ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

1.Симфонии № 40, № 41 «Юпитер» (в обзоре).

2.Опера «Свадьба Фигаро». Увертюра. 1 д. Дуэт Фигаро и Сюзанны. Каватина Фигаро. Ария Керубино. Ария Фигаро. 2 д. Ария Графини. 4 д. Ариетта Барбарины. Ария Сюзанны.

3.Опера «Дон Жуан», фрагменты: Дуэт Дон Жуана и Церлины «Ручку, Церлина, дай мне». Ария Донны Анны «Теперь нам известно». Ария Дон Жуана «С шампанским».

4.Опера «Волшебная флейта», Ария Папагено «Известный всем я птицелов». Ария Царицы Ночи.

5.Соната A-dur, Фантазия c-moll.

6.«Маленькая ночная серенада», ч. I.

7.Реквием: Requiem, Kyrie eleison, Dies irae, Lacrimosa.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1.Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. – 466 с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3.Левик, Б. В. История зарубежной музыки : учебник для консерваторий / Б. В. Левик. 4-е изд. – Москва : Музыка, 1980. – Вып. 2. Вторая половина XVIII века. – 277 с.

4.Ливанова, Т. И. История западноевропейской музыки до 1789 года.

Кн.2. От Баха к Моцарту : учебное пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Ливанова. – Электрон. дан. – Санкт-Петербург : Лань, Планета музыки,

2018. – 480 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/110860

43

5.Ливанова, Т. И. Моцарт и русская музыкальная культура : учебное пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Ливанова. – Электрон. дан. – СанктПетербург : Лань, Планета музыки, 2019. – 116 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/111801

6.Политаева, Т. И. История зарубежной музыки в профессиональной подготовке будущего педагога-музыканта : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Политаева. – Электрон. дан. – Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2016. – 142 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/76591

Дополнительная литература

1.Аберт, Герман. В. А. Моцарт. Ч. 2. Кн. 1. 1783-1791 / Г. Аберт ; пер.

снем. К. К. Саквы. – Москва : Музыка, 1989. – 495 c.

2.Аберт, Герман. В. А. Моцарт. Ч. 2. Кн. 2. 1787-1791 / Г. Аберт ; пер.

снем. К. К. Саквы. 2-е изд. – Москва : Музыка, 1990. –560 c.

3.Аберт, Герман. В. А. Моцарт. Ч. 1. Кн. 2. 1775-1782 / Г. Аберт ; пер.

снем. К. К. Саквы. – Москва : Музыка, 1988. – 606 c.

4.Аберт, Герман. В. А. Моцарт Ч. 1. Кн. 1. 1756-1774 / Г. Аберт ; пер.

снем. К. К. Саквы. – Москва : Музыка, 1978. – 534 с.

5.Брюсов, В. Я. Моцарт [Электронный ресурс] / В. Я. Брюсов. – Электрон. дан. – Санкт-Петербург : Лань, 2013. – 35 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/14969

6.Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки : популярные лекции для студентов высших учебных заведений / Е. Л. Гуревич. – Москва :

Академия, 2000. – 318 с.

7.Конен, В. Д. Этюды о зарубежной музыке / В. Д. Конен // Сборник статей. – Москва : Музыка, 1975. – 482 с.

8.Луцкер, П. В. Моцарт и его время / П. В. Луцкер, И. Сусидко. 2-е изд. – Москва : Классика-XXI, 2015. – 623 с.

9.Падале, Хасинто. Вольфганг Амадей Моцарт. «Я – музыкант, а не диковина...» / Х. Падале ; пер. с исп. Н. А. Огиенко. – Москва : Мир книги,

2006. – 109 с.

44

10. Соллертинский, И. Исторические этюды / вступ. статья Д. Шостакович ; ред.-сост. М. Друскин. 2-е изд. – Ленинград : Государственное музыкальное издательство, 1963. – 394 с.

11.Чёрная, Е. Л. Моцарт. Жизнь и творчество / Е. Л. Черная. – Москва :

Музыка, 1966. – 390 с.

12.Чигарёва, Е. И. Оперы Моцарта в контексте культуры его времени: художественная индивидуальность, семантика / Е. И. Чигарёва. 4-е изд. – Москва : Либроком, 2013. – 279 с.

13.Чичерин, Г. В. Моцарт: Исследовательский этюд / Г. В. Чичерин. 4-е изд. – Ленинград : Музыка, 1979. – 256 с.

45

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ В.А. МОЦАРТА РАЗДЕЛ 1.

ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 В каком произведении звучат слова о музыке Моцарта: «Какая глубина! Какая смелость, и какая стройность!»?

 Определить и подчеркнуть:

 Какие произведения воспроизводят турецкий колорит:

46

 Выбрать произведения Моцарта:

 О какой опере император Австрии отозвался: «Слишком прекрасно для наших ушей, и ужасно много нот»:

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ОТВЕТ

 Вписать:

Перевод «Lacrimosa»

Голос Графа из оперы «Свадьба Фигаро»

Тип речитатива в опере «Свадьбы Фигаро

Вкаком номере оперы Фигаро занят делом

Вкаком номере оперы Фигаро иронизирует над

Керубино

Тональность II части симфонии №40

Жанр арии Фигаро «Мальчик резвый…»

Как зовут слугу Дон-Жуана

 Вписать начальные слова:

Арии Керубино, обращённой к

Сюзанне

Каватины Фигаро

Ариетты Барбарины

47

 Дополнить текст, вписав ответы:

Соната № 11 имеет ________________________ характер. Она состоит из

_______частей. Тема первой части сонаты написана в жанре

______________. Первая часть развивается в форме ___________________. Жанр второй части _______________. Название третьей части rondo alla turca переводится _______________________.

РАЗДЕЛ 3.

НАЙТИ ОШИБКУ (ПОДЧЕРКНУТЬ), ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

а) Реквием написан на немецком языке________________________________. б) Опера «Свадьба Фигаро» написана на немецком языке________________.

в) Опера «Волшебная флейта» написана на итальянском языке______________________.

г) Тональность 3-й вариации I части сонаты №11 fis-moll_______________. а) Злую волшебницу в опере «Волшебная флейта» зовут Барбарина________________.

б) Последней оперой композитора стала «Свадьба Фигаро»______________. в) Тональность симфонии № 41 с-moll_______________.

РАЗДЕЛ 4. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

 Установить соответствие персонажей – операм, вставив «код» оперы в графу «итог»:

48

 Соотнести особенности музыкальных тем и частей с произведениями, в которых они звучат, вставив «код» произведения в графу «итог»:

49

РАЗДЕЛ 5.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ВПИСАВ «ДА» ИЛИ «НЕТ»

В Лондоне Моцарт познакомился с Генделем

Моцарт прожил 33 года

«Kyrie eleison» переводится как «Святый Боже»

Реквием закончил Зюсмайер

Папагено – это цирюльник

 Знание сюжета оперы «Свадьба Фигаро»:

а) Антонио это повар графа _____________________________________

б) Марцелина хочет женить на себе Керубино ______________________

в) Учителя музыки зовут Базилио_________________________________

г) Выпрыгивая из окна, Керубино обронил приказ о назначении в полк

______________________________________________________________

РАЗДЕЛ 6.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1.____________________________________________________________



2. _______________________________________________________________

50

РАЗДЕЛ 7. КРОССВОРД

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. Как правило, третья часть симфоний Моцарта носит название французского трёхдольного танца.

3. Итальянский город, в котором Вольфганг Амадей познакомился со знаменитым учителем полифонии падре Мартини.

6. Название музыкального инструмента, на котором играл Папагено в опере «Волшебная флейта».

8.Французский драматург, автор сюжета, который Моцарт взял для своей оперы «Свадьба Фигаро».

9.Форма первой части сонаты № 11 A-dur В.А. Моцарта.

10.Перевод названия Lacrimosa, одной из частей Реквиема Моцарта.

12.Город, в котором родился Моцарт.

14. Название симфонии № 41 Моцарта.

16. Композитор, которому Моцарт посвятил 6 своих квартетов.

54

17. Ученик Моцарта, который после смерти композитора закончил работу над Реквиемом.

19.Действующий персонаж оперы «Свадьба Фигаро», исполняющий знаменитую арию «Мальчик резвый, кудрявый, влюблённый…».

20.Последнее сочинение Моцарта, заупокойная месса.

По вертикали:

2. Русский поэт, автор маленькой трагедии «Моцарт и Сальери».

4.Австрийский музыковед и композитор, который первым собрал все известные сочинения Моцарта и объединил их в единый каталог.

5.Персонаж в опере «Свадьба Фигаро» поёт арию со словами «Уронила, потеряла…».

7.Эпоха, к которой относится творческий стиль В. Моцарта.

11.Добрый волшебник и мудрый жрец в опере «Волшебная флейта».

13.Автор цитаты «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе

Моцарт».

15. Инструмент, для которого написано знаменитое «Турецкое рондо». 18. Во время путешествия в Италию в 1769-1770 гг. семья Моцартов побывала в Сикстинской капелле в Риме. Там юный Вольфганг услышал хоровое сочинение Григорио Аллегри, а после этого по памяти записал

партитуру этого 9-ти голосного хора. Название этого сочинения.

55

ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН

(1770 – 1827 гг.)

56

РАЗДЕЛ 1.4. ТВОРЧЕСТВО Л. ван БЕТХОВЕНА

Синтезирование идей Просвещения и ранне-романтических тенденций в творчестве Л. Бетховена. Тесная связь творчества композитора с передовой немецкой философией, литературой, поэзией, отражение в нем демократических идеалов XVIII века. Основные этапы творческого пути Л. Бетховена, эволюция композиторского мышления. Авторская жанровая интерпретация симфонии, сонаты, квартета, концерта. Влияние героикодраматической и лирико-философской сфер на жанрово-интонационную трансформацию тем и музыкальных образов. Характер тематизма в контексте создания типа «нового героя». Связь с народным творчеством. Гармонический язык. Симфонизм как основной творческий метод Бетховена.

Фортепианное творчество.

Фортепианные сонаты – творческая лаборатория кристаллизации основных черт индивидуальности композиторского стиля. Многообразие жанровых разновидностей: сонаты, вариации, пьесы. Новаторская трактовка фортепиано, оркестральный тип фортепианной фактуры в контексте воплощения героико-драматических и лирико-философских идей.

Процессуальность как метод драматургического мышления композитора: симфонизация камерного жанра.

Многообразие трактовок сонатного цикла с позиций жанровых, композиционно-драматургических принципов.

Ранние сонаты – связь с клавирным творчеством Й. Гайдна и В.А. Моцарта, новаторские черты.

Классические образцы сонатного творчества Л. Бетховена. Соната № 8 «Патетическая» – первый образец зрелого фортепианного стиля. Соната № 14 «Лунная» – свободная трактовка сонатного цикла. Соната № 23 «Аппассионата» – «пламенный поток в гранитном русле» (Р. Роллан).

57

Симфоническое творчество.

Создание новых принципов симфонической драматургии. Героикодраматический симфонизм Л. Бетховена. Расширение оркестрового состава, новые приемы оркестровки. Третья, «Героическая» симфония. Черты монументального симфонизма, драматизм и острота контрастов как отражение жизненных противоречий и конфликтов. Пятая симфония, c-moll. Идея произведения: «от мрака к свету». Особенности музыкальной драматургии: синтез инструментального и хорового принципов исполнения в финале. Историческое значение симфонии №9.

Программные симфонические произведения. Увертюры «Кориолан»

(1807 г.), «Эгмонт» (1810 г.). Трактовка драматических сюжетов. Связи с литературными первоисточниками.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Творчество Л. Бетховена в контексте революционных идей эпохи.

2.Дать характеристику творческого наследия Л. Бетховена.

3.Концепции героических сочинений Л. Бетховена (на примере симфонии №5).

4.Образно-эмоциональный строй сочинений Л. Бетховена (на примере любого конкретного произведения).

5.Симфонический стиль Л. Бетховена: идейно-образная концепция и

еевоплощение; музыкальный язык, новаторство (на примере симфонии №9).

6.Симфонический стиль Л. Бетховена: идейно-образная концепция и

еевоплощение: музыкальный язык, новаторство (на примере «Героической симфонии» №3).

58