из электронной библиотеки / 119922414189204.pdf

Рекламные издания. Понятие о рекламных изданиях, их целевое назначение,

особенности текста изданий. Виды рекламных изданий (каталоги, проспекты, ...),

оформление Литературно-художественные издания. Широкое читательское назначение

литературно-художественных изданий. Классификация литературно-художественных изданий (научно-массовые, массовое, ...).

Особенности включенного материала. Конструкция и оформление литературно-

художественных изданий.

Практическое занятие. Текстовое издание

Вопросы для самоподготовки

1.Понятие о текстовом издании. Классификация текстовых изданий.

2.Характеристика видов (групп) текстовых изданий.

Задания:

На основе раздаточного материала и заданной схемы провести анализ изданий:

1)официальных;

2)научных;

3)научно-популярных;

4)учебных;

5)производственных;

6)справочных;

7)общественно-политических;

8)информационных;

9)для досуга;

10)рекламных;

11)литературно-художественных.

Практическое занятие. Специфика отдельных видов текстовых изданий.

Задание:

Осуществить сравнительную характеристику отдельных типов изданий в рамках анализируемого жанра литературы: научного (монографии, автореферата диссертации,

сборника научных статей и др.), научно-популярного, учебного (учебник, учебного пособия, учебной программы, конспекта лекций и др.), справочного (справочника,

словаря, энциклопедии) и т.д.

21

Схема сравнительной характеристики:

1.Библиографическое описание документа.

2.Тип издания.

3.Объем издания, количество тематических разделов.

4.Принцип группировки материала.

5.Характеристика структуры издания, научно-справочного аппарата.

6.Характер и наличие иллюстраций.

7.Использование и уровень терминологии.

В выводах зафиксировать отличительные особенности каждого типа издания в рамках анализируемого жанра литературы.

Вопросы для самопроверки

1.Что такое «издание»?

2.Каковы основные видообразующие признаки издания?

3.Как соотносится понятия «издания», «полиграфическая продукция» и

«произведение печати»?

4.В чем особенности информационной и материальной составляющей издания?

5.Каковы основные разновидности издания? Их отличие друг от друга.

6.Каковы перспективы дальнейшей разработки проблемы классификации и типологии изданий?

7.Что можно сказать о будущем изданий?



1.Что такое литературно-художественное издание?

2.Чем вызвана необходимость выделения в самостоятельный типологический ряд литературно-художественных произведений?

3.В чем специфика целевого и читательского назначения, особенности информации, содержащейся в литературно-художественных изданиях?

4.Каковы основные типы и виды литературно-художественных произведений?

5.Что входит в конструктивные элементы литературно-художественных произведений?

6.В чем состоит особенность оформления литературно-художественных произведений?

22

Задание для самостоятельной работы. Укажите, что нового вносит в классификацию изданий ОСТ 29. 130 – 97 по сравнению с ГОСТом 7.60-90.

Тема 2. Книга как документ

Определение понятия «книга». Функции книги.

Типология книжных изданий: по форме издания, по объему, формату, составу и структуре текста, по времени издания.

Материально-конструктивная форма книги. Взаимосвязь содержания, структуры и материально-конструктивной формы книги. Закономерности развития материальной формы книги. Книжный блок (кодекс) как исторически сложившаяся и наиболее устойчивая форма книги. Элементы книги и их классификация: внешние и внутренние.

Шрифты и их разновидности.

Аппарат издания, его составные элементы. Зависимость состава аппарата издания от целевого и читательского назначения книги.

Роль иллюстрации в книге.

Специфика учета, расстановки и хранения книг.

Семинар. Книга как документ

Вопросы для обсуждения

1. Книга как разновидность документа и основной вид издания:

Понятие «книга»: исторические истоки дефиниции, современные варианты; структура книги: внешние (композиционные) и внутренние

(структурные) элементы книги.

Аппарат книги как источник первоначальных представлений о книге.

2.Особенности реализации главной функции документа: хранение и передача.

3.Информационная, коммуникативная, кумулятивная функции книги.

4.Реализация в книге в соответствии с ее особенностями специальных функций документов.

Литература

1.ГОСТ 7. 60–2003. Издания. Основные виды. Термины и определения. – Москва

:Изд-во стандартов, 2004. – 35 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

2.Кушнаренко, Н.Н. Документоведение: учебник / Н.Н. Кушнаренко – Киев,

2006. – С. 38-41, 219-241.

23

3.Зиновьева, Н.Б. Документоведение: учеб.-метод. пособие / Н.Б. Зиновьева – Москва : Профиздат, 2001. – С.80-83, 130-136.

4.Акилина, М. Книга в системе библиотековедческих понятий / М. Акилина // Библиотековедение. – 1999. – №4/6. – С.116-124.

5.Баренбаум, И.Н. Книга и исторический процесс //Книга: Исследования и материалы / И.Н. Баренбаум – Вып. 59. – Москва, 1989. – С.30-49.

6.Шевцова-Водка, Г.Н. Книга и документ: соотношение понятий / Г.Н. Шевцова-

Водка // Книга: Исслед. и материалы. – Вып.68. – Москва,1994. – С.19-36.

7.Шевцова-Водка, Г.Н. Информация, документ или книга? / Г.Н. Шевцова-Водка

//Библиография. – 1995. – №2. – С.22-33.

8.Ельников, М.П. Феномен книги (Теоретико-гносеологический аспект) / М.П. Ельников // Книга: Исследования и материалы. – Вып. 71. – С. 53-68.

9.Мильчин, А.Э. Издательский словарь-справочник. / А.Э. Мильчин – Москва :

Юристъ, 1998. – 472 с.

10. Терминологический словарь по библиотечному делу, библиографии, информатике и смежным дисциплинам. – Москва,1995.

Семинар. Социальная роль книги

Вопросы для обсуждения

1.Роль книги в жизни общества:

–чтение и образование;

–профессиональное чтение;

–чтение и формирование общественного сознания.

2.Место книги среди других средств передачи информации.

3.Будущее книги и книжного дела.

Литература

1.Баренбаум, И.Е. Всеобщая история книги / И.Е. Баренбаум: учебник : в 2 ч. Ч.

1.С древнейших времен до ХУIII века. – Санкт-Петербург, 1996. – 168 с.; Ч. 2. Книга в Х1Х в. – Санкт-Петербург, 1998. – 114 с.

2.Книга : классическая или электронная // Университетская книга. – 2002. – № 12. –

С.20-21.

3.Лихачев, Д.О. Книга или телеэкран?/ Д.О. Лихачев // Наше наследие. – 1990. –

№ 1. – С.36.

4.Ельников, М.П. Феномен книги / М.П. Ельников // Книга: Исслед. и материалы.

– Москва, 1995. – Сб. 71. – С.17-38.

24

5.Иоффе, А.М. Введение в книговедение : учеб. пособие / А.М. Иоффе. – Москва,

1982. – 112 с.

6.Кодак, Н.Ф. Бытие книги. Заметки о прошлом и настоящем книжного дела / Н.Ф. Кодак. – Киев : Лыбидь, 1991. – 175 с.

7.Люблинский, В.С. Книга в истории человеческого общества : сб. избр. книговед. работ / В.С. Люблинский. – Москва : Книга, 1973. – 27 с.

8.Мигонь, К. Наука о книге: очерк проблематики / К. Мигонь. – Москва : Книга,

1991. – 195 с.

9.Олзоева, Г. Возродили принцип «приманки» / Г. Олзоева // Библиотека. – 1995.

–№ 11. – С.8-9.

10.Сидоров, А.А. Книга и жизнь : сб. книговед. работ / А.А. Сидоров. – Москва. : Книга, 1973. – 231 с.

11.Соколов, А.В. Эволюция социальных коммуникаций / А.В. Соколов. – Санкт-

Петербург, 1995. – 163 с.

12.Столяров, Ю.Н. Будущее книги : мнение книголюбов / Ю.Н. Столяров // Книга : Исслед. и материалы. – Москва, 1986. – Сб.54. – С.74-94.

13.Столяров, Ю.Н. Тема документа в библии / Ю.Н. Столяров // Книга : Исслед.

иматериалы. – Москва, 1998. – Сб.75. – С.27-45.

14.Столяров, Ю.Н. Тема книги в библии / Ю.Н. Столяров // Книга : Исслед. и материалы. – Москва, 1999. – Сб.76. – С.46-70.

15.Манускрипт и Интернет // Библиотековедение. – 2001. – № 5. – С.92-98.

Практическое занятие. Книга в системе изданий

1.Книга как разновидность документа.

2.Структура книги. Внутренние (структурные) элементы книги.

3.Внешние (композиционные) элементы книги.

4.Аппарат книги.

Задания:

Проанализировать книжное издание с точки зрения его структуры:

1.Внешние элементы книги,

2.Внутренние элементы книги,

3.Аппарат книги.

Задание выполняется на основе раздаточного материала.

25

Практическое занятие. Структура книги.

Задание 1:

Классифицировать книгу как вид документа (с использованием Фасетно-блочной схемы классификации).

Задание 2. Составление структурно-логической схемы «Книга» по материалам лекций и основной учебной литературы. Представить функции и свойства книги, ее внутренние и внешние элементы, справочно-вспомогательный и научно-справочный аппарат.

Задание 3. Анализ структурных и композиционных элементов книги: детской,

литературно-художественной, научной, научно-популярной. Результаты анализа занести в таблицу:

Практическое занятие. Изучение и определение элементов документа

Вопросы для самоподготовки

1.Функциональность документа и его структура.

2.Простой и составной документ, монодокумент и полидокумент

3.Внутренняя структура документа.

4.Внешняя структура документа.

Задания:

1.Из предложенного комплекта документов выявить простые и сложные

(составные) документы, монодокументы и полидокументы и охарактеризовать их

(монография, учебник, буклет и т.д.; многотомник, серийное издание и пр.).

2.Охарактеризовать документы с точки зрения их внутренней структуры.

3.Охарактеризовать документы с точки зрения их внешней структуры.

4.Выявить основные реквизиты документов разной видовой принадлежности, показать их специфику.

Вопросы для самопроверки

1.Что такое книга?

26

2.Каковы основные отличительные признаки книги как разновидности документа?

3.Какие функции документа присущи книге?

4.Какие свойства документа присущи книге?

5.Какие функции и свойства книги являются специфическими?

6.Что такое типология книги?

7.Что такое типологическая классификация книги?

8.Охарактеризуйте типологические категории «вид», «тип» и «жанр».

9.Почему книга рассматривается как важнейший вид издания?

10.Охарактеризуйте дифференциацию понятия «книга» по особенностям материального носителя информации.

11.Охарактеризуйте дифференциацию понятия «книга» по особенностям знаковой формы и способа восприятия человеком.

12.Каковы история, современное состояние и перспективы развития книги?

13.Что собой представляет структура книги?

14.Каковы виды книжных текстов?

15.Что относится к структурным элементам книги?

16.Что такое композиционные элементы книги?

17.Что такое справочный аппарат книги?

18.В чем суть основных дискуссий по поводу будущего книги.

Задание для самостоятельной работы. На основе анализа работ современных ученых сформулируйте свой взгляд на проблему будущего книги в современном обществе.

Тема 3. Периодические и продолжающиеся издания

Периодические и продолжающиеся издания как разновидности сериальных изданий. Периодические издания: понятие и виды. Особенности оформления и конструкции периодических и продолжающихся изданий.

Семинар. Современная система периодических изданий: структура,

содержательный характер

Вопросы для обсуждения

1.Структура системы периодических изданий:

2.Особенности современной системы журнальных изданий.

27

3.Особенности современной системы газетных изданий.

4.Бюллетень, календарь, экспресс-информация как разновидности периодических

ипродолжающихся изданий: особенности

Литература

1. Баренбаум, И.Е. История книги: учебник / И.Е. Баренбаум. – Москва : Книга,

1984. – 248 с.

2. Захарчук, В. С чего начиналась наша периодика / В.С. Захарчук // Библиотека. –

1998. – №5. – С. 72-73.

3.Здобнов, Н.В. История русской библиографии / Н.В. Здобнов. – Москва, 1951. – С. 172–215, 262–273, 436–448.

4.Кацпржак, Е.И. История книги / Е.И. Кацпржак. – Москва : Книга, 1964. – 422 с.

5.Кушнаренко, Н.Н. Документоведение: учебник / Н.Н. Кушнаренко. – Киев: Знание, 2001. – С. 38–41, 219-241.

Семинар. Роль периодических изданий в общественной жизни

дореволюционной России

Вопросы для обсуждения

1.Газета как разновидность периодического издания.

2.История появления и становления газетных изданий в России:

–Первые отечественные газеты: «Куранты», «Ведомости».

–Особенности газетных изданий дореволюционной России;

3.Журнал как разновидность периодического издания.

4.История появления и становления журнальных изданий в России:

–Первые журналы: особенности, характеристика;

–Особенности журнального дела в 19 веке.

5.Социальное значение периодических изданий для дореволюционной России.

Литература

1.Кушнаренко, Н.Н. Документоведение: учебник / Н.Н. Кушнаренко – Киев, 2000.

–С. 38-41, 219-241.

2.Баренбаум, И.Е. История книги: учебник / И.Е. Баренбаум.– Москва : Книга,

1984. – 246 с.

3. Кацпржак, Е.И. История письменности и книги / Е.И. Кацпржак. – Москва :

Наука, 1955. – 356 с.

4. Захарчук, В. С чего началась наша периодика / В.С. Захарчук // Библиотека. –

1998. – №5. – С. 72-73.

28

5. Здобнов, Н.В. История русской библиографии / Н.В. Здобнов – Москва, 1951. –

С. 172-215, 262-273, 436-448.

6. Газета «Ведомости» // Памятные книжные даты. 1982. – Москва, 1981. – С. 238-

240.

7. Газета «Губернские ведомости» // Памятные книжные даты. 1988. – Москва, 1987. – С. 217-218.

Практическое занятие. Периодические и продолжающиеся издания

Вопросы для самоподготовки

1.Общая характеристика периодических и продолжающихся изданий.

2.Видовое разнообразие периодических и продолжающихся изданий.

Задания:

Обратиться к комплекту периодических и продолжающихся изданий и по заданным схемам провести анализ:

1.газеты (5 названий);

2.журнала (5 названий);

3.продолжающегося сборника (3 названия);

4.бюллетеня (2 названия);

5.календаря (2 названия);

6.экспресс-информации (2 названия).

По возможности следует использовать местные издания.

Практическое занятие. Сравнительный анализ периодических изданий

по проблемам библиотечно-информационной деятельности

Вопросы для самоподготовки

Цель работы: ознакомление с содержанием, внутренней и внешней формой журнальных изданий.

Содержание работы: осуществить анализ различных журналов по библиотечно-

информационной деятельности и смежным отраслям в соответствии со следующей схемой.

1.Библиографическое описание периодического издания («Библиография», «Библиотековедение», «Библиотека» и др.).

2.Функциональное назначение периодического издания.

29

Содействие:

–развитию науки;

–практической деятельности;

–преподавательской, учебной деятельности;

–популяризации знаний;

–и др.

3.Потребительское назначение:

–ученые;

–специалисты-практики;

–преподаватели;

–управленческие кадры;

–читатели-неспециалисты;

–и др.

4.Перечислите основные разделы, рубрики периодического издания. Подчеркните те из них, которые, на Ваш взгляд, являются ведущими.

5.Дайте характеристику жанрового разнообразия материалов, публикуемых в периодическом издании (статьи, научные обзоры, письма в редакцию, краткие сообщения,

заметки, сообщения о научных конференциях, архивные материалы, хроника, интервью и др.).

6.Издающая организация, тираж, объем, периодичность.

7.Вывод: особенности периодического издания.

По всем темам курса предусмотрена самостоятельная работа студентов:

–конспектирование научных публикаций;

–анализ необходимого материала по темам в конспектах лекций.

Практическое занятие. Характеристика периодических изданий по книжному

делу.

Цель – выявление типологических особенностей отраслевых периодических изданий.

Методика проведения:

а) предлагается внимательно изучить годовые комплекты научно-теоретического и производственного характера и охарактеризовать их по следующей схеме:

библиографическое описание журнала;

тип журнала;

постоянные рубрики;

30