из электронной библиотеки / 23382859770208.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственная бюджетная образовательная организация высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра философии и истории науки
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Культурология»
Специальность 52.05.01 (070301.65) Актерское искусство
Специализация Артист драматического театра и кино
Квалификация
Специалист
Форма обучения Очная
Белгород 2014
Разработчик: старший преподаватель кафедры философии и истории науки Кондакова Е.П.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании философии и истории науки «____» _______________ г., протокол № ____. Заведующий кафедрой В.П. Римский Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
Учебно-методический комплекс переработан и одобрен на заседании кафедры философии и истории науки «28» августа 2014 г., протокол № 1 Заведующий кафедрой В.П. Римский
Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины……………………………………………………..
1.Цели освоения дисциплины…………………………………………………………...
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………….
4.Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………….
5.Содержание дисциплины……………………………………………………………….
5.1. Содержание разделов дисциплины…………………………………………………..
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами…………………………………………………………..
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………………………..
6.Лабораторный практикум ……………………………………………………………
7.Практические занятия (семинары)…………………………………………………...
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) ………………………………….
9.Образовательные технологии…………………………………………………………
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………………………………………………..
10.1.Самостоятельная работа……………………………………………………………..
10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение…………………….
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)..
12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………….
13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины…………
II. Учебно-методические материалы (курс лекций)…………………………………..
Словарь терминов…………………………………………………………………………
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Специальность 52.05.01 (070301.65) Актерское искусство
Специализация Артист драматического театра и кино
Квалификация
Специалист
Форма обучения Очная
Белгород – 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Культурология» является - изучение комплекс базовых, ключевых культурологических понятий, историю зарождения и развития культурологической мысли от Античности до XX века включительно, рассмотрение культуры как предмета и объекта культурологии, а также междисциплинарные подходы, позволяющие более полно и разносторонне раскрывать феномен культуры.
Задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-освоения специального понятийного аппарата, особого культурологического языка, необходимого для изучения культуры;
-формирования представления о культуре как феномене человеческого бытия;
-ознакомления с основными этапами развития культурологической мысли, культурологическими школами и концепциями;
-понимания основополагающих тенденций и направлений в исторической динамике мировой культуры;
-уяснения специфики отечественной культуры в ее историческом и культурологическом преломлении.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Культурология», входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандартов по специальности 52.05.01 (070301.65) Актерское искусство, предназначена для ознакомления будущих специалистов с основами культурологии.
Для освоения дисциплины необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин: Философии, История литературы, История театра.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1).
-способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК - 2);
-умением демонстрировать гражданскую позицию, инте6гративность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК - 4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать: многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии; многовариантность культурного процесса, типы и формы культурной жизни,
специфику развития отечественной культуры в мировом историкокультурном процессе.
-уметь: применять культурологическую терминологию; квалифицированно анализировать современные социокультурные проблемы общества; применять теоретические знания о закономерностях социально-культурной деятельности в процессе разработки и реализации культурных программ.
-владеть: навыками применения полученных теоретических знаний о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности; методикой и технологией создания и прогнозирования социокультурных явлений; инструментарием, методами организации и проведения социокультурных исследований.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семес |
||
|
|
|
часов |
тры |
||
|
|
|
|
|
3 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
16 |
|
16 |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
20 |
|
20 |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
36 |
|
36 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
З |
З |
|||
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
72 |
|
72 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
|
Раздел дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия |
СР |
||||
|
|
часов в |
|
|
(часов) |
|
|
|
|
|
трудоемко |
|
В том числе |
|
|
||
|
|
сти |
Всего |
|
Л |
С |
ПЗ |
|
1 |
Культурология как наука и учебная |
7 |
4 |
|
2 |
2 |
|
3 |
|
дисциплина |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Морфология культуры. Виды культуры. |
5 |
2 |
|
2 |
|
|
3 |
3 |
Культурные ценности и нормы. |
5 |
2 |
|
2 |
|
|
3 |
4 |
Символическое пространство и язык |
7 |
4 |
|
2 |
2 |
|
3 |
|
культуры |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Динамика культуры |
7 |
4 |
|
2 |
2 |
|
3 |
6 |
Первобытная культура. |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
7 |
Культура древних обществ Востока. |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
8 |
Античная культура Древней Греции. |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
9 |
Культура Европейского Средневековья. |
5 |
2 |
|
2 |
|
3 |
10 |
Культура эпохи Возрождения. |
7 |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
11 |
Культура Нового времени. |
7 |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
12 |
Культура XX века. |
7 |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
|
ИТОГО |
72 |
36 |
16 |
20 |
|
36 |
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
1 |
Культурология как наука и |
Становление культурологии как науки. Понятие |
|
учебная дисциплина |
культуры. Функции культурологии. Связь культурологии |
|
|
с другими науками. Методы и принципы культурологии. |
|
|
Структура культурологического знания. |
2 |
Морфология культуры. |
Материальная и духовная культура. Массовая и |
|
Виды культуры. |
элитарная культура. Западная и восточная культура. |
3 |
Культурные ценности и |
Понятие ценностной ориентации. Культурные ценности. |
|
нормы. |
Человеческие и общечеловеческие ценности. |
|
|
Материальные и духовные ценности. Понятие |
|
|
культурной нормы. Классификация ценностей. |
4 |
Символическое |
Понятие языка культуры. Фундаментальный характер и |
|
пространство и язык |
функции языка культуры. Классификация языков |
|
культуры |
культуры. Текстологические ландшафты культуры. |
|
|
Прикладной аспект теоретического осмысления языка. |
5 |
Динамика культуры |
Понятие культурной динамики. П, А. Сорокин о |
|
|
динамике культуры. Культурогенез. Основные |
|
|
концепции происхождения культуры. Модели динамики |
|
|
культуры. Источники и механизмы изменений культуры. |
|
|
Значение культурных изменений для взаимодействия |
|
|
культур. |
6 |
Первобытная культура. |
Основные черты первобытной культуры. |
|
|
Антропоморфизм. Традиционализм. Формы религии. |
|
|
Магия как способ познания и освоения мира. Миф как |
|
|
основная форма архаического сознания. |
7 |
Культура древних обществ |
Культура Месопотамии. Культура Древнего Египта. |
|
Востока. |
Культура Древней Индии. Культура Древнего Китая. |
8 |
Античная культура Древней |
Характерные черты древнегреческой культуры. |
|
Греции. |
Мифология культуры. Наука в Древней Греции. |
|
|
Литература Древней Греции. Античная культура |
|
|
Древнего Рима. Древнеримская культура. Религия, |
|
|
философия, литература. Древнегреческая архитектура. |
|
|
Наука и искусство Древнего Рима. |
9 |
Культура Европейского |
Истоки средневековой культуры. Античность и |
|
Средневековья. |
средневековье. Христианство в культуре Средних веков. |
|
|
Язычество в средневековой культуре. Карнавальный, |
|
|
смеховой характер народной культуры. Образование и |
|
|
наука в Средние века. Рыцарская культура. |
|
|
Художественная культура Средневековья. |
10 |
Культура эпохи |
Формирование культуры Возрождения. Идеи античного |
|
Возрождения. |
гуманизма. Наука и искусство. Северное Возрождение. |
11 |
Культура Нового времени. |
Эпоха капитализма. Развитие европейской науки. |
|
|
Развитие просветительского движения. Развитие науки в |
|
|
XIX веке. Развитие искусства и архитектуры. |
12 |
Культура XX века. |
Наука и культура XX века. Художественные направления |
|
|
в культуре XX века. Художественная литература XX |
|
|
века. Музыкальная культура XX века. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||
|
(последующих) дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
… |
1 |
Философии |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
2 |
История литературы |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
3 |
История театра |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1 |
Культурология как наука и |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
|
учебная дисциплина |
|
|
|
|
|
|
2 |
Морфология культуры. Виды |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Культурные ценности и нормы. |
2 |
|
|
|
3 |
5 |
4 |
Символическое пространство и |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
|
язык культуры |
|
|
|
|
|
|
5 |
Динамика культуры |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
6 |
Первобытная культура. |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
7 |
Культура древних обществ |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
Востока. |
|
|
|
|
|
|
8 |
Античная культура Древней |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
Греции. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Культура Европейского |
|
|
|
2 |
3 |
5 |
|
Средневековья. |
|
|
|
|
|
|
10 |
Культура эпохи Возрождения. |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
11 |
Культура Нового времени. |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
12 |
Культура XX века. |
2 |
|
|
2 |
3 |
7 |
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
кость |
|
|
|
(час.) |
1 |
Культурология как |
Становление культурологии как науки. |
2 |
|
наука и учебная |
Понятие культуры. Функции культурологии. |
|
|
дисциплина |
Связь культурологии с другими науками. |
|
|
|
Методы и принципы культурологии. Структура |
|
|
|
культурологического знания. |
|
2 |
Символическое |
Понятие языка культуры. Фундаментальный |
2 |
|
пространство и язык |
характер и функции языка культуры. |
|
|
культуры |
Классификация языков культуры. |
|
|
|
Текстологические ландшафты культуры. |
|
|
|
Прикладной аспект теоретического осмысления |
|
|
|
языка. |
|
3 |
Динамика культуры |
Понятие культурной динамики. П, А. Сорокин |
2 |
|
|
о динамике культуры. Культурогенез. |
|
|
|
Основные концепции происхождения |
|
|
|
культуры. Модели динамики культуры. |
|
|
|
Источники и механизмы изменений культуры. |
|
|
|
Значение культурных изменений для |
|
|
|
взаимодействия культур. |
|
4 |
Первобытная |
Основные черты первобытной культуры. |
2 |
|
культура. |
Антропоморфизм. Традиционализм. Формы |
|
|
|
религии. Магия как способ познания и |
|
|
|
освоения мира. Миф как основная форма |
|
|
|
архаического сознания. |
|
5 |
Культура древних |
Культура Месопотамии. Культура Древнего |
2 |
|
обществ Востока. |
Египта. Культура Древней Индии. Культура |
|
|
|
Древнего Китая. |
|
6 |
Античная культура |
Характерные черты древнегреческой культуры. |
2 |
|
Древней Греции. |
Мифология культуры. Наука в Древней |
|
|
|
Греции. Литература Древней Греции. Античная |
|
|
|
культура Древнего Рима. Древнеримская |
|
|
|
культура. Религия, философия, литература. |
|
|
|
Древнегреческая архитектура. Наука и |
|
|
|
искусство Древнего Рима. |
|
7 |
Культура |
Истоки средневековой культуры. Античность и |
2 |
|
Европейского |
средневековье. Христианство в культуре |
|
|
Средневековья. |
Средних веков. Язычество в средневековой |
|
|
|
культуре. Карнавальный, смеховой характер |
|
|
|
народной культуры. Образование и наука в |
|
|
|
Средние века. Рыцарская культура. |
|
|
|
Художественная культура Средневековья. |
|
8 |
Культура эпохи |
Формирование культуры Возрождения. Идеи |
2 |
|
Возрождения. |
античного гуманизма. Наука и искусство. |
|
|
|
Северное Возрождение. |
|
9 |
Культура Нового |
Эпоха капитализма. Развитие европейской |
2 |
|
времени. |
науки. Развитие просветительского движения. |
|
|
|
Развитие науки в XIX веке. Развитие искусства |
|
|
|
и архитектуры. |
|
10 |
Культура XX века. |
Наука и культура XX века. Художественные |
2 |
|
|
направления в культуре XX века. |
|
|
|
Художественная литература XX века. |
|
|
|
Музыкальная культура XX века. |
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена
11.Образовательные технологии
№ |
№ |
Темы, |
разделы, |
Образовательные технологии |
Интерактивные |
||
п/п |
се |
модули дисциплины |
|
|
методы и |
формы |
|
|
ме |
|
|
|
|
обучения |
|
|
ст |
|
|
|
|
|
|
|
ра |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
4 |
5 |
|
1 |
|
Тема 1. |
|
Технология |
объяснительно- |
Лекция-диалог |
|
|
|
Культурология как |
иллюстративного обучения |
Методика |
развития |
||
|
|
наука и учебная |
Технология |
развития |
критического |
||
|
|
дисциплина. |
|
критического мышления |
мышления. Семинар. |
||
|
|
|
|
|
|
||
2 |
|
Тема 2. Морфология |
Технология |
объяснительно- |
Проблемная лекция |
||
|
|
культуры. Виды |
иллюстративного обучения. |
Методика |
развития |
||
|
|
культуры. |
|
|
|
критического |
|
|
|
|
|
|
|
мышления Семинар |
|
3 |
|
Тема 3. Культурные |
Технология |
проблемного |
Лекция- |
|
|
|
|
ценности и нормы. |
обучения |
|
консультация |
||
|
|
|
|
Технология |
объяснительно- |
Проблемная лекция |
|
|
|
|
|
иллюстративного обучения |
Семинар |
|
|
4 |
|
Тема 4. |
|
Технология |
проблемного |
Проблемная лекция |
|
|
|
Символическое |
обучения |
|
Методика |
развития |
|
|
|
пространство и язык |
Технология |
объяснительно- |
критического |
||
|
|
культуры. |
|
иллюстративного обучения |
мышления. Семинар. |
||
5 |
|
Тема 5. Динамика |
Технология |
проблемного |
Проблемная лекция |
||
|
|
культуры. |
|
обучения |
|
Семинар |
|
|
|
|
|
Технология |
объяснительно- |
Методика |
развития |
|
|
|
|
иллюстративного обучения |
критического |
||
|
|
|
|
Технология |
развития |
мышления |
|
|
|
|
|
критического мышления |
|
|
|
6 |
|
Тема 6. Первобытная |
Технология |
объяснительно- |
Проблемная лекция |
||
|
|
культура. |
|
иллюстративного обучения |
Методика |
развития |
|
|
|
|
|
Технология |
проблемного |
критического |
|
|
|
|
|
обучения |
|
мышления |
|
|
|
|
|
Технология |
развития |
Семинар |
|
|
|
|
|
критического мышления |
|
|
|
7 |
|
Тема 7. Культура |
Технология |
объяснительно- |
Проблемная лекция |
||
|
|
древних обществ |
иллюстративного обучения |
Методика |
развития |
||
|
|
Востока. |
|
Технология |
проблемного |
критического |
|
|
|
|
|
обучения |
|
мышления. Семинар |
|
|
|
|
|
Технология |
развития |
|
|
|
|
|
|
критического мышления |
|
|
|
8 |
|
Тема 8. Античная |
Технология |
объяснительно- |
Проблемная лекция |
||
|
|
культура Древней |
иллюстративного обучения |
Методика |
развития |
||
|
|
Греции. |
|
Технология |
проблемного |
критического |
|
|
|
|
|
обучения |
|
мышления. Семинар |
|
|
|
|
|
Технология |
развития |
|
|