из электронной библиотеки / 145427907584235.pdf

индивид, период, эмбрион, момент, рождение, сутки, имплантация, плацента, связать, матка, ворсинка,

хорион, плод, обмен, эпителий, сосуд, предназначение, дифференцировка, роды, ощущать, мешок,

регулировать, наполнить, дышать, детство, юношество, зрелость, старость новорожденный, грудной, ясли,

дошкольный, школьный, интенсивно, равновесие, угасать

Задание 2. Прочитайте и запишите в тетрадь определение одного из периодов развития человека.

Выучите его. Затем ответьте на вопросы.

Детство – это период постэмбрионального развития человека, при котором происходит рост и развитие организма.

1.Как называется период развития человека, при котором происходит рост и развитие организма?

2.Что происходит в период детства?

3.В какой период постэмбрионального развития происходит рост и развитие организма?

Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Когда происходит рост и развитие организма

человека?

Индивидуальное развитие человека (онтогенез) подразделяют на два больших периода: эмбриональный и постэмбриональный.

Эмбриональный (пренатальный) период продолжается от момента оплодотворения до рождения ребенка и длится около 280 суток (40 недель). Дробящаяся зигота продвигается по яйцеводу, формируется бластула, и на 6-е сутки после оплодотворения бластула попадает в матку. Около суток зародыш находится в полости матки, а на 7-е сутки внедряется в еѐ стенку — происходит имплантация. В этот же период происходит гаструляция, то есть образуются зародышевые листки. Затем образуется плацента, которая связывает эмбрион с сосудистой системой материнского организма.

Плацента образуется из слизистой оболочки матки (материнская часть), и ворсинчатого хориона

(детская часть). В плаценте кровь матери и плода не смешивается, обмен происходит через тончайший эпителий сосудов. Все время внутриутробного развития плод получает из крови матери питание, кислород,

гормоны и т.д., а в обратном направлении из плода в организм матери проходят продукты обмена,

предназначенные для выделения.

К концу 8-й недели заканчивается закладка всех органов, происходит дифференцировка всех систем:

кровеносной, пищеварительной, нервной, выделительной. В этот период зародыш имеет массу 5 г и длину около 4 см. Начиная с 9-й недели и до 40-й, когда беременность заканчивается родами, происходит развитие и рост всех систем плода. На 5-ом месяце мать начинает ощущать движения плода. К моменту завершения эмбрионального периода, то есть к родам, плод имеет массу около 3 кг и длину около 50 см.

Во время беременности уровень эстрогенов в материнской крови постоянно повышается. Эстрогены повышают чувствительность матки к окситоцину, стимулирующему сокращение ее мышц. Через 40 недель беременности шейка матки расслабляется, а остальные мышцы матки под действием окситоцина начинают концентрически сдавливать амниотический мешок, выталкивая плод. При этом стимулируются многочисленные механорецепторы шейки матки и влагалища, раздражение передается в мозг и приводит к еще более сильному выбросу в кровь окситоцина. Родовая деятельность поддерживается до полного выхода плода и плаценты. Когда новорожденный издает первый в своей жизни крик, его легкие наполняются воздухом, и он начинает дышать самостоятельно. После этого плацента разделяется, и ее детская часть с оболочками плода также выходит наружу. На этом заканчивается эмбриональный период развития человека.

53

Постэмбриональный (постнатальный) период. Послеутробное развитие человека представлено 4

этапами:

1.детство,

2.юношество,

3.зрелость,

4.старость.

1.Детство состоит из следующих периодов:

период новорожденности – первые четыре недели после рождения;

грудной период – с 4 недель до 1 года;

ясельный период – с 1 года до 3 лет;

дошкольный период - с 3 до 6 лет;

школьный период – с 6 до 18 лет.

В этот период происходит рост и развитие организма. Наиболее интенсивно ребѐнок развивается в первый год жизни и в период полового созревания. Для развития мышления и речи важен период от 2 до 4 лет.

К 18 годам все показатели физиологических функций и строения организма приближаются к показателям взрослого человека.

2.Юношество – период от 17 – 18 лет до 20 – 22 лет. В этот период заканчиваются процессы формирования организма, наступает половая зрелость.

3.Зрелость – период от 22 до 55 – 60 лет, организм находится в состоянии относительного равновесия функциональных и структурных показателей.

4.Старость – период от 65 – 70 лет до конца жизни. Начинают увеличиваться возрастные изменения в организме, происходит угасание многих функций организма.

Задание 4. Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы. Ответы запишите в

тетрадь и выучите их.

1.На какие периоды делится онтогенез?

2.Когда начинается и заканчивается период эмбрионального развития?

3.Какой размер и вес имеет плод к моменту родов?

4.На какие этапы делится постэмбриональный период развития?

5.В какой период происходит рост и развитие организма?

6.В каком периоде постнатального развития наступает половое созревание человека?

7.Когда происходит угасание многих функций организма?

Задание 5. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.

Задание 6. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.

Задание 7. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.

Задание 8. Напишите краткий конспект текста и выучите его.

54

§16. ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ

Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:

эндокринный, специализация, доля, адренокортикотропный гормон, тиреотропный гормон, щитовидная железа,

гонадотропин, соматотропный гормон, промежуток, гипофиз, меланоцитстимулирующий гормон, пигмент,

сзади, спереди, антидиуретический гормон, окситоцин, гипоталамус, перешеек, фолликул, тироксин,

трийодтиронин, кальцитонин, паращитовидная железа, паратиреоидный гормон, поджелудочная железа,

инсулин, глюкагон, надпочечник, глюкокортикоиды, кортизол, гликоген, минералокортикоиды, адреналин,

норадреналин, эстрогены, прогестин, андрогены

Задание 2. Прочитайте и запишите в тетрадь определение гормонов. Выучите его. Затем ответьте на вопросы.

Гормоны — это вещества различных классов, которые обычно вырабатываются и выделяются специализированными железами.

1.Что такое гормоны?

2.Что называется гормонами?

3.Чем вырабатываются гормоны?

Задание 3. Прочитайте текст, выпишите из текста определение желез внутренней секреции и выучите его.

Железами внутренней секреции, или эндокринными, называют железы, которые не имеют выводящих протоков и выделяют физиологически активные вещества (гормоны) непосредственно во внутреннюю среду организма — кровь. Гормоны — это вещества различных классов (аминокислоты и их производные, пептиды,

белки, стероиды и др.), которые обычно вырабатываются и выделяются специализированными железами.

Гипофиз. Анатомически и функционально гипофиз делится на три доли: переднюю, среднюю и заднюю.

В передней доле гипофиза синтезируются и выделяются в кровь пептидные гормоны, управляющие деятельностью других эндокринных желѐз. Адренокортикотропный гормон (кортикотропин, АКТГ)

стимулирует деятельность коры надпочечников. Тиреотропный гормон (ТТГ) стимулирует синтез гормонов щитовидной железы. Гонадотропины (лютеинизирующий и фолликулостимулирующий гормоны) управляют деятельностью половых желез. Они усиливают образование мужских и женских половых гормонов в семенниках и яичниках, стимулируют рост семенников и фолликулов. Соматотропный гормон (гормон роста)

действует не на какую-то одну эндокринную железу, а стимулирует выработку тканевых факторов роста в клетках многих тканей. В свою очередь эти тканевые факторы стимулируют рост всех частей организма.

В промежуточной доле гипофиза вырабатывается меланоцитстимулирующий гормон (МСГ), функции которого изучены недостаточно, однако показано, что его избыток усиливает пигментацию кожи.

Гормоны задней доли гипофиза — вазопрессин (антидиуретический гормон - АДГ) и окситоцин — являются пептидами. Они вырабатываются в нейронах гипоталамуса, а потом по ножке спускаются в заднюю долю гипофиза и оттуда могут поступать в кровь. Основные функции вазопрессина — усиление обратного всасывания (реабсорбция) в почечных канальцах, что приводит к уменьшению объема мочи. Этот гормон

55

принимает важнейшее участие в регуляции постоянства внутренней среды организма. Окситоцин стимулирует

сокращение гладкой мускулатуры семявыводящих протоков и яйцеводов, а также играет важнейшую роль при родах, стимулируя сокращение мышц матки.

Щитовидная железа расположена на передней стенке гортани, состоит из двух долей и перешейка. Она

образована особыми пузырьками — фолликулами, в которых вырабатываются гормоны: тироксин

(тетрайодтиронин), трийодтиронин, кальцитонин. Гормоны щитовидной железы выполняют ряд функций. Во-

первых, они являются программирующими, участвуя, например, в половом созревании различных животных и человека. Во-вторых, эти гормоны усиливают обмен веществ, стимулируя клеточное дыхание, повышают секрецию соматотропного гормона гипофиза. В-третьих, гормоны щитовидной железы усиливают продукцию тепла организмом — термогенез. Гормон кальцитонин уменьшает уровень кальция в крови.

Паращитовидная железа располагается на задней поверхности боковых долей щитовидной железы, по две с каждой. Железа синтезирует паратиреоидный гормон, увеличивающий уровень кальция в крови.

Поджелудочная железа обладает смешанной секрецией: часть ее клеток выделяет ряд пищеварительных ферментов через протоки в двенадцатиперстную кишку (внешняя секреция), а скопления других клеток, называемые островками Лангерганса, выделяют гормоны инсулин и глюкагон непосредственно в кровь. Непрерывное выделение инсулина в кровь необходимо для того, чтобы основной источник энергии — глюкоза — могла свободно переходить из плазмы крови в ткани, а ее избыток — откладываться в печени в виде полимера гликогена. Второй гормон поджелудочной железы — глюкагон — синтезируется в особых клетках островков Лангерганса и необходим для образования глюкозы из гликогена при нехватке ее в плазме крови.

56

Минералокортикоиды регулируют содержание Na+ и К+ в организме.

Мозговой слой надпочечников вырабатывает адреналин и норадреналин и функционально входит в единую регуляторную систему симпатическим отделом вегетативной нервной системы. Эти гормоны служат для обеспечения реакции организма на экстремальные воздействия или реакции на стресс.

Половые железы (гонады) являются железами смешанной, то есть и внешней, и внутренней секреции.

Половые железы женщины — яичники — выделяют во внешнюю среду яйцеклетки, а во внутреннюю — гормоны эстрогены и прогестины. Половые железы мужчины — семенники — во внешнюю среду выделяют сперматозоиды, а во внутреннюю — гормоны андрогены. Женские половые гормоны необходимы для нормального созревания яйцеклеток, протекания беременности, формирования вторичных половых признаков.

Мужские подовые гормоны необходимы для нормального формирования сперматозоидов, развития вторичных половых признаков по мужскому типу.

Задание 4. Рассмотрите рисунок 29 и прокомментируйте его при помощи конструкции

к чему относится что

Задание 5. Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы. Ответы запишите в тетрадь и выучите их.

1.Что такое железы внутренней секреции?

2.Назовите эндокринные железы человека.

3.Какие гормоны синтезирует гипофиз?

4.Какие гормоны синтезирует щитовидная железа?

5.Какие гормоны синтезирует паращитовидная железа?

6.Какие гормоны синтезирует поджелудочная железа?

7.Какие гормоны синтезируют надпочечники?

Задание 6. а) Объясните значение следующих слов и словосочетаний: внутренняя среда,

семявыводящий проток, физиологически активные вещества, щитовидная железа, инсулин, воспалительный

процесс, регуляторная система, глюкагон.

б) Выпишите из текста в тетрадь предложения с данными словосочетаниями. Сформулируйте к ним вопросы, задайте их друг другу. Ответы запишите в тетрадь по памяти.

Задание 7. Восстановите предложения, опираясь на текст.

1.В передней доле гипофиза синтезируются и выделяются в кровь … , которые управляют деятельностью других эндокринных … .

2.В свою очередь тканевые факторы стимулируют рост … .

3.Гонадотропины (лютеинизирующий и фолликулостимулирующий гормоны) управляют деятельностью

….

4.Соматотропный гормон (гормон роста) действует не на какую-то одну эндокринную …, а стимулирует выработку … роста в клетках многих тканей.

5.Мужские подовые гормоны необходимы для нормального формирования …, развития … по мужскому

типу.

6.Клетки наружного, коркового, слоя вырабатывают … .

58

7. Гормоны щитовидной железы выполняют ряд функций: … .

Задание 8. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.

Задание 9. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.

Задание 10. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.

Задание 11. Напишите краткий конспект текста и выучите его.

§17. СЕРДЦЕ. РАБОТА СЕРДЦА.

Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:

сердце, предсердие, желудочек, створка, клапан, аорта, артерия, сосуд, эндокард, миокард, эпикард,

кардиомиоцит, автоматика, перикард, ритм, нагнетать, круг, кровообращение, систола, диастола, цикл,

частота, автономный, аксон, медиатор, норадреналин, ацетилхолин, просвет, констрикции, усилить,

подавлять, взаимосвязь

Задание 2. а) Слушайте и повторяйте увеличивающуюся в объеме фразу. Наибольшую по объему

фразу по памяти запишите в тетрадь.

Сердце … Сердце нагнетает …

Сердце нагнетает в артериальную систему … Сердце нагнетает в артериальную систему кровь …

Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая … Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая поступает …

Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая поступает в сердце … Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая поступает в сердце из большого и малого

кругов… Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая поступает в сердце из большого и малого

кругов кровообращения …

Сердце нагнетает в артериальную систему кровь, которая поступает в сердце из большого и малого кругов кровообращения по венам.

б) Ответьте на вопрос: Какую функцию выполняет сердце?

Задание 3. Прочитайте текст и найдите в нем ответ на вопрос: Как называют сокращение и расслабление сердца?

Сердце человека и млекопитающих четырехкамерное, состоит из двух предсердий и двух желудочков.

Между правым предсердием и правым желудочком находится трехстворчатый клапан, а между левым

59

предсердием и левым желудочком — двустворчатый (митральный) клапан. Из левого желудочка выходит аорта, а из правого — легочная артерия. На границе этих сосудов и желудочков имеются полулунные клапаны.

Клапаны сердца обеспечивают однонаправленный ток крови в сердце — от предсердий к желудочкам и далее в артериальную систему. Стенка сердца состоит из трех слоев: эндокарда (внутренний эпителиальный слой),

миокарда (средний мышечный слой) и эпикарда (наружный слой, состоящий из соединительной ткани и покрытый серозным эпителием). Основную массу составляет миокард — это поперечно-полосатая мышца,

содержащая кардиомиоциты.

Сердце обладает автоматией — способностью возбуждаться и сокращаться в отсутствие внешних воздействий. Снаружи сердце покрыто околосердечной сумкой — перикардом. Стенки перикарда выделяют жидкость, которая уменьшает трение сердца при сокращении.

Работа сердца состоит в ритмическом нагнетании в артериальную систему крови, которая поступает в сердце из большого и малого кругов кровообращения по венам. Камеры сердца в определенной последовательности сокращаются (сокращение сердца называют систолой) и расслабляются (расслабление сердца называют диастолой). Первая фаза — это систола предсердий, вторая фаза — систола желудочков

(предсердия в это время расслаблены), третья фаза — общая диастола предсердий и желудочков. Все три фазы вместе составляют сердечный цикл. У взрослого человека он длится 0,8 с при частоте сердечных сокращений

75 уд./мин. Такое попеременное сокращение и расслабление позволяет миокарду работать в течение всей жизни человека, не утомляясь.

Регуляция работы сердца осуществляется нервным и гуморальным путем. Нервная регуляция обеспечивается вегетативной (автономной) нервной системой, еѐ двумя отделами — симпатическим и парасимпатическим. Центр симпатической регуляции сердца лежит в грудном отделе спинного мозга. Из окончаний постганглионарных симпатических аксонов выделяется медиатор норадреналин. Под влиянием норадреналина увеличивается частота и сила сердечных сокращений, возрастает возбудимость миокарда,

увеличивается скорость проведения возбуждения. Центр парасимпатической регуляции сердца лежит в продолговатом мозгу, там находятся тела парасимпатических преганглионарных нейронов. Из окончаний этих аксонов выделяется другой медиатор — ацетилхолин. Он вызывает прямо противоположные эффекты -

уменьшение возбудимости, скорости проведения возбуждения по миокарду. Парасимпатическая система регулирует работу сердца в состоянии покоя.

Вегетативная регуляция сердца находится под влиянием вышележащих отделов центральной нервной системы. В продолговатом мозгу лежит также сосудодвигательный центр — он регулирует просвет сосудов.

Возбуждение этого центра приводит к сужению (констрикции) сосудов. Важную роль в регуляции сердечно-

сосудистой системы играют и гуморальные факторы, связанные с жидкой средой организма. Основной гормон,

который регулирует работу сердца и сосудов, — это адреналин. Он синтезируется в клетках мозгового слоя надпочечников. Эффекты адреналина те же, что и эффекты симпатического медиатора норадреналина.

Гормоны щитовидной железы тироксин и трииодтиронин также увеличивают частоту сердечных сокращений.

Влияют на работу сердца и различные ионы, например, ионы кальция усиливают, а ионы калия подавляют работу сердца. Нервная и гуморальная регуляция сердечно-сосудистой системы тесно взаимосвязаны.

60