из электронной библиотеки / 145427907584235.pdf
.pdf1.Что такое лимбическая система?
2.Какую роль выполняет лимбическая система в организме человека?
3.На какие доли делится кора больших полушарий головного мозга?
4.Какие центры расположены в лобной доле?
5.Какие центры расположены в височной доле?
6.Какие центры расположены в затылочной доле?
7.Какую функцию выполняет кора головного мозга?
Задание 6. Прочитайте предложения и сформулируйте к ним вопросы. Вопросы запишите в
тетрадь. Ответьте на них, не глядя в учебник.
1.Вся деятельность человека находится под контролем коры больших полушарий.
2.Центры вкуса и обоняния расположены на внутренняя поверхность височных долей.
3.В области передней центральной извилины лобной доли расположены высшие центры произвольных движений.
4.Информация обо всем, что происходит в организме или вокруг него, в конечном итоге обязательно поступает в кору.
5.В затылочной доле расположены высшие центры зрительных ощущений.
6.Если лобная кора и гиппокамп разрушены, то не возникает ассоциаций между видом предмета и его названием, между изображением буквы и звуком, который она обозначает.
7.Кора состоит из шести слоев, которые отличаются по составу клеток и функциям.
Задание 7. Восстановите предложения, пользуясь материалом для справок (без опоры на текст).
1. Кора больших полушарий … взаимодействие организма с окружающей средой и … материальной
базой для психической деятельности человека.
2.В лобные доли … информация обо всех ощущениях.
3.Различные функции коры … с различными ее долями.
4.Обнаружены также центры удовольствия, при раздражении которых в организме… …вещества,
сходные с морфином.
МАТЕРИАЛ ДЛЯ СПРАВОК: вырабатываться, являться, связать, приходить, начинать, обеспечивать.
Задание 8. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.
Задание 9. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.
Задание 10. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.
Задание 11. Напишите краткий конспект текста и выучите его.
§24. ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:
вегетативный, автономный, оптимальный, сменить, контролировать, сознание, сегмент, основание, синапс,
интрамуральный, ацетилхолин, иннервировать, антагонист
81
Задание 2. а) Прочитайте и запомните следующие словосочетания:
нервная система |
симпатические нейроны |
вегетативная нервная система |
парасимпатическая иннервация |
симпатическая нервная система |
метасимпатический отдел |
парасимпатическая нервная система |
соматическая нервная система |
центральная нервная система |
|
б) Прочитайте и запишите в тетрадь предложение, затем ответьте на вопросы:
Вегетативная нервная система подразделяется на два отдела: симпатический и парасимпатический.
1.Сколько отделов имеет вегетативная нервная система?
2.На какие отделы делится вегетативная нервная система?
3.Как называются отделы вегетативной нервной системы?
в) Ответы на вопросы из задания 2 б) запишите в тетрадь и выучите.
Задание 3. Прочитайте текст. Выпишите из текста опорные словосочетания.
Вегетативная (автономная) нервная система управляет работой внутренних органов, обеспечивая их оптимальное функционирование при изменениях внешней среды или смене рода деятельности организма. Эта система обычно не контролируется нашим сознанием в отличие от соматической нервной системы.
Вегетативная нервная система подразделяется на два отдела: симпатический и парасимпатический (рис. 35).
Высшие центры симпатической нервной системы расположены в задней части гипоталамуса,
структурах среднего и продолговатого мозга. В спинном мозге симпатические нейроны располагаются в боковых рогах серого вещества в грудных и трех верхних поясничных сегментах. Аксоны этих так называемых первых симпатических нейронов выходят из спинного мозга в составе передних спинно-мозговых корешков и оканчиваются на нейронах симпатических нервных узлов. Эти узлы располагаются двумя цепочками справа и слева от позвоночника и соединены между собой нервными волокнами. Симпатические цепочки начинаются у основания черепа и продолжаются до крестца. От нейронов, расположенных в узлах симпатических цепочек
(так называемых вторых симпатических нейронов), аксоны направляются к органам головы, брюшной и тазовой полостей, сосудам, железам. В синаптических окончаниях вторых симпатических нейронов обычно выделяется медиатор норадреналин.
Высшие центры парасимпатической нервной системы расположены в ядрах переднего гипоталамуса,
среднем мозге (III пара черепно-мозговых нервов), продолговатом мозге (IV, IX и X пары черепно-мозговых нервов) и крестцовом отделе спинного мозга. От нейронов этих ядер (так называемых первых парасимпатических нейронов) аксоны направляются к парасимпатическим нервным узлам (ганглиям),
расположенным либо вблизи органов (области головы и тазовых органов), либо непосредственно в самих органах, образуя так называемые интрамуральные ганглии. Нейроны этих ганглиев (вторые парасимпатические нейроны) имеют очень короткие аксоны, из окончаний которых выделяется медиатор ацетилхолин.
Симпатическая нервная система иннервирует гладкие мышцы всех органов (сосудов, волос, зрачков,
легких, органов брюшной полости), сердце, многие железы (потовые, слюнные, пищеварительные), почки и т.д.
82
Парасимпатическая нервная система иннервирует гладкую мускулатуру и железы желудочно-кишечного тракта, органы мочеполовой системы, легкие, сердце, слезные и слюнные железы, глазные мышцы
Рис. 38. Схема строения вегетативной нервной системы.
Таким образом, многие органы имеют и симпатическую, и парасимпатическую иннервацию, причем влияния этих систем очень часто носят противоположный, антагонистический характер. В последние годы физиологи стали выделять помимо двух вышеописанных третий, метасимпатический отдел вегетативной нервной системы. К этому отделу относят, например, нейроны, расположенные в нервных сплетениях кишечника. Деятельность этих нейронов автономна и мало зависит от нервных влияний, приходящих из центральной нервной системы.
Задание 4. Рассмотрите рисунок 38 и прокомментируйте его при помощи конструкций
что состоит из чего и что входит в состав чего
Задание 5. Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы. Ответы запишите в тетрадь и выучите.
1.Какую функцию выполняет вегетативная нервная система в организме человека?
2.На какие отделы подразделяется вегетативная нервная система?
83
3.Какую роль выполняет симпатическая нервная система в организме человека?
4.Какую роль выполняет парасимпатическая нервная система в организме человека?
5.Что относят к метасимпатическому отделу вегетативной нервной системы?
Задание 6. Восстановите следующие предложения, не глядя в текст.
1.От нейронов ядер (так называемых первых парасимпатических нейронов) аксоны направляются к … .
2.Симпатические цепочки начинаются у … и продолжаются до … .
3.Вегетативная (автономная) нервная система управляет … .
4.В синаптических окончаниях вторых симпатических нейронов обычно выделяется … .
5.В последние годы физиологи стали выделять помимо двух вышеописанных третий … .
6.Аксоны этих так называемых первых симпатических нейронов выходят из … и оканчиваются на … .
7.Вегетативная нервная система подразделяется на два отдела: ….
Задание 7. Найдите в тексте предложения с причастным оборотом. Замените причастный оборот придаточным предложением со словом который.
Задание 8. а) Вспомните лексико-грамматические конструкции, функционирующие в научном тексте
ЧТО УПРАВЛЯЕТ ЧЕМ
ЧТО ОБОЕСПЕЧИВАЕТ ЧТО
ЧТО КОНТРОЛИРУЕТ ЧТО
б) Выпишите из текста предложения с данными конструкциями. Сформулируйте к ним вопросы и запишите их в тетрадь. Затем ответьте на вопросы, не глядя в текст.
Задание 9. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.
Задание 10. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.
Задание 11. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.
Задание 12. Напишите краткий конспект текста и выучите его.
§25. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. АНАЛИЗАТОРЫ.
Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:
анализатор, восприятие, зрение, слух, обоняние, проводник, вестибулярный, регуляция, положение, круг,
овал, лимфа, волосок, отолит, кристалл, полукруг, плоскость, тактильный, осязание, прикасаться,
возбуждение, давление, вкус, эпителий, реагировать, растворить, запах
Задание 2. а) Слушайте и повторяйте увеличивающуюся в объеме фразу. Наибольшую по объему
фразу запишите по памяти в тетрадь и выучите ее.
84
Вестибулярный … Вестибулярный анализатор …
Вестибулярный анализатор выполняет … Вестибулярный анализатор выполняет функцию …
Вестибулярный анализатор выполняет функцию регуляции … Вестибулярный анализатор выполняет функцию регуляции положения тела …
Вестибулярный анализатор выполняет функцию регуляции положения тела и его отдельных частей …
Вестибулярный анализатор выполняет функцию регуляции положения тела и его отдельных частей в пространстве.
б) Ответьте на вопросы:
1.Какую функцию выполняет вестибулярный анализатор?
2.Что регулирует вестибулярный анализатор?
3.При помощи чего регулируется положение тела и его отдельных частей в пространстве?
Задание 3. Прочитайте текст. Выпишите из текста опорные словосочетания.
Анализатор - это система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем какого-либо вида информации (зрительной, слуховой, обонятельной и т.д.). Каждый анализатор состоит из периферического отдела (рецептора), проводникового отдела (нервных путей) и центрального отдела (центров, анализирующих данный вид информации).
Вестибулярный анализатор выполняет функцию регуляции положения тела и его отдельных частей в пространстве. Периферическая часть этого анализатора представлена рецепторами, расположенными во внутреннем ухе, а также большим количеством рецепторов, расположенных в сухожилиях мышц.
В преддверии внутреннего уха лежат два мешочка — круглый и овальный, которые заполнены эндолимфой. В стенках мешочков находится большое число рецепторных волосковидных клеток. В полости мешочков расположены отолиты — кристаллы солей кальция. Кроме того, в полости внутреннего уха присутствуют три полукружных канала, расположенных во взаимно перпендикулярных плоскостях. Они заполнены эндолимфой, в стенках их расширений находятся рецепторы. При изменении положения головы или всего тела в пространстве отолиты и эндолимфа полукружных канальцев перемещаются, возбуждая волосковидные клетки. Их отростки образуют вестибулярный черв, по которому информация об изменении положения тела в пространстве попадает в ядра среднего мозга, мозжечок, ядра таламуса и, наконец, в
теменную область коры больших полушарий.
Тактильный анализатор. Осязание — это комплекс ощущений, возникающих при раздражении нескольких видов рецепторов кожи. Рецепторы прикосновения (тактильные) бывают нескольких видов; одни из них чувствительны и возбуждаются при вдавлении кожи на руке, другие возбуждаются лишь при значительном давлении. В среднем на 1 см2 приходится около 25 тактильных рецепторов, однако на коже лица, пальцев, на языке их гораздо больше. Кроме того, к прикосновениям чувствительны волоски, покрывающие 95% нашего тела. У основания каждого волоска находится тактильный рецептор. Информация от всех этих рецепторов собирается в спинной мозг и по проводящим путям белого вещества поступает в ядра таламуса, а оттуда в
85
высший центр тактильной чувствительности — область задней центральной извилины коры больших полушарий.
Вкусовой анализатор. Периферический отдел вкусового анализатора - вкусовые рецепторы,
расположенные в эпителии языка и, в меньшей степени, слизистой ротовой полости и глотки. Вкусовые рецепторы реагируют только на растворенные в воде вещества, а нерастворимые вещества вкуса не имеют.
Человек различает четыре вида вкусовых ощущений: соленое, кислое, сладкое, горькое. Оптимальная величина вкусовых ощущений наблюдается при температуре в полости рта около 29ºС.
От рецепторов информация о вкусовых раздражителях по волокнам языкоглоточного и, частично,
лицевого и блуждающего нервов поступает в средний мозг, ядра таламуса и, в конечном итоге, на внутреннюю поверхность височных долей коры больших полушарий, где расположены высшие центры вкусового анализатора.
Обонятельный анализатор. Обоняние обеспечивает восприятие различных запахов. Обонятельные рецепторы расположены в слизистой оболочке верхней части носовой полости. Общая площадь, занимаемая обонятельными рецепторами, у человека составляет 3-5 см2. Чувствительность обонятельных пузырьков,
которыми заканчиваются рецепторные обонятельные клетки у человека, тоже не очень велика: для возбуждения одного рецептора необходимо, чтобы на него подействовало 8 молекул пахучего вещества, а
ощущение запаха возникает в нашем мозге только при возбуждении приблизительно 40 рецепторов.
Информация от обонятельных рецепторов по волокнам обонятельного нерва поступает в обонятельную зону коры больших полушарий, расположенную на внутренней поверхности височных долей.
Задание 4. Ответьте на вопросы. Ответы запишите в тетрадь.
1.Что такое анализатор?
2.Какую функцию выполняет обонятельный анализатор?
3.Какую функцию выполняет вкусовой анализатор?
4.Какую функцию выполняет тактильный анализатор?
5.Какую функцию выполняет вестибулярный анализатор?
Задание 5. Закончите предложения, опираясь на текст. Запишите их в тетрадь и выучите.
1.Для возбуждения одного рецептора необходимо, чтобы на него подействовало … .
2.Обонятельные рецепторы расположены в … .
3.У основания каждого волоска находится … .
4.Три полукружных канала, расположенных во взаимно перпендикулярных плоскостях, заполнены … .
5.В полости мешочков расположены отолиты — … .
6.Ощущение запаха возникает в нашем мозге только при возбуждении … рецепторов.
7.Вкусовые рецепторы реагируют только на … .
Задание 6. а) Подберите все возможные определения к следующим понятиям: рецептор, нерв,
информация, отдел, клетка, ощущения, анализатор.
б) Составьте с некоторыми из них свои предложения.
Задание 7. Прочитайте предложения и сформулируйте к ним вопросы. Вопросы запишите в тетрадь. Задайте их друг другу и ответьте на них, не глядя в ваши записи.
86
1.В среднем на 1 см2 приходится около 25 тактильных рецепторов, однако на коже лица, пальцев, на языке их гораздо больше.
2.При изменении положения головы или всего тела в пространстве отолиты и эндолимфа полукружных канальцев перемещаются, возбуждая волосковидные клетки.
3.Общая площадь, занимаемая обонятельными рецепторами, у человека составляет 3-5 см2.
4.Их отростки образуют вестибулярный черв, по которому информация об изменении положения тела в пространстве попадает в ядра среднего мозга, мозжечок, ядра таламуса и, наконец, в теменную область коры больших полушарий.
5.Периферическая часть этого анализатора представлена рецепторами, расположенными во внутреннем ухе, а также большим количеством рецепторов, расположенных в сухожилиях мышц.
6.Оптимальная величина вкусовых ощущений наблюдается при температуре в полости рта около 29ºС.
7.У основания каждого волоска находится тактильный рецептор.
Задание 8. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.
Задание 9. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.
Задание 10. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.
Задание 11. Напишите краткий конспект текста и выучите его.
§26. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. ГЛАЗ.
Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:
зрение, глаз, веко, ресница, слѐзы, глазница, фиброзный, прозрачный, роговица, склера, зрачок, радуга,
расширять, сужать, хрусталик, линза, фокусировка, луч, аккомодация, стекло, сетчатка, колба, палка, пигмент,
родопсин, иодопсин
Задание 2. Прочитайте и запишите в тетрадь данное предложение. Затем ответьте на вопросы.
Хрусталик - это двояковыпуклая линза, необходимая для фокусировки лучей света на внутреннюю поверхность глазного яблока.
1.Что такое хрусталик?
2.Для чего нужен хрусталик?
3.Куда фокусирует хрусталик лучи света?
Задание 3. Прочитайте текст и найдите в нем ответ на вопрос: Что такое аккомодация?
Запишите определение аккомодации в тетрадь и выучите его.
Зрительный анализатор. Более 90% информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения.
Орган зрения — глаз — состоит из глазного яблока и вспомогательного аппарата. К последнему относят веки, ресницы, мышцы глазного яблока и слезные железы. Слезы, образующиеся в слезных железах,
87
омывают передний отдел глазного яблока и через носослезный канал проходят в ротовую полость. Глазное яблоко имеет шарообразную форму и располагается в глазнице, где может поворачиваться при помощи гладких мышц. Глазное яблоко имеет три оболочки. Наружная оболочка (фиброзная, или белочная) спереди глазного яблока переходит в прозрачную роговицу, а ее задний отдел называется склерой. Через среднюю оболочку — сосудистую — глазное яблоко снабжается кровью. Впереди в сосудистой оболочке имеется отверстие — зрачок, позволяющее лучам света проникать внутрь глазного яблока. Вокруг зрачка часть сосудистой оболочки окрашена и называется радужкой. Мышцы зрачка расширяют или сужают его в зависимости от яркости света,
освещающего глаз, приблизительно от 2 до 8 мм в диаметре. Между роговицей и радужкой расположена передняя камера глаза, заполненная жидкостью.
Позади радужки расположен прозрачный хрусталик — двояковыпуклая линза, необходимая для фокусировки лучей света на внутреннюю поверхность глазного яблока. Хрусталик снабжен специальными мышцами, меняющими его кривизну. Этот процесс называется аккомодацией. Между радужкой и хрусталиком расположена задняя камера глаза.
Большая часть глазного яблока заполнена прозрачным стекловидным телом. Пройдя через хрусталик и стекловидное тело, лучи света попадают на внутреннюю оболочку глазного яблока — сетчатку. Это многослойное образование, причем три ее слоя, обращенные внутрь глазного яблока, содержат зрительные рецепторы — колбочки (около 7 млн.) и палочки (около 130 млн.). В папочках содержится зрительный пигмент родопсин, они более чувствительны, чем колбочки и обеспечивают черно-белое зрение при плохом освещении.
Колбочки содержат зрительный пигмент иодопсин и обеспечивают цветное зрение в условиях хорошей освещенности. Под действием квантов света зрительные пигменты разрушаются, генерируя электрические сигналы, которые передаются от палочек и колбочек к ганглиозному слою сетчатки. Отростки клеток этого слоя образуют зрительный нерв, выходящий из глазного яблока через слепое пятно — место, где нет зрительных рецепторов.
88
Рис 39. Строение глаза:
1- белочная оболочка, 2- сосудистая оболочка, 3- стекловидное тело, 4- сетчатка, 5- зрительный нерв,
6- слепое пятно, 7- роговица, 8- хрусталик, 9- зрачок, 10радужка.
Больше всего колбочек располагается прямо напротив зрачка, в так называемом желтом пятне, а в периферических отделах сетчатки колбочек почти нет, там располагаются одни палочки. Выйдя из глазного яблока, зрительный нерв следует в верхние бугры четверохолмия среднего мозга, где зрительная информация подвергается первичной обработке. По аксонам нейронов верхних бугров зрительная информация попадает в ядра таламуса, а уже оттуда — в затылочные доли коры больших полушарий. Именно там формируется тот зрительный образ, который мы субъективно ощущаем.
Задание 4. а) Рассмотрите рисунок 39 и прокомментируйте его при помощи конструкции
что состоит из чего
б) Комментарий запишите в тетрадь и выучите его.
Задание 5. Ответьте на вопросы, опираясь на текст.
1.Какое строение имеет глаз человека?
2.Какую функцию выполняет хрусталик в глазе человека?
3.Какую функцию выполняют колбочки и палочки в глазе человека?
4.В какой структуре головного мозга формируются зрительные образы?
89
Задание 6. Найдите в тексте предложения с причастным оборотом. Замените их на придаточные предложения со словом который. Запишите эти предложения в тетрадь.
Задание 7. Закончите предложения, опираясь на текст.
1.Глазное яблоко имеет шарообразную форму и располагается … .
2.По аксонам нейронов верхних бугров зрительная информация попадает … .
3.В папочках содержится … .
4.Через среднюю оболочку — сосудистую — глазное яблоко снабжается … .
5.Более 90% информации об окружающем мире человек получает с помощью … .
6.Между радужкой и хрусталиком расположена … .
7.Мышцы зрачка расширяют или сужают его в зависимости от … .
Задание 8. а) Обратите внимание на функционирование лексико-грамматических конструкций в научном тексте.
ЧТО ОМЫВАЕТ ЧТО
ПРИ ПОМОЩИ ЧЕГО ПРОИСХОДИТ ЧТО
ЧТО ПЕРЕХОДИТ ВО ЧТО
ПОД ДЕЙСТВИЕМ ЧЕГО ПРОИСХОДИТ ЧТО
б) Выпишите из текста предложения, построенные по данным конструкциям.
Задание 9. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.
Задание 10. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.
Задание 11. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.
Задание 12. Напишите краткий конспект текста и выучите его.
§27. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР.
Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:
слух, восприятие, звук, частота, речь, общение, анализ, снаружи, внутри, ухо, раковина, барабан, перепонка,
полость, молоток, наковальня, стремя, евстахиева труба, пирамида, улитка, спираль, закрутить, лабиринт,
колебание
Задание 2. Прочитайте текст. Выпишите из текста опорные словосочетания.
Слуховой анализатор. Слух необходим для восприятия звуковых колебаний в довольно широком диапазоне частот. Помимо создания объективной целостной картины об окружающем мире слух обеспечивает речевое общение людей.
90