из электронной библиотеки / 418254832038656.pdf

81

стремительность, и ловкость, и задор, которые выражаются в мелкой, дробной технике.

Вмужских танцах движения более широкие, «вольные», размашистые, удалые, на стремительных пробежках, прыжках, вращениях, на техничных присядках, исполняемых с необычайной легкостью, на трюковых виртуозных взлетах в широких позах.

Необычайный темперамент, удаль, юмор, разнообразие и выдумка, мастерство и красочность - все это неповторимым своеобразием отражается в многочисленных танцах, связанных с историей, бытом и традициями Украины.

Гопак - один из самых любимых и распространенных танцев, в нем мужественно, темпераментно, с большой ловкостью и легкостью исполняют трудные движения юноши.

Мягко скромно, то лирично, то весело, то шаловливо танцуют девушки. Музыкальное сопровождение 2/4, умеренно-быстрый темп постепенно переходит в быстрый.

Костюм девушки. Поверх широкой белой полотняной рубашки, расшитой на груди, рукавах, повороту и подолу национальной вышивкой, девушки надевают поневу из плотной шерсти в широкую клетку и расшитый фартук, голову украшают венком с длинными лентами. На груди танцовщиц несколько ниток разноцветных бус. На ногах - высокие сапожки на среднем каблуке, желательно

Костюм юноши. Белая полотняная рубашка, расшитая на груди, рукавах

ипо вороту украинскими узорами. Очень широкие шаровары ярко-красного или синего цвета подпоясываются широким длинным кушаком. На ноги надеваются черные сапоги.

Украинский народным танец, также, как и другие виды народного творчества, развивается на протяжении всей истории украинского народа, обогащаюсь новым содержанием своеобразными выразительными средствами. В нем нашли свое отображение радость четкого труда, героизм борьбы и величие побед, задорная веселость, мягкий юмор другие черты, присущие украинскому национальному характеру.

Много на Украине танцев и игр, связанных с различными временами года. К числу этих игр относятся: весенние игры – «Веснянки», летние игры «Зеленый шум», «Заинька», «Лисанька», осенние игры — «Ходит гарбуз по городу», «Перенилко», зимние игры – «Метелицы». Все эти танцевальные игры близки к хороводному типу, художественные образы, используемые н них, взяты из окружающей природы, по характеру исполнения они различны

«Веснянки» — мягкие, лирические игры, преимущественно девичьи, они зародились в языческие времена и имели тогда культово-обрядовое значение. Исполнялись «веснянки» в период весны и начала лета, от масленой до Ивана Купалы.

Впеснях, сопровождавших чту игру, воспевались солнце, весна, пробуждение природы, сказывалось о начале полевых работ, о рождении любви в девичьем сердце.

82

В последующее время эта форма народного игрища утеряла свое обрядовое значение, заменялась с другими народными забавами. Постепенно в «веснянки» вливалось новое содержание. В песнях, сопровождающих игру, отразилась борьба народа с польскими панами в них народ выражал своп думы и чаяния, хотя облечены они были обычно в иносказательные образы, взятые из окружающей природы.

«Веснянки» как танец-игра состоят обычно из трех частей. Они начинаются зазывными песнями, с которыми девушки идут от избы к избе, собирая подруг. Затем собравшаяся молодежь направляется на сельскую площадь, где затевают игры, хороводы с пением и пляской. Заканчиваются «веснянки» «расходной» песнью, под которую девушки идут по домам.

Центральный момент «веснянок» — хоровод, обычно построенный на медленных, плавных движениях. В хороводе девушки то образовывают общий круг, то разбиваются на маленькие кружки, то идут змейкой. Часто в игру вводят цветы, венки и т. д. По своему характеру украинские «веснянки» близки русскому хороводу и несомненно, родны с ним по происхождению.

«Метелицы» - танцы зимних гуляний молодежи. Такие гуляния устраивались обычно праздничные дни на сельской площади или на замерзшем пруду.

83

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Уважаемые студенты!

Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:

отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный, на ваш взгляд, ответ (ответы) обведите в кружок;

в задание на установление соответствия, выберете букву, с правильным на ваш взгляд ответом, из второй колонки таблицы, которая соотносится с цифрой верного утверждения из первой колонки таблицы;

в заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск;

в заданиях на установление последовательности, расположите

предложенные варианты в правильном, на ваш взгляд, порядке. Время на выполнение теста – 30 мин.

За каждый верный ответ Вы получаете:

Блок 1. 8 вопросов по 6 баллов каждый. Всего: 48 баллов. Блок 2. 1 вопрос по 16 баллов каждый. Всего: 16 баллов. Блок 3. 3 вопроса по 12 баллов каждый. Всего: 36 баллов.

за неверный ответ– 0 баллов.

Максимальное количество баллов – 100 – 100%

Желаем удачи!

Блок 1. Задания закрытой формы с единичным выбором.

Задание 1. Выберите из предложенных вариантов один, который определяет на, что направлены упражнения у станка?

A.Развитие физических данных учащегося Б. Развитие выразительности, танцевальности

B.Развитие пальцевой техники

Г. Повышение технического мастерства

Задание 2. Выберите из предложенных вариантов один, который определяет из скольких основных движений состоит группа движений народносценического танца?

A.10 разделов Б. 8 разделов

B.4 разделов Г.12 разделов

Задание 3. Выберите из предложенных вариантов один, который определяет, какая часть ноги больше всего задействована при исполнении маленьких бросков народном танце?

A.Колено опорной ноги Б. Колено рабочей ноги

B.Пятка опорной ноги

84

Г. Пятка рабочей ноги

Задание 4. Выберите из предложенных вариантов один, который определяет, что является основополагающим при исполнении дробных выстукиваний?

A.Полуприседание Б. Высокий прыжок

B.Наклон корпуса Г. Большой бросок

Задание 5. Выберите из предложенных вариантов один, который определяет особенности составления танцевальных комбинаций и небольших этюдов

A.Основные и связующие движения Б. Логически выстроенные переходы

B.Техническое усложнение

Г. По принципу от простого к сложному Д. Лучше меньше, да лучше

Задание 6. Выберите из предложенных вариантов несколько, которые определяют факторы, влияющие на построение и ведение урока народносценического танца

A.Требовательность и терпеливость Б. Ритм ведения урока

B.Уделение внимания на развитие ощущения национальной окраски движения

Г. Своевременная четкая формулировка замечаний Д. Показ движений преподавателем

Задание 7. Выберите из предложенных вариантов несколько, которые определяют, что влияет на возникновение и развитие танцевальной лексики

А. Экономическое положение Б. Политический строй В. Географическое положение Г. Трудовая деятельность

Д. Территориально-климатические условия

Задание 8. Выберете из предложенного списка народных танцев, те, у которых в танцевальной лексике встречаются элементы движения «Качалочка», «Штопор», «Змейка».

A.Молдавский танец Б. Башкирский танец

B.Белорусский танец Г. Чувашский танец Д. Мексиканский танец Е. Татарский танец

85

Блок 2.

Задание на установление правильной последовательности.

Задание 9.Расположите в правильной последовательности упражнения у палки в уроке народно-сценического танца.

Блок 3. Задание на установление правильного соотношения.

Задание 10. Соотнесите название основных движений, элементов и упражнений народного танца с соответствующим названием группы.

Задание 11.

Соотнесите названия предложенных танцев с народностью, которую они представляют

Задание 12. Соотнесите правильно название книг с предложенными авторами

86

87

КЛЮЧ к тестовым заданиям по дисциплине

МЕТОДИКА И КОМПОЗИЦИЯ НАРОДНО - СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА

Задание 1 ответ: A

Задание 2 ответ: A

Задание 3 ответ: A

Задание 4 ответ: A Задание 5 ответ: Г Задание 6 ответ: Б, Г, Д Задание 7 ответ: A, Г, В, Д Задание 8 ответ: Б, Г, Д

Задание 9 ответ: 1- И /2 - Д / 3- Л / 4- Г /5- Б /6 - В / 7- К / 8- З /9- М /10 - A /

11- Е / 12- Ж

Задание 10 ответ: 1- Д, Г /2 – В, Б / 3- A, Е Задание 11 ответ: A-4/ Б-1/ В–4/ Г-3 Задание 12 ответ: A-2/ Б-5/ В-4/ Г-3/ Д-1

88

ГЛОССАРИЙ Терминология, применяемая при записи движений.

Одной ногой называется нога, на которую переводится центр тяжести корпуса исполнителя независимо от ее движения; Работающей называется нога, выполняющая движение, в то время когда

тяжесть корпуса исполнителя приходится на опорную ногу; шаг ногой — движение, при котором одновременно с шагом переносится тяжесть корпуса на шагающую ногу; Шаг на ногу — применяется, если перед шагом нога была поднята;

приставить (ногу к ноге) применяется при одновременном распределении тяжести корпуса на обе ноги; Подставить (ногу к ноге) применяется при одновременном переводе тяжести корпуса на подставляемую ногу;

Поставить — применяется при постановке ноги на носок или на пятку без переноса тяжести корпуса; Провести — применяется при движении ногой по трем направлениям

вперед: вперед, вперед — вправо, вперед - влево, тяжесть корпуса остается на опорной ноге.

Основные понятия.

Отвести — движение ноги в сторону (вправо или влево), затем назад, назад - вправо и назад - влево; Переступить — применяется на месте, при небольшом шаге, при подставке

работающей ноги к опорной с одновременным переносом тяжести корпуса; притопнуть — применяется при одновременном переносе тяжести корпуса на ударяющую об пол ногу; Ударить — применяется, когда удар делается без переноса тяжести корпуса на ударяющую ногу;

Поднять — применяется при поднимании ноги с одновременным указанием положения колена и подъема; Приподнять — применяется при незначительном поднимании ноги также с указанием положения колена и подъема;

Подвести (ногу к ноге) — применяется при движении работающей ноги к опорную ногу без переноса тяжести корпуса на работающую ногу (движение может исполняться без отрыва ноги от пола и поднятой ногой); Перескочить — применяется при подмене ноги прыжком; Бросок ногой — применяется при резком и быстром поднимании ноги;

Вытянуть применяется при одновременном выпрямлении ноги в колене и подъеме;

89

Подскочить (подскок) — применяется при небольшом, почти скользящем прыжке на двух или одной ноге (может быть подскок с продвижением); Прыжок — применяется при большом прыжке: на месте, с продвижением вперед, вправо, влево;

-вперед - вправо, вперед — влево;

-назад - вправо, назад - влево;

Выпад — применяется при движении, имеющем характер падения на шагающую ногу с одновременным сгибанием колена работающей ноги.

Основу урока у станка составляют следующие разделы:

-полуприседание и полное приседание;

-упражнения на развитие подвижности стопы;

-маленькие броски;

-вращательные движения - круг ногой (по полу, по воздуху);

-каблучные упражнения: низкое (маленькое) - от щиколотки, среднее - от голени, высокое (большое) - от колена;

-низкие и высокие развороты ноги (медленные и плавные, быстрые и резкие);

-подготовка к «веревочке», «веревочка»;

-зигзаги (змейка);

-медленное поднимание ноги на 90°, мягкое и резкое раскрывание ноги на

90°;

-упражнения с ненапряженной стопой;

-дробные выстукивания;

-большие броски;

-перегибы и наклоны корпуса;

-удары, проскальзывания и опускания на колени;

-упражнения лицом к палке;

-прыжки;

-присядки.

Приседания.

Приседания делятся на два вида: полуприседания и полные приседания Упражнения этого раздела вводят в работу коленные, голеностопные и тазобедренные суставы, укрепляют икроножные и ягодичные мышцы, мышцы бедра, пяточное (ахиллесово) сухожилие, суставы стопы, развивают мягкость эластичность движений, силу ног. Поэтому начинать урок рекомендуется именно с этих упражнений.

Полуприседания и полные приседания подразделяются на приседания медленные (мягкие, плавные) и быстрые (резкие, отрывистые).

90

Полуприседания и полные приседания (как медленные, так и быстрые) исполняются по всем открытым и прямым позициям. Необходимо следить за сохранением ровного корпуса и распределением его тяжести равномерно на обе ноги. Во время исполнения полуприседаний пятки от пола не отделяются. Полные приседания исполняются с отделением пяток от пола (кроме II открытой позиции), которые вновь опускаются на пол при подъеме в полуприседание.

Приседания в народном танце исполняются более энергично, в отличие от классического танца. Особенно это касается, быстрых и резких приседаний. Упражнения данного раздела подготавливают исполнителей к освоению прыжковых движений. Вначале исполняются полуприседания по I, II, III или V открытым позициям (по IV позиции полуприседания исполняются позже). Затем в такой же последовательности осваиваются полные приседания по открытым позициям. После этого можно перейти к полуприседаниям и полным приседаниям по прямым позициям (по IV позиции движения исполняются позже). В дальнейшем рекомендуется комбинировать различные виды приседаний.

Упражнения на развитие подвижности стопы.

Упражнения этого раздела способствуют развитию подвижности голеностопного сустава. Движение заключается в переводе стопы с носка на ребро каблука и обратно, при этом колени обеих ног вытянуты. Исполняются виды и варианты упражнения, включающие в себя сочетания основного движения с другими. (Полуприседание на опорной ноге в момент перевода работающей ноги с носка на ребро каблука; полуприседание в момент возвращения работающей ноги в позицию; подъем пятки опорной ноги при возвращении работающей ноги в позицию; удар работающей ногой об пол и полуприседание на обе ноги; с двойным ударом работающей ногой об пол; проведением работающей ногой по полукругу и переводом ее с носка на пятку и обратно и др.). Упражнение исполняется по открытым и по прямым позициям.

Маленькие броски.

Упражнения этого раздела развивают подвижность в коленном и голеностопном суставах, укрепляют икроножные мышцы. При исполнении движения на полуприседании в работу включается пятка опорной ноги, которая при броске работающей ноги опускается на пол, а в момент возвращения ее в позицию переводится на полупальцы.

Маленькие броски исполняются резко, четко, с фиксацией работающей ноги в воздухе. Выполняются из отрытых позиций вперед, в сторону, назад, из I