из электронной библиотеки / 5841817241162.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ
Направление подготовки 51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – очная
Автор: профессор кафедры РТПиП, кандидат философских наук, доцент, заслуженный работник культуры М.В.Литвинова
Белгород 2014
Содержание УМД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
46 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
80 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
92 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История и теория праздничной культуры» являются:
освоение базового понятийного аппарата, исторических аспектов и основных культурологических концепций праздничной культуры;
формирование умения свободной ориентации в различных видах и формах праздничного действия, классификации и типологии праздника;
выработка навыков самостоятельного освоения и использования в своей профессиональной деятельности художественных ценностей мировой и отечественной праздничной культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б2.Б.2 «История и теория праздничной культуры» является одной из составляющих базовой части (общей для всех профилей подготовки) естественнонаучного цикла дисциплин. Дисциплина должна изучаться в непосредственной логической взаимосвязи с другими дисциплинами базовой части естественнонаучного цикла: «Мировая художественная культура», «История театра», «История кино», «История изобразительного искусства», «Этнология», «Литература». При этом, своеобразие преподавания данной дисциплины заключается в том, что из всех вышеперечисленных дисциплин «История и теория праздничной культуры» изучается первой (на I курсе), закладывая понятийный фундамент для всех последующих дисциплин общепрофессионального цикла и, в
дальнейшем, для изучения профессиональных дисциплин модуля 1 «Театрализованные представления и праздники». «Входные» знания, умения и готовности обучающегося,
необходимые при освоении данной дисциплины базируется на требованиях среднего образования и выявляются на вступительных испытаниях.
Изучение дисциплины обеспечивает формирование целостного представления об основных этапах развития мировой и отечественной праздничной культуры, базового понятийного аппарата в области праздничной культуры, основных законах построения праздника, что является основой для освоения художественно-творческих дисциплин
(«Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Современная праздничная культура России», «Игровая культура и праздник», «Режиссура праздника под открытым небом» и др.).
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
владеть культурой мышления; быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4)
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального моделирования (ОК-10)
б) профессиональных (ПК):
-знание истории и теории режиссуры, драматургии и мастерства актера, осознавать специфику режиссуры как вида творческой деятельности (ПК-1);
-осуществление разработки и написание драматургической основы (сценария)
различных театрализованных или праздничных форм, постановки концертно-зрелищных форм, художественно-спортивных представлений, шоу-программ, праздников,
организацией художественно-творческого процесса по созданию различных театрализованных или праздничных форм (ПК-5); - способностью и готовностью проявлять высокое профессиональное мастерство и
демонстрировать уверенность во владении режиссерско-постановочной технологией,
знанием исторических и современных технологических процессов при создании различных театрализованных или праздничных форм (ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы развития мировой и отечественной праздничной культуры;
взаимосвязь и взаимодействие между различными видами искусств; основные факты и закономерности историко-художественного процесса, роль праздника в развитии общества,
влияние исторических событий на развитие праздничной культуры; тенденции развития праздничной культуры в современном обществе;
уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам происходящим в современной праздничной культуре; оценивать достижения искусства, культуры на основе знаний исторического контекста;
владеть: навыками работы с библиотечным материалом (словарями, энциклопедиями,
хрестоматиями, каталогами), методиками конспектирования изучаемого материала,
навыками коммуникации со свободным и уверенным использованием профессиональной
терминологии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
Семестры |
||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
I |
II |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
126 |
54 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
6 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка сообщений |
|
|
|
|
6 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Конспектирование материала по списку заданной литературы |
|
|
|
6 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
|
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
252 |
108 |
144 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
п/п |
|
|
|
Введение. |
Определение предмета курса, его специфики |
|
|
и своеобразия. Цели и задачи курса. |
I. |
Теоретические основания |
|
|
праздничной культуры. |
|
|
Тема 1.1 Праздник как социально- |
Этимология |
и |
|
семантика |
понятия |
|||
|
художественное явление. |
«культура». Праздник и культура. Сущность |
|||||||
|
Классификация и типология |
массового |
праздника. |
Праздник |
и |
||||
|
праздника |
праздничность. |
Основные |
категории |
|||||
|
|
праздника: |
«праздничное |
время», |
|||||
|
|
«праздничное |
|
|
мироощущение», |
||||
|
|
«праздничная |
свобода». |
Двойственный |
|||||
|
|
характер праздника: праздник и личность, |
|||||||
|
|
праздник и общество. Праздник как |
|||||||
|
|
механизм передачи культурных традиций. |
|||||||
|
|
Культурные явления, проявляющиеся в |
|||||||
|
|
празднике. Праздник и художественное |
|||||||
|
|
творчество. Праздник и театр. Роль |
|||||||
|
|
праздника в развитии форм и видов |
|||||||
|
|
художественного творчества. Праздник и |
|||||||
|
|
искусство. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные концепции развития праздничной |
|||||||
|
|
культуры. |
Религиозные |
|
праздники. |
||||
|
|
Народные праздники. Светские праздники. |
|||||||
|
|
Производственные праздники. Семейно- |
|||||||
|
|
бытовые |
|
праздники. |
Фольклорные |
||||
|
|
праздники. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. Виды и формы праздничного |
Обряд, |
ритуал, |
церемониал |
как |
виды |
|||
|
действия. |
праздничного действия. Праздник и зрелище. |
|||||||
|
|
Художественное |
зрелище |
праздника |
как |
||||
|
|
воспроизведение |
события. |
Элементы |
|||||
|
|
праздничного зрелища. Сущностная черта |
|||||||
|
|
зрелищного обряда – включенность зрителя в |
|||||||
|
|
действие. Праздник и игра. Обрядовая игра в |
|||||||
|
|
празднике. |
|
Антропоморфизм |
и |
||||
|
|
олицетворение явлений действительности в |
|||||||
|
|
обрядовых |
играх |
и |
представлениях. |
||||
|
|
Агональное начало праздничной игры. |
|
||||||
|
Тема 1.3. Функциональные |
Идеологичность праздничной культуры. Роль |
|||||||
|
компоненты праздника. |
социально-интегративной |
|
функции. |
|||||
|
|
Трансляции |
социального |
и |
культурного |
||||
|
|
наследия |
через |
|
массовый |
праздник. |
|||
|
|
Коммуникативная, |
|
|
компенсаторная, |
||||
|
|
эстетическая |
|
и |
эмоционально- |
||||
|
|
психологическая функции праздника. |
|
||||||
II. |
Праздник в архаических культурах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Тема 2.1. Праздники тотемных |
Магическое значение праздников, связанных |
|||||||
|
животных. Праздники духов |
с культом животных. |
Имитативная магия в |
||||||
|
|
медвежьих праздниках. Праздники народов |
|||||||
|
|
Севера. Тотемизм и анимизм. Циклический |
|||||||
|
|
характер праздников духов. Обряды |
|||||||
|
|
праздников |
урожая. |
Плодородческая |
|||||
|
|
символика земледельческих обрядов. |
|
||||||
|
Тема 2.2. Праздники солнечного цикла |
Народные |
календарные |
|
празднества |
||||
|
|
солнечного года: праздники зимнего |
|||||||
|
|
солнцестояния, |
праздники |
весеннего |
|||||
|
|
равноденствия, |
праздники |
летнего |
|||||
|
|
солнцестояния. Обряды и ритуалы Древнего |
|||||||
|
|
Египта, Месопотамии, Америки, связанные с |
|||||||
|
|
солнечным циклом. |
|
|
|
|
|
||
|
Тема 2.3. Праздники древних славян |
Древнейшая |
|
обрядность |
|
у |
славянских |
||
|
|
племен, еѐ связь с мифологией. Элементы |
|||||||
|
|
театра в охотничьих, скотоводческих и |
|||||||
|
|
земледельческих обрядах славян. Зимний и |
|||||||
|
|
летний народно-праздничный цикл древних |
|||||||
|
|
славян. Ряженье и игрища. Специфические |
|||||||
|
|
элементы славянских праздников. |
|
|
|||||
III |
Праздничная культура Античности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема 3.1. Обрядово-праздничная |
Мифологическая основа |
древнегреческих |
||||||
|
культура Древней Греции. |
праздников. |
|
|
|
|
Происхождение |
||
|
|
древнегреческого |
мифа. |
|
Доклассический |
||||
|
|
период греческой мифологии. Архаический |
|||||||
|
|
фетишизм. |
|
Классический |
период |
– |
|||
|
|
зарождение |
|
основных |
|
праздников |
|||
|
|
Греции.Развитие праздничной культуры в |
|||||||
|
|
рабовладельческом |
|
|
государстве. |
||||
|
|
Организация |
|
массовых |
праздников. |
||||
|
|
Обрядовые празднества и театрализованные |
|||||||
|
|
представления |
в |
городах-государствах |
|||||
|
|
Эллады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2. Празднества-состязания в |
Празднества-состязания Аттики XI-IX веков |
|||||||
|
Древней Греции |
до н.э. внутриполисные и |
общегреческие |
||||||
|
|
празднества-состязания: |
|
Панафинейские |
|||||
|
|
игры, Олимпийские игры, Истмийские игры. |
|||||||
|
|
Характер |
общегреческих |
празденств- |
|||||
|
|
состязаний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.3. Театрализованные |
Народные театрализованные представления: |
|||||||
|
представления в Древнем Риме |
ателлана, фесценины, народный мим, сатуры |
|||||||
|
|
гистрионов. |
|
Праздники |
периода |
||||
|
|
рабовладельческой |
демократии. |
Римские |
|||||
|
|
зрелища и представления Империи. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV |
Праздничная культура Средневековья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и Возрождения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Литургические |
Праздничная |
|
культура |
и |
христианская |
|||
|
представления, мистерии и моралите |
религия. Литургические действа. |
Эволюция |
||||||
|
Народно-праздничная карнавальная |
литургических |
представлений. |
Народно- |
|||||
|
культура |
площадное начало в мистерии и моралите. |
|||||||
|
|
Календарные |
|
праздники |
|
и |
языческие |
||
|
|
обрядовые |
|
игры |
народов |
Европы. |
|||
|
|
Переодевание, ряженье как важная часть |
|||||||
|
|
праздничного веселья. Отношение новой |
|||||||
|
|
церкви к обрядовым играм. Гистрионы, |
|||||||
|
|
шпильманы, мимы, франты, скоморохи. |
|||||||
|
|
Площадной театр. Риторические камеры. |
|||||||
|
|
Публицистика в массовых представлениях. |
|||||||
|
|
Городские |
|
шествия, |
|
|
процессии |
||
|
|
средневекового города. Фарс, соти. Смеховая |
|||||||
|
|
культура карнавала. |
|
|
|
|
|
||
|
Тема 4.2. Придворные церемониалы |
Рыцарские |
традиции |
как |
предшественники |
||||
|
празднества знати. |
придворных |
праздников. |
Церемониальная |
|||||
|
|
придворная культура. Коронации. Праздник |
|||||||
|
|
как утверждение власти. Монополизация |
|||||||
|
|
праздников властью. |
|
|
|
|
|
||
|
Тема 4.3. Празднества Французской |
Новая эра празднеств. Празднества и |
|||||||
|
революции |
революционное |
|
торжество |
|
народа. |
|||
|
|
Антирелигиозный |
и |
классовый |
характер |
||||
|
|
празднеств |
Республики. |
Выразительные |
|||||
|
|
средства праздников Республики. |
|
|
|||||
V |
Празднества, игрища и представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в дореволюционной России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 5.1. Народная обрядность и |
Театрализованные |
|
праздники |
|
и |
|||
|
народные праздники |
представления |
народного |
календаря. |
|||||
|
|
Игровые аспекты ряженья. Творчество |
|||||||
|
|
скоморохов. Кукольный театр, медвежья |
|||||||
|
|
потеха. Борьба церкви с народной |
|||||||
|
|
обрядностью. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5.2. Праздники и представления |
Народные интермедии. Княжеские и царские |
|||||||
|
допетровской эпохи |
забавы. |
Официальные |
|
праздничные |
||||
|
|
церемонии XVII века. |
|
|
|
|
|||
|
Тема 5.3. Карнавально-маскарадные |
Потехи Петра I: машкерады и шутовские |
|||||||
|
зрелища, празднества и представления |
обряды, «огненные действа», аллегорические |
|||||||
|
XVIII века. |
действа. |
Празднества |
|
придворной |
||||
|
|
аристократии |
и |
дворянства |
в |
||||
|
|
послепетровский |
|
период. |
Карусели. |
||||
|
|
Представления и театрализация в народной |
|||||||
|
|
среде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5.4. Городские массовые |
Гулянье |
как |
|
разновидность |
||||
|
гуляния, ярмарки и представления |
театрализованного |
|
действа. |
Ярмарочные |
||||
|
XIX – начала XX века |
представления. Раек, раус, балаганные деды. |
|||||||
|
|
Балаганный театр. Творчество Алексеева- |
|||||||
|
|
Яковлева, М. Лентовского. Эстрадные |
|||||||
|
|
представления. |
|
|
|
|
|
|
|
VI |
Театрализованные празднества и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представления советского периода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6.1. Массовые празднества и |
Митинги-концерты февральской революции. |
|||||||
|
представления времен революции и |
Массовые инсценировки 1918-1920-х годов. |
|||||||
|
гражданской войны |
Театрализованные |
|
«Живые |
|
газеты», |
|||
|
|
театрализованные суды как способ агитации. |
|||||||
|
Тема 6.2. Празднества, фестивали, |
Массовые |
гулянья |
|
трудящихся. |
||||
|
массовые гулянья 20-х – 30-х годов |
Театрализованные |
|
митинги. |
Движение |
||||
|
|
«синеблузников». |
|
|
Возникновение |
||||
|
|
индустриального зрелища. Музыкальные и |
|||||||
|
|
певческие |
праздники, |
|
олимпиады. |
||||
|
|
Советский |
политкарнавал. |
Физкультурные |
|||||
|
|
праздники. Представления и праздники в |
|||||||
|
|
парках и на стадионах. |
|
|
|
|
|||
|
Тема 6.3. Массовые представления в |
Характер празднеств времен Отечественной |
|||||||
|
годы Великой Отечественной войны |
войны. Парады и шествия. Массовые |
|||||||
|
|
празднества весны 1945 года. Парад Победы. |
|||||||
|
Тема 6.4. Массовые празднества и |
Театрально-спортивные |
|
праздники. |
|||
|
театрализованные представления 50-х |
Праздники |
песен. |
|
Театрализованные |
||
|
– 60-х годов |
юбилейные представления в городах СССР. |
|||||
|
|
VI Всемирный фестиваль молодежи и |
|||||
|
|
студентов в Москве. Советские ритуалы и |
|||||
|
|
обряды. Спортивные праздники. |
|
|
|||
|
Тема 6.5. Театрализованные концерты |
Театрализованный |
концерт |
как |
вид |
||
|
и театрализованные праздники 70-х – |
театрализованного |
|
представления. |
|||
|
80-х годов |
Творчество Д. Генкина, И.Туманова и других |
|||||
|
|
деятелей массового театра. Театрализация в |
|||||
|
|
Московской |
Олимпиаде. |
Стадионные |
|||
|
|
представления. |
|
|
Мемориальные |
||
|
|
представления. |
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Практиче ские занятия |
Самостоя тельная работа |
Всего часов |
п/п |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
РАЗДЕЛ I. Теоретические основания праздничной |
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Праздник как социально-художественное |
|
|
|
|
|
явление. Классификация и типология праздника. |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
Тема 1.2. Виды и формы праздничного действия. |
3 |
|
1 |
4 |
|
Тема 1.3. Функциональные компоненты праздника |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел II. Праздник в архаических культурах. |
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Праздники тотемных животных. Праздники |
|
|
|
|
|
духов |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
Тема 2.2. Праздники солнечного цикла |
3 |
|
1 |
7 |
|
Тема 2.3. Праздники древних славян |
3 |
3 |
1 |
7 |
3 |
РАЗДЕЛ III. Праздничная культура Античности. |
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Обрядово-праздничная культура Древней |
|
|
|
|
|
Греции |
3 |
|
1 |
4 |
|
Тема 3.2. Празднества-состязания Древней Греции |
3 |
|
1 |
4 |
|
Тема 3.3. Массовые театрализованные представления |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
Древнего Рима |
|
|
|
|
4 |
РАЗДЕЛ IV. Праздничная культура Средневековья |
|
|
|
|
|
и Возрождения. |
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Литургические представления, мистерии и |
3 |
|
1 |
4 |
|
моралите. Народно-праздничная карнавальная культура |
|
|
|
|
|
Тема 4.2. Придворные церемониалы и празднества |
3 |
|
1 |
4 |
|
знати. |
|
|
|
|
|
Тема 4.3. Празднества Французской революции |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Реконструкция праздника |
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
18 |
18 |
72 |