из электронной библиотеки / 585945374099538.pdf

Автор:

Преподаватель кафедры ТИК __________Вершинская Г.М.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедра хореографического творчества

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой ____________ Н.В. Бараниченко

Содержание УМК

Структура рабочей программы дисциплины

1.Организационно-методический раздел

Учебный предмет «Народное художественное творчество» изучается студентами дневного отделения в течении трех семестров (в объеме 142 ч.). Материалы данного курса являются основой профессиональной подготовки специалистов в области народного художественного творчества.

Согласно учебному плану «Народное художественное творчество» входит в блок общепрофессиональных дисциплин для специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам).

Народное художественное творчество занимает важное место в истории развития мировой художественной культуры, является истоком формирования видов искусства, определяет наиболее самобытные национальные черты, отражает систему мировоззрения разных этнических групп.

Изучение народного художественного творчества в профессиональной подготовке будущих специалистов помогает сориентироваться в сложных процессах развития культуры и искусства, осознать свою роль в развитии современных форм народного творчества. Данный курс обеспечивает межпредметные связи с такими учебными дисциплинами, как «История мировой культуры», «История искусства», «История отечественной культуры».

Цель:

формирование у студентов общих представлений о традиционном искусстве как цельном, многосоставном и разнообразном явлении культуры, его функциях, структуре, сущности;

формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области народной художественной культуры.

Задачи:

познакомить с основными концепциями теории народного художественного

творчества;

изучить исторические и духовно-эстетические закономерности бытования народного художественного творчества в разные периоды развития России;

рассмотреть сходство и различие форм традиционной художественной культуры народов России;

охарактеризовать основные жанры и виды народного художественного

творчества;

формировать у студентов умения и навыки работы с учебной и научной литературой, посвященной проблемам народного художественного творчества.

2.Объем дисциплины и виды учебной работы

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.

ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.

ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.

ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.

В результате изучения дисциплины «Народное художественное творчество» студент должен:

Уметь:

сохранять народную художественную культуру, восстанавливать народные традиции;

собирать, изучать и систематизировать произведения народной художественной культуры;

использовать виды традиционной культуры, произведения народной художественной культуры в художественно-творческой и педагогической работе;

Знать:

основы теории народной художественной культуры,

исторические этапы развития народной художественной культуры;

виды, жанры народной художественной культуры;

формы бытования, носителей народной художественной культуры;

традиционные обряды, обычаи, праздники, игры и забавы;

региональные особенности народной художественной культуры

Владеть:

-сущностью и функциями народного художественного творчества, его структурой и классификацией;

-способностью составить программу праздника, вечера, обряда с использованием

4. Содержание дисциплины:

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

Тематический план

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел I. Теоретические аспекты народного художественного творчества.

НХТ: понятие, сущность, функции, структура и классификация. Понятие

«народ», «этнос», «нация». Категории «творчество», «художественное». Выделение искусства из ремесла. Творчество как деятельность, как бытие и действие творца. Уровни творчества. Эстетические особенности древнерусского народного творчества: софийность, духовность, просветленность. Единство мудрости и красоты. Народная художественная культура как коллективная память поколений, как совокупность художественных ценностей того или иного народа. Народное творчество и профессиональное творчество, их отличительные особенности. Концепции "массовой культуры", ее отличительные черты. Понятие знака, значения и символа в народном искусстве.

Ученые о функциях народного творчества. (Ф.И. Прокофьев, В.Е. Гусев, П.Г. Богатырев и др.) Полифункциональный характер народного художественного творчества. Характеристика утилитарных и эстетических функций. Инновационные функции народного творчества.

Мифологические истоки народного художественного творчества. Понятие

«мифа» как первого культурного кода. Мифология как символическая модель мира, включающая совокупность мифов. Представления человека о Космосе и его связи с ним на примере одного из видов народного творчества.

Мифологическое мышление человека как представление о пространстве (мифологической картине мира), о его вертикальном и горизонтальном измерениях древних славян. Отражение этих представлений в символике произведений народного творчества.

Обряды инициации, как своеобразный пропуск в следующий возраст жизни человека. Инициация мужчин и женщин. Её связь с обрядовой культурой.

Анализ произведений народного творчества как реконструкция мифологических представлений наших предков. Древнеславянская мифология. Образы и классификация мифологии славян.

Раздел II. Основные виды и жанры народного художественного творчества.

Устное народное творчество. Определение понятия «устное народное творчество». Взаимосвязь устного народного творчества с народной картиной мира, с традиционным укладом народной жизни. Основные виды и жанры народного творчества: потешки, пестушки, прибаутки, считалки, дразнилки, перевертыши, пословицы, поговорки, загадки, сказки и былины как праздничные средства воспитания, позитивного психофизиологического воздействия на детей и передачи им опыта предшествующих поколений. Жанры календарной поэзии в русском устном народном творчестве.

Русские народные сказки: особенности жанра и педагогический потенциал. Сказки о животных, волшебные, новеллические, библейские, докучные. Нравоучительные основы русских народных сказок. Типология положительных и отрицательных персонажей русских народных сказок. Былины, их происхождение и классификация. Сказы, предания и легенды: жанровые особенности, соотношение реальности и вымысла в их содержании. Духовные стихи, отражение в них особенностей народной веры.

Народное песенное творчество. Знакомство с видо-жанровым разнообразием народной песни. Специфика исполнения народной песни. Исторические песни как выражение национальных интересов и идеалов народа. Народные баллады, их тематика и проблемы. Лирические внеоб-рядовые песни. Проблема классификации народных песен. Темы традиционной крестьянской лирики. Особенности южнорусской песенной традиции. Песенная традиция Белгородской области.

Народные музыкальные инструменты Классификация русских народных инструментов. Происхождение и особенности звучания. Виды: духовые, струнные, клавишно-духовые, язычковые, шумовые, ударные. Обрядовые функции инструментальной музыки. Этнографические ансамбли: рожечники, гусляры, гармонисты и др. Другие жанры инструментальной музыки. Народное музыкальное творчество, история его развития. Народные музыкальные инструменты Белгородчины: флейта Пана, рожок и др. Центры музыкального творчества на Белгородчине. Известные музыканты и народные исполнители. Лучшие любительские музыкальные коллективы области.

Народный танец Виды русского народного танца. Хоровод как один из основных жанров русского народного танца. Основные фигуры хоровода. Орнаментальные, игровые хороводы. Особенности хороводов в Белгородском крае. История русской пляски. Разновидности русской пляски: женская одиночная пляска; мужская одиночная пляска; парная пляска; перепляс; массовый пляс; групповая традиционная пляска. Русская кадриль и лансье. Народный танец в современной хореографии.