизма и приемы развития, оркестровое мышление.

Оперное творчество.

«Князь Игорь» – история создания, развитие глинкинских традиций эпической оперы, идейная концепция. Музыкально-драматургические особенности: принципы эпической драматургии, контрастное сопоставление

135

музыкальных характеристик двух образных сфер «русское» – «восточное», эпическое выражение идеи конфликта «Русь – половцы», драматургические функции хоровых сцен, характеристика главных образов.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Характеристика русской музыкальной культуры первой половины XIX века.

2.Характеристика музыкального творчества А.П. Бородина.

3.Жанры творчества А.П. Бородин на примере его произведений.

4. Драматургические особенности оперы «Князь Игорь» А.П. Бородина.

5.Драматургические функции хоровых сцен в опере «Князь Игорь» А.П. Бородина.

6.Жанр оперы А.П. Бородина «Князь Игорь», литературные первоисточники оперы.

7.Музыкальные характеристики Игоря и Ярославны.

8.Музыкальные характеристики Владимира Игоревича и Владимира Галицкого.

9.Музыкальная характеристика половецкого стана в опере Бородина «Князь Игорь».

10.Характеристика симфонического творчества А.П. Бородина

11.Принципы эпического симфонизма на примере симфонии № 2 А.П. Бородина.

12.Характеристика вокального творчества А.П. Бородина.

13.Романсы и песни А.П. Бородина: традиции и новаторство.

14.«Могучая кучка» в историко-социальном, философском и художественном контексте эпохи.

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

1. Романсы и песни:

«Для берегов Отчизны дальной», «Море», «Спящая княжна», «Песни темного леса», «Спесь».

136

2. Опера «Князь Игорь»:

Пролог – хор «Солнцу красному слава!», сцена затмения; 1 д. – Речитатив и песня Галицкого; Ариозо Ярославны, Хор девушек

«Мы к тебе, княгиня», Хоры бояр «Мужайся, Княгиня», «Нам, Княгиня, не впервые»;

2 д. – Хор половецких девушек «На безводье», каватина Владимира, ария Игоря, ария Кончака, Половецкие пляски с хором;

4 д. – Плач Ярославны, хор поселян, заключительный хор.

3.Оркестровые сочинения:

Симфония № 2 «Богатырская», симфоническая картина «В Средней Азии».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1.Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. – 466 с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3. История музыки : учебно-методическое пособие / сост. О. Н. Никитина. – Ижевск : Изд-во «Удм. ун-т», 2011. – 108 с.

4.История русской музыки : учебник : в 3-х вып. / Т. Владышевская, О. Левашева, А. Кандинский ; под общ. ред. Е. Сорокиной и А. Кандинского .

–Москва : Музыка, 2009. – Вып. 2. – 440 с.

5.Орлова, Е. М. Лекции по истории русской музыки : учебное пособие для музыкальных вузов / Е. М. Орлова. 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Музыка, 1985. – 366 с.

137

6.Дианин, С. А. Бородин: жизнеописание, материалы и документы / С. А. Дианин ; ред. И. Ф. Бэлза, В. А. Киселев. – Москва : Музгиз, 1955. –

378 с.

7.Добровенский, Р. Г. Композитор, ищущий неизвестности: Повесть о Бородине / Р. Г. Добровенский. – Москва : Музыка, 1978. – 128 с.

8.Зорина, А. П. Александр Порфирьевич Бородин / А. П. Зорина. – Москва : Музыка, 1987. – 189 с.

9.История русской музыки в 10 т.: 70–80-е годы XIX века : монография / Ю. В. Келдыш, О. Е. Левашева, А. И. Кандинский. – Москва :

Музыка, 1994. – Т. 7. Ч. 1. – 477 с.

10.Попова, Т. В. Бородин / Т. В. Попова. – Москва : Музыка, 1972. –

деятельность, музыкальное творчество / А. Н. Сохор. – Москва : Музыка,

1965. – 822 с.

138

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ А.П. БОРОДИНА РАЗДЕЛ 1.

ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ И ПОДЧЕРКНУТЬ

 В каких жанрах А.П. Бородин не писал:

 Выбрать номера из оперы, построенные на восточных интонациях:

 Форма арии князя Игоря:

139

Неправильные ответы обозначить в таблице символом (–):

•Тональность симфонии №2 – h-moll

•Скула и Ерошка – драматические персонажи оперы «Князь Игорь»

•Половцы получают первую характеристику в прологе оперы

•«Спящая княжна» по жанру – эпический романс

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ОТВЕТ

Дополнить текст, вписав ответы:

•Литературной основой оперы стал

древнерусский эпос

•Название «Богатырская» симфонии №2 дал

критик

•В.В. Стасов – друг и наставник «кучкистов» –

был по профессии

•«Могучую кучку» возглавлял композитор

Любимой оперой А.П. Бородина с детства была «_____________» М.И. Глинки.

Главным занятием жизни А.П. Бородина стал наука _____________.

В одной из заграничных поездок состоялось знакомство с крупнейшим европейским композитором и пианистом, венгром по национальности –

___________________.

Опера «Князь Игорь» представляет органичный сплав двух культур:

восточной и ___________________.

Яркий восточный колорит связан с характеристикой ______________

вопере «Князя Игорь», средним разделом (трио) _______части «Богатырской» симфонии и симфонической картиной

«__________________________».

РАЗДЕЛ 3.

ИСПРАВИТЬ ОШИБКУ И ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 Кому из героев принадлежат музыкальные фразы:

140

 Исправить ошибку (подчеркнуть) и вписать правильный ответ:

РАЗДЕЛ 4.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ВПИСАВ «ДА», ИЛИ «НЕТ»

 Установить соответствие фраз из сольных номеров с персонажами, их исполняющими, вставив «код» имени персонажа в графу «итог»:

141

 Соотнести произведение с автором литературного первоисточника, вставив «код» автора в графу «итог»:

РАЗДЕЛ 5. ОПРЕДЕЛИТЬ, ПОДЧЕРКНУТЬ, ВПИСАТЬ

 Выбрать правильный ответ и обозначить в таблице символом (+):

•«Вот и лес глухой очнулся, с диким смехом вдруг проснулся

ведьм и леших шумный рой», – слова из «Песни тёмного леса»

•Романс «Для берегов отчизны дальной…» композитор,

потрясённый смертью М.П. Мусоргского, посвятил его памяти

•Третью часть симфонии №2 можно назвать «Песней Баяна»

142

РАЗДЕЛ 6.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1. ________________________________________________________________



2._________________________________________________________________

143

3.Голос партии Ерошки.

4.Вторую симфонию В.В. Стасов назвал …

7.Юмористический романс А.П. Бородина на стихи А.К. Толстого.

10.Заключительная сцена оперы «Князь Игорь».

12.Кто предложил сюжет для оперы «Князь Игорь»?

13.Жанр II части симфонии № 2 А.П. Бородина.

15.Какой тип симфонизма принадлежит А.П. Бородину?

17.Автор текста романса «Спящая княжна».

147

МОДЕСТ ПЕТРОВИЧ МУСОРГСКИЙ

(1839 – 1881 гг.)

149

РАЗДЕЛ 2.4. ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ М.П. МУСОРГСКОГО В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА

Масштабность личности М.П. Мусоргского: широта художественных интересов, особое внимание к истории, литературе, психологии, философскому осмыслению. Мировоззренческие и эстетические константы, связь с умонастроениями своего времени, социально-историческая атмосфера произведений.

Основные творческие принципы: «Жизнь, где бы ни сказалась, правда, как ни была солона»; «В прошедшем – настоящее», «…Вперёд, к новым берегам». Опора на национально-исторические сюжеты, жанровая обобщенность, внимание к художественным нюансам психологических движений персонажей, единство категорий комического – трагического как определяющий принцип реалистического изображения жизненных явлений, связь с «почвенными» традициями русской культуры.

Специфика музыкального языка: новации в области мелодики, ладогармонических средств – теснейшее родство с народно-национальными истоками, особенности голосоведения, фактуры и формы. Ведущие жанровые линии творчества: камерно-вокальная музыка и опера, их соотношение и взаимовлияние.

Камерно-вокальное творчество.

Этапы стилевой эволюции творческого наследия композитора: новизна тематики и жанрового диапазона, развитие творческих принципов А.С. Даргомыжского, круг поэтов, роль авторских текстов, художественные устремления в жанрах романса и песни. Соотношение слова и музыки, вокальной и инструментальной партии. Вокальные циклы в творчестве М.П. Мусоргского: воплощение творческих идей. Циклы на слова А.А. Голенищева-Кутузова: идейная концепция, образно-смысловое содержание, музыкально-драматургические особенности, жанровая трактовка циклов.

150

Инструментальное творчество.

«Картинки с выставки»: история создания, самобытность трактовки образов в сравнении с содержанием работ В. Гартмана. Особенности фортепианного стиля и строения цикла, последовательный анализ пьес сюиты. Оркестровая редакция М. Равеля.

Оперное творчество.

Ведущее значение жанра в творчестве М.П. Мусоргского. Отношение к традиции и современному оперному искусству, многосторонность интересов в выборе сюжетов и жанров. Основные этапы эволюции оперного стиля: ранние (незавершённые) оперы – «Саламбо» – лирическая драма из времён Карфагена и комедийно-бытовая «Женитьба»; шедевры фазы зрелого мастерства – народно-исторические драмы «Борис Годунов» и «Хованщина»; лирико-комедийная «Сорочинская ярмарка». Тонкое проникновение в специфику языка каждого литературного первоисточника и стремление сохранить его своеобразие средствами музыкальной выразительности.

«Борис Годунов»: история создания, трактовка исторической темы. Жанровые особенности оперы, смысловой стержень драматургии – конфликт народа и царя Бориса, трагедия каждого – в их непримиримом противостоянии. Композиционная структура оперы, новаторские черты вокально-интонационной сферы характеристики главных персонажей – роль декламационно-речевых интонаций в жанре монолога, введение хорового речитатива, усиление психологической функции оркестра. Клавир в редакции П. Ламма. Редакция партитуры Н.А. Римского-Корсакова и Д.Д. Шостаковича

«Хованщина»: история создания, трактовка исторической темы: многоуровневое изображение раскола: внутрисемейного (отец и сын Хованские), веры и религии (староверы – никонианцы), государственнополитического уклада (Русь боярская – Русь петровская). Песенно-ариозный стиль сольных и хоровых номеров.

151