11.Характеристика вокальных циклов Ф. Шуберта: поэтические тексты, тема, герой, народный характер (в мелодике, гармонии, формах), фортепианное сопровождение.

12.Новаторство Ф. Шуберта в жанре симфонии.

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

1.Камерно-вокальное творчество:

1.Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: «В путь», «Куда?», «Моя», «Охотник», «Любимый цвет», «Мельник и ручей», «Колыбельная ручью».

2.Вокальный цикл «Зимний путь»: «Спокойно спи», «Липа», «Весенний сон», «Ворон», «Шарманщик».

3.Сборник «Лебединая песня»: «Серенада», «Двойник».

4.Баллада Лесной царь».

2.Симфоническое творчество:

Симфония № 8 «Неоконченная симфония» h-moll. 3. Фортепианное творчество:

1.Вальс h-moll.

2.Экспромт As-dur.

3.Музыкальный момент f-moll.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1. Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. – 466 с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3.Конен, В. Д. История зарубежной музыки : учебник для музыкальных вузов / В. Д. Конен. 6-е изд. – Москва : Музыка, 1984. –

75

Вып. 32. Германия, Австрия, Италия, Франция, Польша: с 1789 года до середины XIX века. – 534 с.

4. Политаева, Т. И. История зарубежной музыки в профессиональной подготовке будущего педагога-музыканта : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Политаева. – Электрон. дан. – Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2016. – 142 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/76591

Дополнительная литература

1.Ванслов, В. В. Неоконченная симфония Ф. Шуберта: Пояснение. – Москва ; Ленинград : Музгиз, 1951. – 12 с.

2.Васильева, К. Н. Франц Шуберт / К. Н. Васильева. – Ленинград :

Музыка, 1969. – 88 с.

3.Вульфиус, П. Классические и романтические тенденции в творчестве Шуберта / П. Вульфиус. – Москва : Музыка, 1974. – 86 с.

4.Вульфиус, П. Франц Шуберт : монография / П. Вульфиус. – Москва

:Музыка, 1983. – 447 с.

5.Гольдшмидт, Г. Франц Шуберт / Г. Гольдшмидт ; пер. с нем. В. Розанова и Л. Гинзбурга. 2-е изд. – Ленинград : Музыка, 1968. – 450 с.

6.Гуревич, Е.Л. История зарубежной музыки : популярные лекции для студентов высших учебных заведений / Е. Л. Гуревич. – Москва :

Академия, 2000. – 318 с.

7.Жизнь Франца Шуберта в документах: по публикациям Отто Эриха Дейча и другим источникам : [Перевод] / сост., общая ред., введ. и примеч. Ю. Хохлова. – Москва : Музгиз, 1963. – 840 с.

8.Конен, В. Д. Шуберт / В. Д. Конен. – Москва : Музгиз, 1959. – 304 с.

9.Лаврентьева, И. В. Симфонии Шуберта / И. В. Лаврентьева. – Москва : Музыка, 1968. – 112 с.

10. Соллертинский, И. Исторические этюды / вступ. статья Д. Шостакович ; ред.-сост. М. Друскин. 2-е изд. – Ленинград : Государственное музыкальное издательство, 1963. – 394 с.

76

11. Хохлов, Ю. Н. О последнем периоде творчества Шуберта / Ю. Н. Хохлов. – Москва : Музыка, 1968. – 218 с.

12.Хохлов, Ю. Н. Песни Шуберта: Черты стиля / Ю. Н. Хохлов. – Москва : Музыка, 1987. – 302 с.

13.Хохлов, Ю. Н. Франц Шуберт: Жизнь и творчество в материалах и документах / Ю. Н. Хохлов. – Москва : Советский композитор, 1978. – 256 с.

14.Хохлов, Ю. Н. Шуберт. Некоторые проблемы творческой биографии / Ю. Н. Хохлов. – Москва : Музыка, 1972. – 412 с.

15.Хохлов, Ю. Н. Шуберт: некоторые проблемы творческой биографии / Ю. Н. Хохлов. – Москва : Музыка, 1972. – 410 с.

16.Черная, Е. С. Франц Шуберт / Е. С. Черная. – Москва : Музыка,

1966. – 240 с.

77

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ Ф. ШУБЕРТА РАЗДЕЛ 1.

ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ И ПОДЧЕРКНУТЬ

 Ведущий жанр инструментальной музыки эпохи романтизма:

 Сколько раз тема вступления «Неоконченной симфонии» звучит в

 Песни Шуберта на стихи Мюллера:

Неверный ответ в таблице отметить символом (–): Ф. Шубертом написаны вокальные циклы:

«Прекрасная мельничиха»

«Зимний путь

«Лебединая песня»

78

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ОТВЕТ

 В каких песнях Шуберта имитируется:

а) плеск волн _______________________________________________________

б) топот коня _____________________________________________________

в) ритм работы мельничных колес ____________________________________

Название первой песни цикла «Зимний путь»: ______________________

Вписать всех персонажей баллады «Лесной царь»:

__________________________________________________________________

Номер «Неоконченной» симфонии:_______________________________

Дополнить текст, вписав ответы:

Ф. Шуберт родился в предместье Вены _______________; в одиннадцатилетнем возрасте он поступил в учебное заведение

___________________; композитор первым обратился к балладе в музыке, написав вершинное произведение жанра _______________; с него начинается в жизни композитора период ________________; тогда же его песнями заинтересовался известный оперный певец Иоганн Михаэль

__________________; смерть композитора наступила осенью

_____________ года.

РАЗДЕЛ 3.

ИСПРАВИТЬ ОШИБКУ И ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Вокальный цикл Ф. Шуберта «Прекрасная мельничиха» написан на слова Гёте __________________________.

Вокальный цикл «Зимний путь» начинается песней «Куда?»

____________________________________.

Побочная партия I части «Неоконченной» симфонии написана в тональности D-dur ____________________.

«Ave Maria» написана на слова Г. Гейне ________________________.

РАЗДЕЛ 4.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ВПИСАВ «ДА», ИЛИ «НЕТ»

Песня «Любимый цвет» строится в форме диалога

Песня «Гретхен за прялкой» написана на слова Ф. Гёте

Симфония №8 начинается звучанием контрабасов и виолончелей

Вальс – немецкий бытовой танец

Песня «Серенада» написана на стихи В. Мюллера

79

РАЗДЕЛ 5. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Соотнести идейное и образное содержание с направлением искусства, вставив «код» направления в графу «итог»:

Соотнести песни цикла «Прекрасная мельничиха» с их содержанием, заполнив графу «итог»:

РАЗДЕЛ 6.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО ОПИСАНИЮ И ДОПИСАТЬ

Звуки механического инструмента монотонно-уныло складываются в однообразный аккомпанемент, это ___________________________________.

Созерцательно-светлая, лирически мягкая тема в тональности E-dur,

это _____________________________________.«Неоконченной» симфонии».

Лёгкая изящная пьеса в ритме польки, заканчивается в одноимённом мажоре, это ___________________________________________________.

80

РАЗДЕЛ 7.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1._________________________________________________________________



2.________________________________________________________________

81

6 3

5 4

13

1

15

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. Количество симфоний Ф. Шуберта.

3. Жанр, ставший основой побочной партии симфонии h-moll Ф. Шуберта.

5. Художественно-эстетическое направление, к которому принадлежит творчество Ф. Шуберта.

8. Современник композитора, известный певец, исполнитель песен Ф. Шуберта.

10. Название песни Ф. Шуберта, воплощающей образы природы.

12.Верный спутник мельника из вокального цикла Ф. Шуберта.

13.Страна, в которой родился Ф. Шуберт.

15.Ведущий жанр в творчестве Ф. Шуберта.

16.Жанр произведения «Лесной царь».

18. Автор стихов вокальных циклов Ф. Шуберта «Прекрасная мельничиха» и «Зимний путь».

85

ФРИДЕРИК ШОПЕН

(1810 – 1849 гг.)

87

РАЗДЕЛ 1.6. ПОЛЬСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА. ТВОРЧЕСТВО Ф. ШОПЕНА

Культура Польши первой половины XIX века: рост национального самосознания, формирование национальной композиторской школы. Основные этапы творческого пути Ф. Шопена. Синтез самобытных черт польской музыки и достижений западно-европейского музыкального искусства в произведениях Шопена. Черты композиторского стиля: обновление мелодики, ладо-гармонического языка, метроритма, полифонии, народно-национальная основа. Воплощение концепции романтического героя. Скрытая программность и автобиографичность.

Фортепианное творчество.

Раскрытие новых выразительных возможностей фортепиано. Появление иных, по сравнению с классицистскими, типов фортепианной фактуры. Расширение и обогащение жанров фортепианной миниатюры (мазурки, ноктюрны, полонезы, этюды, вальсы). Обновление, переосмысление традиционных жанров (концерт, соната). Рождение романтических жанров крупной инструментальной формы (баллада, скерцо) в сфере фортепианной музыки.

Цикл 24 прелюдии ор.28.

Истоки жанра и его трансформация в творчестве Ф. Шопена. Драматургия цикла как отражение романтической антитезы образных сфер. Принцип тональной организации. Ассоциативный жанровый ряд.

Мазурки. Вальсы. Полонезы. Ноктюрны.

Новая трактовка жанров бытовой музыки в мазурках, полонезах, вальсах. Жанровая трансформация. Поэтическая трактовка и драматизация жанра ноктюрна.

88

Этюды.

Виртуозные концертные пьесы. Подчинение технических задач раскрытию художественного образа, многообразие и сложность фортепианной техники.

Баллады и скерцо.

Создание новых романтических жанров фортепианной баллады (под влиянием баллад А. Мицкевича) и драматического скерцо. Концепционная многогранность. Обращение к контрастно-составным (свободным и смешанным) формам.

Баллада №1 g-moll.

Особенности музыкальной драматургии. Свободная трактовка сонатной формы. Процесс образного развития: от лирико-эпической сферы к лирико-драматической и трагедийной.

Фортепианные сонаты.

Новая трактовка классического жанра: взаимодействие с жанром симфонии.

Соната №2 b-moll.

Черты программности. Особенности композиции и драматургического развития сонатного цикла. Переосмысление функций частей цикла. Воплощение романтической трагедийной концепции симфонического масштаба.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Особенности развития польской культуры первой половины

XIX века.

2.Жизненный и творческий путь Ф. Шопена.

3.Основные черты композиторского стиля.

4. Охарактеризовать новые жанры фортепианной музыки Ф. Шопена.

5.Фортепианная миниатюра в творчестве Ф. Шопена.

6.Народно-национальная основа произведений Ф. Шопена.

89

7.Характеристика новой трактовки романтических жанров фортепианной баллады и драматического скерцо.

8.Композиционно-драматургические особенности сонаты b-moll

Ф. Шопена.

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

1.Мазурки, Полонезы, Вальсы, Этюды, Ноктюрны (по выбору).

2.Цикл 24 Прелюдии ор. 28 (по выбору).

3.Баллада №1 g-moll.

4.Скерцо №1.

5.Соната № 2 b-moll.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1.Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. – 466 с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3.Конен, В. Д. История зарубежной музыки : учебник для музыкальных вузов / В. Д. Конен. 6-е изд. – Москва : Музыка, 1984. – Вып. 32. Германия, Австрия, Италия, Франция, Польша: с 1789 года до середины XIX века. – 534 с.

4.Политаева, Т. И. История зарубежной музыки в профессиональной подготовке будущего педагога-музыканта : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Политаева. – Электрон. дан. – Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2016. – 142 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/76591

90

Дополнительная литература

1.Брошкевич, Е. Образ любви / Е. Брошкевич ; пер. с польского Ю. Мирской. – Москва : Правда, 1989. – 541 с.

2.Бэлза, И. Ф. Фридерик Францишек Шопен / И. Ф. Бэлза. – Москва :

Музыка, 1991. – 141 с.

3.Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки : популярные лекции для студентов высших учебных заведений / Е. Л. Гуревич. – Москва :

Академия, 2000. – 318 с.

6.Кремлев, Ю. А. Фридерик Шопен / Ю. А. Кремлев. – Москва :

Музыка, 1971. – 607 с.

7.Мазель, Л. А. Шопен / Л. А. Мазель. – Москва : Музгиз, 1960. –

37 с.

8.Мильштейн, Я. И. Очерки о Шопене / Я. И. Мильштейн. – Москва :

Музыка, 1987. – 174 с.

9.Николаев, В. А. Шопен-педагог / В. А. Николаев. – Москва :

Музыка, 1980. – 93 с.

10.Синявер, Л. С. Жизнь Шопена / Л. С. Синявер. – Москва : Музыка,

1966. – 187 с.

11.Соловцов, А. А. Фредерик Шопен / А. А. Соловцов. – Москва ; Ленинград : Музгиз, 1950. – 27 с.

12.Соловцов, А. А. Фредерик Шопен / А. А. Соловцов. – Москва :

Музгиз, 1960. – 467 с.

13.Шопен, Ф. Письма : в 2-х т. Перевод / сост. Г. С. Кухарский. 3-е изд.

–Москва : Музыка, 1984. – Т. 2. – 461 с.

14.Шопен, Ф. Письма : в 2-х т. Перевод / сост. Г. С. Кухарский. 4-е изд.

–Москва : Музыка, 1989. – Т. 1. – 485 с.

91

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ Ф. ШОПЕНА РАЗДЕЛ 1.

ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ И ПОДЧЕРКНУТЬ

 Ф. Шопен прожил:

 Год поступления Ф. Шопена в консерваторию:

 Польский поэт – близкий друг Ф. Шопена:

 Кто из композиторов оркестровал произведения, которые легли в

 Выбрать правильный ответ и обозначить в таблице символом (+): причиной окончательного переезда Ф. Шопена в Париж явилось:

поражение восстания в Польше

роман с Жорж Санд

большой артистический успех

92

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ОТВЕТ

Какой старинный жанр композитор переосмыслил, составив 24-х

частный цикл?____________________________________________________.

Этюды Ф. Шопена – это блестящие концертные _________________.

Прелюдии располагаются по принципу

_____________________________.

«Шляпы долой, господа, перед вами – гений!» – сказал великий немецкий композитор ______________________________________________.

Дополнить текст, вписав ответы:

Отец Ф. Шопена по национальности был _____________, по профессии ____________. Первым учителем музыки Ф. Шопена был известный педагог__________________. Директором открывшейся в начале 20-х годов XIX в Варшаве консерватории стал прославленный музыкант

___________________. Самым близким другом в Париже на протяжении 9 лет была знаменитая писательница ______________. Сердце Ф. Шопена хранится на Родине – в кубке костёла _________________в Варшаве.

РАЗДЕЛ 3.

ИСПРАВИТЬ ОШИБКУ И ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

а) Мазурка – польский аристократический танец _______________________. б) Творческим откликом композитора на поражение польского восстания стал полонез A – dur ________________________________________________.

в) Середина полонеза A – dur имеет лирический характер ________________. г) Знаменитый похоронный марш – часть сонаты №1c-moll ______________.

РАЗДЕЛ 4.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ВПИСАВ «ДА», ИЛИ «НЕТ»

Слово «ноктюрн» в переводе с французского – ночная песня

Мазурка – парадный танец шествие

Прелюдия №7A-dur написана в ритме мазурки

Вальс – польский бытовой танец

Прелюдия №1c-moll написана в ритме полонеза

93

РАЗДЕЛ 5. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

 Установить соответствие имён друзей Ф. Шопена с их творческой деятельностью, вставив «код» вида творчества в графу «итог»:

 Соотнести ритм с жанрами, вставив «код» жанра в графу «итог»:

РАЗДЕЛ 5.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО ОПИСАНИЮ И ДОПИСАТЬ

а) Звуки народного инструмента монотонно-гудящие, представляют однообразный аккомпанемент, это ___________________________________.

б) Танец открывал придворные балы, звучал рыцарственно-

торжественно, это ________________________________________________.

в) Вторая тема из трёх, составляющих танец, отличается воздушной лёгкостью, мягким, изысканным «кружением», это произведение

__________________________________________________________________.

94

РАЗДЕЛ 6.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1.________________________________________________________________



2._________________________________________________________________

95

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. В этой пьесе танцевального характера объединяются черты трёх народных танцев: мазур, куявяк и …

4.Торжественный бальный танец-шествие в размере 3/4, начальная тема которого стала позывными польского радио.

5.Жанр, представляющий в творчестве Ф. Шопена сольную концертную пьесу в размере ¾.

7. Направление в искусстве, к которому принадлежит творчество Ф. Шопена.

9.Друг композитора, французский художник.

10.Немецкий поэт, с которым был знаком Ф. Шопен.

12.Родина Ф. Шопена.

17.Французская писательница, друг композитора – Аврора Дюдеван, выступавшая в печати под мужским псевдонимом.

18.Венгерский композитор и пианист, друг Ф. Шопена.

98

ГЛАВА 2.

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКИ

МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ГЛИНКА

(1804 – 1857 гг.)

100

РАЗДЕЛ 2.1. КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД РУССКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. РУССКАЯ МУЗЫКА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.

ТВОРЧЕСТВО М.И. ГЛИНКИ

Общественная жизнь России начала XIX века и культурные процессы: рост национального самосознания, «просвещенный абсолютизм» и культурный подъем.

Основные стилевые тенденции эпохи и их взаимодействие: классицизм, романтизм, реализм. Романтически-философское осмысление взаимосвязи личности с окружающим миром в русском искусстве. Концертная жизнь: отсутствие отечественных профессиональных школ, концертных музыкальных организаций; ориентация на западноевропейскую культуру; открытие Петербургского филармонического общества и его деятельность; музыка в литературно-художественных кружках, пансионах, университетах, усадьбах; бытовое музицирование: репертуар, жанры, инструменты; отечественная исполнительская инструментальная школа.

Театральное искусство начала XIX века: музыка в драматическом театре. Опера и балет: воздействие драматического театра. Композиторы и дирижеры. Жанровые ресурсы русского музыкального театра и их характеристика: разновидности оперы, балет, дивертисмент, водевиль.

Камерно-вокальные жанры: песня, романс. Тематика и образные сферы русской поэзии первой половины XIX века: изменение стилистики русского романса в сравнении с «российской песней». Композиторы-романисты. Романс и песня в творчестве А. Варламова, А. Гурилева, А. Верстовского, А. Алябьева.

Инструментальная музыка первой половины XIX века: преобладание тенденций камерности в творчестве и формах музицирования.

Феномен М.И. Глинки в русской музыкальной культуре первой половины XIX века: идея синтеза западноевропейской и русской музыкальной традиций (черты классицизма и романтизма). Гражданские и

101

эстетические принципы творчества. Народность, реализм, патриотизм в сочинениях композитора. Значение народной песни как важнейшего источника формирования характерных особенностей стиля композитора. Творчество Глинки в контексте мировой музыкальной культуры.

Основные этапы творческого пути М.И. Глинки: эволюция творчества, основные идеи и их значение в истории русской музыки. Стиль и творческий метод композитора.

Камерно-вокальное творчество.

Истоки стиля, обращение к традициям отечественной вокальной культуры XVIII века. Круг поэтов, спектр образного содержания, совершенство художественной формы, пластичность мелоса, соотношение слова и музыки, взаимодействие вокала и партии фортепиано, черты виртуозности и концертности. Влияние камерно-вокальной лирики на оперный стиль.

Оперное творчество.

Основополагающее значение опер М.И. Глинки в истории русской классической оперы. Оперная эстетика. Воздействие достижений русских оперных композиторов конца XVIII – начала XIX века. Завершение процесса формирования национальной оперной традиции в творчестве М.И. Глинки.

«Иван Сусанин».

История создания, идейная концепция сочинения, либретто (С. Городецкого в сравнении с исходным либретто барона Розена), жанровая специфика, музыкально-драматургические и композиционные особенности. Два типа драматургии: принцип контрастного противопоставления в музыкальных характеристиках основных образных сфер оперы и воплощение идеи конфликтного столкновения (приемы интонационно-образной трансформации). Значение хоровых сцен, драматургические функции интродукции и эпилога, интонационно-тематические смысловые арки, черты эпичности.

102

«Руслан и Людмила».

История создания, первые постановки, идейно-эстетическая концепция, черты сказочности, мифопоэтическое содержание. Жанровая специфика: черты воздействия жанров французской и итальянской оперной традиции. Принципы эпической драматургии, приемы контрастного сопоставления образных сфер. Характеристика музыкальных пластов оперы: фантастика, древнерусский мир, Восток. Роль хоровых и ансамблевых эпизодов, арийсцен и сцен-состояний. Музыкально-драматургические и композиционные особенности: единство и цельность, оперная симфонизация, сквозное развитие главных образных линий, лейтинтонации, образно-смысловые и тематические арки.

Симфоническое творчество.

Особенности симфонического мышления, обращение к сфере программной музыки. Жанровый тип симфонизма. Трактовка жанра увертюры. Сочетание принципа вариационности и мотивной разработки. Глинкинские традиции в истории русского симфонизма.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Характеристика русской музыкальной культуры первой половины XIX века.

2.Значение опер М.И. Глинки в истории русской классической

оперы.

3.Жанры творчества М.И. Глинки на примере его произведений.

4.Драматургические особенности оперы «Иван Сусанин».

5.Хоровые эпизоды в опере «Иван Сусанин» М. Глинки.

6.Какими номерами охарактеризованы поляки в опере М. Глинки «Иван Сусанин»?

7.Музыкальные характеристики образов Ивана Сусанина, Антониды, Вани.

8.Жанр и особенности драматургии оперы М. Глинки «Руслан и

Людмила».

103

9.Хоровые сцены из оперы Глинки «Руслан и Людмила» (по действиям).

10.Образы Востока в опере «Руслан и Людмила».

11.Музыкальная характеристика героев оперы «Руслан и Людмила».

12.Характеристика симфонических произведений М. Глинки.

13.Характеристика камерно-вокального творчества М. Глинки.

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А. Алябьев.

Романсы: «Соловей», «Нищая».

А. Варламов.

Романсы: «Красный сарафан», «Что мне жить и тужить», «На заре ты ее не буди», «Горные вершины», «Белеет парус одинокий».

А. Гурилев.

Романсы: «Матушка-голубушка», «Разлука», «И скучно, и грустно», «Домик-крошечка», «Однозвучно гремит колокольчик».

М.И. Глинка.

Опера «Иван Сусанин»:

Увертюра; 1 д. – Хор «Родина моя», Каватина и Рондо Антониды, трио «Не томи,

родимый»; 2 д. – Полонез, Краковяк, Вальс, Мазурка;

3 д. – Песня Вани, свадебный хор, сцена прихода поляков, романс Антониды;

4 д. – Ария Сусанина, сцена Сусанина с поляками в лесу; Эпилог – хор «Славься».

Опера «Руслан и Людмила»:

Увертюра; 1 д. – Песня Баяна «Дела давно минувших дней»,

Каватина Людмилы, Хор «Лель таинственный, упоительный»;

104