из электронной библиотеки / 145427907584235.pdf

Задание 5. Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:

1.Из каких слоев состоит кожа человека?

2.Какие функции выполняет кожа?

3.Какое значение имеет пигмент меланин?

4.Из каких частей состоит волос человека?

5.Какие виды рецепторов находятся в коже?

6.К какому виду желез относят потовые и сальные железы – экзо - или эндокринным?

7.Что происходит с кожей при повышении температуры тела?

Задание 6. Опираясь на текст, соедините правильно левую и правую части предложений в данной

таблице.

Задание 7. а) Сформулируйте вопросы к данным предложениям. Запишите их в тетрадь.

1. Терморегуляция — это ряд физиологических процессов, позволяющих поддерживать температуру тела

человека на постоянном уровне.

2.При этом они заменяются ороговевающими клетками нижних слоев, образованных живыми клетками.

3.Пузырьки сальных желез, вырабатывающих кожное сало, открываются в волосяные сумки.

4.Жир, накапливающийся в соединительной ткани, защищает организм от переохлаждения.

5.Дерма, придающая коже упругость, обладает большим количеством разнообразных рецепторов.

б) Замените в данных предложениях причастный оборот, придаточным предложением со словом

который.

Задание 8. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.

Задание 9. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.

Задание 10. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.

Задание 11. Напишите краткий конспект текста и выучите его.

71

§21. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. РЕФЛЕКС. СПИННОЙ МОЗГ.

Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:

нервы, регулировать, координация, деятельность, раздражитель, рефлекс, адекватно, возбуждение, рецептор,

периферия, чувствительность, афферентный, нейрон, аксон, двигаться, эфферентный, вставить, соматический,

вегетативный, произвольный, мозг, тяж, продолговатый мозг, ликвор, отросток, поперѐк, срез, бабочка, рог,

мотонейрон, сегмент, пара, корешок, ганглии, утолщение, узел, проводить, импульс

Задание 2. а) Слушайте и повторяйте увеличивающуюся в объеме фразу. Наибольшую по объему фразу по памяти запишите в тетрадь и выучите ее.

Работа … Работа нервной системы …

Работа нервной системы основана … Работа нервной системы основана на ответной реакции …

Работа нервной системы основана на ответной реакции организма … Работа нервной системы основана на ответной реакции организма на раздражители …

Работа нервной системы основана на ответной реакции организма на внешние и внутренние раздражители.

б) Ответьте на вопрос:

На чем основана работа нервной системы?

Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Что такое рефлекс?

Нервная система (головной мозг, спинной мозг, периферическая нервная система) регулирует работу всех систем организма, обеспечивая координацию их деятельности в меняющихся условиях существования.

Работа нервной системы основана на ответной реакции организма на внешние и внутренние раздражители.

Рефлекс — это адекватный ответ нервной системы организма на раздражитель. При осуществлении рефлекторной реакции возбуждение распространяется по рефлекторной дуге.

72

задние и боковые рога. В боковых рогах серого вещества расположены тела нейронов симпатического отдела вегетативной нервной системы.

Спинной мозг разделяется на сегменты, от каждого из которых отходит пара смешанных, то есть содержащих афферентные и эфферентные волокна, спинномозговых нервов. Всего таких пар 31. Каждый из указанных нервов начинается двумя корешками: передним - двигательным и задним - чувствительным. В

составе переднего корешка от нейронов боковых рогов отходят также волокна к симпатическим ганглиям вегетативной нервной системы. В задних корешках спинного мозга расположены утолщения — нервные узлы

(ганглии), в которых находятся тела чувствительных нейронов, несущие в спинной мозг информацию, главным образом, от мышц конечностей, туловища и кожи. В специальных отверстиях между позвонками передние и задние корешки соединяются, образуя смешанный спинномозговой нерв.

Рис. 35 Спинной мозг (разрез).

1- передний корешок спинномозгового нерва, 2- спинномозговой нерв, 3- спинномозговой узел, 4- задний корешок спинномозгового нерва, 5- задняя продольная борозда, 6- спинномозговой канал, 7- белое вещество мозга, 8- серое вещество мозга, 9- передняя продольная борозда.

Спинной мозг выполняет две функции; проводящую и рефлекторную. Проводящая функция заключается в том, что по волокнам белого вещества информация от кожных рецепторов (прикосновения, боли,

температурных), рецепторов мышц конечностей и туловища, рецепторов сосудов и органов мочеполовой системы поступает в головной мозг. И, наоборот, от двигательных центров головного мозга поступают импульсы к мотонейронам передних рогов, а при их возбуждении — к мышцам конечностей, туловища и т.д.

Рефлекторная функция спинного мозга заключается в том, что его двигательные нейроны (мотонейроны)

управляют движениями мышц конечностей, туловища и, отчасти, шеи. Вегетативные центры спинного мозга участвуют в регуляции деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, выделительной,

половой систем.

74

Информация, поступающая от периферийных систем к головному мозгу через спинной мозг,

подвергается в последнем частичному анализу и переработке. Все рефлексы спинного мозга находятся под мощным контролем со стороны головного мозга.

Задание 4 а) Рассмотрите рисунки 34 и 35 и прокомментируйте их при помощи конструкций

что состоит из чего и в состав чего входит что

б) Комментарии запишите в тетрадь и выучите их.

Задание 5. Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы. Ответы запишите в тетрадь и выучите.

1.Что составляет нервную систему человека?

2.Что такое рефлекс?

3.Куда передается возбуждение по эфферентным нейронам?

4.По каким структурам передаѐтся чувствительное возбуждение?

5.Какую функцию осуществляет соматическая нервная система?

6.Что образует белое вещество спинного мозга?

7.Что представляют собой ганглии?

8.Что контролирует деятельность спинного мозга?

Задание 6. а) Обратите внимание на образование отглагольных существительных и на сочетание их с предлогом - ПРИ+сущ. (П.п.).

изменять – изменение – при изменении (когда изменяется, в процессе изменения)

б) По данному образцу трансформируйте следующие глаголы. Составьте с ними предложения

(используя текст урока). Запишите их в тетрадь.

осуществлять, координировать, возбуждать, распространять, изменять, соединять, участвовать

Задание 7. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.

Задание 8. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.

Задание 9. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.

Задание 10. Напишите краткий конспект текста и выучите его.

§22. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА

Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:

продолговатый, средний, мозжечок, промежуточный, полушарие, продолжение, путь, иннервировать,

скопление, коробка, ретикулярная формация, ствол, хаотично, бодрствовать, червь, борозда, доля, извилина,

75

регуляция, поза, тонус, бугор, холм, взгляд, стимул, субстанция, дофамин, таламус, гипоталамус, эпифиз,

ножка, гипофиз, ощущение, обоняние, голод, жажда

Задание 2. а) Слушайте и повторяйте увеличивающуюся в объеме фразу. Наибольшую по объему фразу по памяти запишите в тетрадь и выучите ее.

Область … Область головного мозга …

Область головного мозга - это место … Область головного мозга - это место входа …

Область головного мозга - это место входа и выхода … Область головного мозга - это место входа и выхода двенадцати пар …

Область головного мозга - это место входа и выхода двенадцати пар черепно-мозговых нервов.

б) Ответьте на вопросы:

1.Чем является область головного мозга?

2.Что находится в области головного мозга?

Задание 3. Прочитайте текст и найдите в нем ответ на вопрос: Что является высшим центром вегетативной регуляции?

Головной мозг делится на пять отделов: продолговатый мозг, средний мозг, мозжечок, промежуточный мозг и большие полушария мозга (рис. 34).

Продолговатый мозг является естественным продолжением спинного мозга. Он выполняет проводящую и рефлекторную функции. Через него проходят все пути, соединяющие нейроны спинного мозга с высшими отделами головного мозга, а также в нѐм лежат центры многих важнейших для жизни человека рефлексов. Так, в продолговатом мозге находится дыхательный центр. Здесь же, в продолговатом мозгу,

расположен сосудо-двигателъный центр. Область головного мозга — место входа и выхода двенадцати пар черепно-мозговых нервов. Часть из этих нервов является эфферентными и иннервирует, главным образом,

мышцы шеи и головы, а часть — афферентными, то есть несут в мозг информацию от различных органов чувств. Ядра — скопления тел нейронов I-V пар черепно-мозговых нервов расположены в вышележащих отделах мозга, и они только проходят через продолговатый мозг к выходу из черепной коробки, а ядра VI-XII

пар расположены или непосредственно в продолговатом мозге или на его границе со средним мозгом.

В центральной части продолговатого мозга начинается ретикулярная формация ствола мозга — скопление огромного числа внешне хаотично расположенных нейронов. Посылая импульсы в вышележащие структуры, нейроны ретикулярной формации поддерживают передний мозг в бодрствующем состоянии.

Мозжечок расположен на задней стороне ствола, позади продолговатого и среднего отделов мозга. Состоит мозжечок из червя (стволовой части) и полушарий, разделенных бороздами на доли. Доли мелкими бороздками разделены на извилины. В мозжечок поступает информация от всех двигательных систем и отделов больших полушарий, из среднего и спинного мозга. Основные функции мозжечка:

1)регуляция позы тела и поддержание мышечного тонуса;

2)координация медленных произвольных движений с позой всего тела;

3)обеспечение точности быстрых произвольных движений.

76

Нижняя часть промежуточного мозга— гипоталамус—высший центр вегетативной регуляции.

Передние ядра гипоталамуса— центр парасимпатических влияний, а задние— симпатических. Медиальная часть гипоталамуса — главный нейроэндокринный орган. В этой области синтезируются важнейшие гормоны окситоцин и вазопрессин (антидиуретический гормон). В гипоталамусе расположены также центры голода и жажды.

Эпифиз или шишковидное тело связан с таламусом треугольниками поводками, в которых заложены ядра, относящиеся к обонятельному анализатору. Он является, как и гипофиз, железой внутренней секреции;

синтезирует мелатонин и серотонин.

Задание 4. а) Рассмотрите рисунок 36 и прокомментируйте его при помощи конструкций

что состоит из чего и что входит в состав чего

б) Комментарий запишите в тетрадь и выучите.

Задание 5. Ответьте на вопросы к тексту:

1.На какие отделы подразделяется головной мозг?

2.В каком отделе головного мозга находится дыхательный центр?

3.Какую роль выполняет ретикулярная формация ствола мозга?

4.Где расположен мозжечок и какое строение он имеет?

5.К какой структуре головного мозга относится гипоталамус?

6.Какие гормоны синтезирует гипофиз?

Задание 6. Прочитайте текст еще раз. Составьте план текста.

Задание 7. Подберите ключевые слова к каждому пункту плана. Запишите их в тетрадь.

Задание 8. Перескажите текст, опираясь на составленный вами план и пользуясь ключевыми словами.

Задание 9. Напишите краткий конспект текста и выучите его.

§23. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА

Задание 1. Познакомьтесь с терминологией данной темы. Назовите известные вам слова. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. Запишите слова в тетрадь и выучите их:

полушарие, лимбическая система, гиппокамп, перегородка, миндалевидный комплекс, эмоции, ситуация,

альтернатива, поведение, потребность, запечатлеть, запомнить, висок, ярость, паника, страх, удовольствие,

связь, филогенез, лоб, темя, затылок, извилина, зрение, контур, реагировать, частота, ощущение, ассоциация,

изображение

Задание 2. Прочитайте и запишите в тетрадь предложение. Ответьте на вопросы к данному

предложению. Ответы запишите в тетрадь и выучите.

78

Лимбическая система – комплекс подкорковых мозговых ядер, который находится в толще белого

вещества больших полушарий мозга.

1.Что называется лимбической системой?

2.Где расположен комплекс подкорковых мозговых ядер?

Задание3. Прочитайте текст и выпишите из него опорные слова и словосочетания.

В толще белого вещества больших полушарий мозга расположен комплекс подкорковых мозговых ядер, получивших название лимбической системы. К лимбическим структурам относят гиппокамп,

миндалевидный комплекс, перегородку.

Лимбическая система является главным эмоциональным центром мозга, обеспечивающим эмоциональную оценку ситуации, оценку возможных последствий этой ситуации и выбор одной из альтернативных форм поведения. В результате правильного выбора линии поведения организм должен прийти в соответствие со своими потребностями, например, избежать опасности или обеспечить себя пищей и т.д.

Гиппокамп по своему происхождению является древней корой. Его функции — участие в оценке и запечатлении новой информации, то есть запоминании и обучении.

Миндалевидный комплекс ядер лежит в глубине височных долей и тесно связан с гипоталамусом. В

этой области расположены скопления нейронов, раздражение которых приводит к сильной ярости,

паническому страху. Обнаружены также центры удовольствия, при раздражении которых в организме начинают вырабатываться вещества, сходные с морфином.

Рис. 37. Полушарие большого мозга:

79

1- лобная доля, 2- теменная доля, 3- затылочная доля, 4- височная доля, 5- извилины, 6- борозды, 7-

латеральная борозда, 8- мозжечок.

В основании больших полушарий расположены базальные ганглии — крупные ядра, обеспечивающие связь между двигательными зонами коры больших полушарий и другими двигательными центрами мозга

(среднего мозга, мозжечка и др.). Важнейшая функция базальных ганглиев — запоминание сложных двигательных программ: ходьбы, бега, танцевальных движений, спортивных упражнений и т.д.

Филогенетически наиболее молодым образованием мозга является кора больших полушарии. Это слой серого вещества (то есть тел нейронов), покрывающий весь передний мозг. Многочисленные складки увеличивают поверхность коры. Толщина коры — 1,5-4,5 мм, общий вес — 600 г. Кора состоит из шести слоев,

которые отличаются по составу клеток, функциям и т.д. Нейроны слоев с 1-го по 4-й, главным образом,

воспринимают и обрабатывают информацию от других отделов нервной системы. 5-й слой является главным эфферентным и из-за своеобразной формы составляющих его нейронов называется внутренним пирамидным.

Глубокими бороздами кора каждого полушария делится на доли: лобную, теменную, затылочную и височную. Различные функции коры связаны с различными ее долями. Так, в области передней центральной извилины лобной доли расположены высшие центры произвольных движений, а в области задней центральной извилины — центры кожно-мышечной чувствительности. К настоящему времени точно известны представительства каждой мышцы, каждого участка кожи в коре больших полушарий. Двигательные пути,

идущие от правого и левого полушарий, перекрещиваются и управляют, следовательно, мышцами противоположной стороны тела. В затылочной доле расположены высшие центры зрительных ощущений.

Именно здесь формируется зрительное изображение. В этой доле расположены зрительные рецептивные поля различной сложности: нейроны одних реагируют на изменение освещенности, а других — анализируют контуры, перегибы и т.д. В височных долях расположены высшие слуховые центры, содержащие различные виды нейронов: одни из них реагируют на начало звука, другие — на определенную частотную полосу звука,

третьи — на определенный ритм и т.д. Центры вкуса и обоняния расположены на внутренней поверхности височных долей. В лобные доли приходит информация обо всех ощущениях. Здесь происходит ее суммарный анализ, и создается целостное представление об образе. Поэтому эту зону коры называют ассоциативной.

Именно с этой областью коры связана способность к обучению. Если лобная кора и гиппокамп разрушены, то не возникает ассоциаций между видом предмета и его названием, между изображением буквы и звуком,

который она обозначает.

Вся деятельность человека находится под контролем коры больших полушарий. Информация обо всем,

что происходит в организме или вокруг него, в конечном итоге обязательно поступает в кору. Таким образом,

кора больших полушарий обеспечивает взаимодействие организма с окружающей средой и является материальной базой для психической деятельности человека.

Задание 4. а) Рассмотрите рисунок 37 и прокомментируйте его при помощи конструкций

что состоит из чего и что входит в состав чего

б) Комметарий запишите в тетрадь и выучите наизусть.

Задание 5 .Ответьте на вопросы к тексту:

80