из электронной библиотеки / 418254832038656.pdf

51

испанском танце. Освоить упражнения по отбиванию простой и сложной дроби (сапатеадо).

3.Отработать технику исполнения «сапатеадо» с хлопками рук, акцентирование ритма и синкопы.

4.Освоить методику изучения шагов в испанском сценическом танце

сработой рук в различных положениях.

5.Освоить наклоны и перегибы корпуса в испанских танцах, технику и манеру исполнения.

6.Освоить технику исполнения «па де баск» в испанском сценическом танце с различными положениями рук и корпуса.

Тема 12. Венгерский народно-сценический танец

1. Задания для самостоятельной работы:

1.Изучить методику позиций и положений рук в венгерском народносценическом танце.

2.Освоить методику исполнения «развертывания ноги» с последующими шагами. Определить ошибки и способы их устранения.

3.Изучить методику «па балансе», отличительные особенности исполнения в сценическом варианте.

4.Показать правила исполнения «веревочки» в координации с движениями рук, корпуса и головы.

5.Отработать методику изучения движения «голубец» – подбивание ноги по 1 прямой позиции в сторону.

6.Освоить элементы мужского венгерского танца «Понтозоо», отработать технику исполнения «хлопушек», характерный синкопированный ритм.

Тема 13. Польский народно-сценический танец

Задания для самостоятельной работы:

1.Отработать методику постановки корпуса в сценическом польском

танце.

2.Повторить изучение техники исполнения движений рук в сценическом танце «Мазурка».

3.Освоить методику изучения основных движений танца «Мазурка» – па галя и па марше и сложность их исполнения.

4.Изучить элементы польского народно-сценического танца «Краковяк» и расскажите методику изучения.

5.Определить своеобразие техники исполнения поддержек в польских народных танцах «Куявяк» и «Оберек».

6.Освоить отличительные особенности методики изучения и исполнения движения «па де бурре» в народном венгерском танце от сценического варианта.

Тема 14. Цыганский сценический танец

Задания для самостоятельной работы:

1.Изучить характер постановки корпуса и рук в женском цыганском

танце.

2.Освоить методику исполнения поворотов, перегибов и наклонов

52

корпуса в исполнении женского цыганского танца.

3.Отработать технику исполнения «чечетки» в координации с движениями рук в танце.

4.Отработать технику исполнения движения плеч для женского цыганского танца.

5.Изучить технику исполнения «хлопушек» в быстром темпе мужского цыганского танца.

6.Освоить технику прыжков в сценическом цыганском танце.

Тема 15. Этюдная работа на уроке народно-сценического танца

Задания для самостоятельной работы:

1.Сочинить сольную композицию на основе элементов русского танца.

2.Подобрать движения группы «вращений» для исполнения этюда в лирическом характере.

3.Осуществить запись собственной композиции танцевального этюда.

Тема 16. Парный танец в народно-сценической хореографии

Задания для самостоятельной работы:

1.Ознакомиться с книгой А. Лопухова, И. Ширяева, А. Бочарова «Основы характерного танца» и описанием в ней постановок парного танца М. Петипа.

2.Проанализировать построение сценической композиции испанского танца в балете П. И. Чайковского «Лебединое озеро».

3.Ознакомиться с парным танцем в форме кадрили, классифицируйте виды кадрили.

4.Отработать элементы парного танца в характере венгерского танца «Чардаш».

Тема 17. Народно-сценический танец из репертуара ансамблей народного танца

Задания для самостоятельной работы:

1.Подготовить сообщение о творчестве мастеров народной хореографии: И. А. Моисеева, Т. А. Устиновой, Н. С. Надеждиной П. П. Вирском и др.

2.Определить содержание хореографического произведения И. А. Моисеева «Калмыцкий танец».

3.Поставить по записи танец по выбору педагога.

Тема 18. Танцевальный фольклор – источник художественного творчества

Задания для самостоятельной работы:

1.Прочитать раздел «Некоторые вопросы теории и эстетики хореографического фольклора» в книге Ю. М. Чурко «Белорусский хореографический фольклор».

2.Законспектировать и проанализировать слова Н. В. Гоголя о значении плясового фольклора для сценической хореографии.

3.Подготовить краткое сообщение о взаимопроникновение фольклора

втанцевальное искусство разных стран.

53

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература

1.Бухвостова, Л.В. Мастерство хореографа [Текст]: учебное пособие для высших и средних проф. учебных заведений культуры и искусств / Л. В. Бухвостова, С. А. Щекотихина ; М-во культуры и массовых коммуникаций РФ; ОГИИК; рец.: В.И. Панферов, Е.П. Кацук. - Орел:

ОГИИК, 2004. - 144 с. - Библиогр.: с. 140-142. - 100-00.

2.Балетмейстер Михаил Мурашко [Текст] / авт. проекта Н.Н. Мурашко. -

М.: Дятловы горы, 2011. - 364 с.: [16] л. ил. - 450-00.

3.Генслер, И.Г. Методика преподавания характерного танца [Текст]: учебное пособие / И. Г. Генслер; МК РФ, МОН РФ, Академия Русского балета им. А. Я. Вагановой; рец. В.А. Сиротин. - 2-е изд. - СПб.: АРБ,

2012. - 161 с. - 140-80.

4.Есаулов, И.Г. Народно-сценический танец / И.Г. Есаулов, К.А. Есаулова. 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург: Лань, Планета музыки, 2013. – 208 с. –

ISBN 978-5-8114-1751-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55707

5.Фоменко, И.М. Основы народно-сценического танца [Текст]: учебнометодическое пособие для студентов высших и средних проф. учеб. заведений / И. М. Фоменко; ОГИИК; каф. хореографии; рец.: Т.А. Казаринова, Н.И. Заикин. - Орел: ОГИИК, 2002. - 275 с.: ил., ноты. - Библиогр.: с. 252.-Нотное прил.: с. 253-271. - 150-00.

6.Народно-сценический танец [Текст]: учебно-методическое пособие для средних спец. и высших учеб. заведений искусств и культуры: Ч. 1 / К. Зацепина, А. Климов, К. Рихтер и др.; Моск. ордена Трудового Красного Знамени академ. хореогр. училище. - М.: Искусство, 1976. - 224 с.: ил. - Библиогр.: с. 223. - 22-32.

7.Карпенко, В.Н. Народно-сценический танец и методика его преподавания [Танец]: учебное пособие / В. Н. Карпенко; Упр. культуры Белгор. обл., БГИКИ; рец.: О. Н. Тарасюк, И. М. Фоменко, С. И. Курганский. - Белгород: БГИКИ, 2011. - 296 с. - Муз. прил.: с. 273-290.- Библиогр.: с.

291-295. - ISBN 978-5-91756-029-8: 250-00.

8.Основы подготовки специалистов-хореографов [Текст]: хореографическая педагогика: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 071301 "Народное художественное творчество", дисциплины: СД.Ф.04.03 "Танец и методика его преподавания", СД.Ф.04.08 "Образцы танцевального репертуара", СД.Ф.04.09 "Организационно-творческая работа с хореографическим коллективом" / СПбГУП; Е.Н. Громова, Ю.И. Громов и др.; рец.: Б.Я. Эйфман и др.; науч. ред. В.А. Звездочкин. - СПб.: СПбГУП, 2006. - 632 с.: ил. - (Библиотека гуманитарного университета. Вып. 28). - Прил.: с. 600-632. - ISBN 5-7621-0359-5: 365-00.

9.Тарасова, Н.Б. Теория и методика преподавания народно-сценического (характерного) танца [Текст]: учебно-методическое пособие для

54

студентов обучающихся по направлению 071200 "Хореографическое искусство", образовательные программы "педагогика балета", "искусство балетмейстера", "искусство хореографа" / Н. Б. Тарасова; МК РФ, МОН РФ, Академия Русского балета им. А. Я. Вагановой; рец. П. А. Силкин. - 2-е изд., исппр. - СПб.: АРБ, 2011. - 173 с. - ISBN 978-5-93010-044-0: 10996.

б) дополнительная литература

1.Зацепина К., Климов А., Рихтер К., Толстая Н., Фарманянц Е. Народносценический танец [Текст]: учебно-методическое пособие / К. Зацепина, А. Климов, К. Рихтер. – М.: Искусство, 1999.- 225 с.

2.Климов А. Основы русского народного танца [Текст]: учебное пособие /А. Климов. – М.: Искусство, 2004. – 270 с.

3.Мурашко М. П. Классификация русского народного танца. [Текст]: учебно-методическое пособие / М. П. Мурашко - МГУКИ, Москва, 2012.

– 552 с.

4.Стукалина Н. Четыре экзерсиса [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. Стукалина. – М.: Изд-во РТО, 2002. – 374 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.http://www.vaganova.ru

2.http://www.ballet-enc.ru

3.http://ru.wikipedia.org

4.http://www.krugosvet.ru

5.http://www.balletmusic.ru

6.http://www.liveinternet.ru

7.http://miniteatr.com.ua

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Перечень материально-технического обеспечения для реализации бакалаврской программы по дисциплине «Методика и композиция народносценического танца» включает в себя:

учебные аудитории, специализированные кабинеты и техническое обеспечение, соответствующие необходимым требованиям;

библиотечный фонд БГИИК укомплектованный печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по данной дисциплине профессионального цикла, изданной, за последние пять лет;фонд дополнительной литературы, который помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и

специализированные периодические издания;

55

электронно-библиотечную систему БГИИК, обеспечивающую возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, таким как РУБИКОН, АРБИКОН, ЛАНЬ, а также университетской информационной системе России и Российской государственной библиотеке, университетской библиотеке

онлайн.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарнотехническим нормам и обеспечивает проведение всех видов теоретической, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, научноисследовательской и творческой работы студентов.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Цель текущей и итоговой аттестаций по курсу модуля «Методика и композиция народно-сценического танца» это проверка успешности процесса формирования и степени сформированности профессиональных, социальных и информационных компетентности обучающихся, которые включают в себя:

понимание сущности зарождение и эволюция народного танца, основных форм народной хореографии и многообразия отличительных особенностей народной хореографии;

способность анализировать танцевальный фольклор, как специфический феномен народной хореографии;

проявление практических навыков при отборе танцевального материала и составление комбинаций в соответствии с программой обучения.

понимание единства и взаимосвязи, тенденций развития народносценической хореографии и особенности построения урока народно-сценического танца;

проявление профессионального мышления, при подборе музыкального оформления урока народно-сценического танца и составлении этюдной формы народного танца;

готовность к использованию информационных технологий в процессе изучения различных культур и быта разных народов;

навыки самостоятельной работы с научной литературой.

Текущая аттестация производится в процессе усвоения отдельных тем модуля и основывается на оценке по «пятибалльной» системе учебных достижений обучающегося при выполнении предусмотренных учебной программой заданий, результатах тестового контроля знаний и сдачи зачета.

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Рекомендации студентам по выполнению курсового проекта.

Курсовой проект является неотъемлемой частью образовательного процесса. Курсовой проект - это законченное самостоятельное исследование,

56

в котором содержится научно обоснованное решение художественно - проектной задачи, вытекающее из системного анализа выбранного объекта, предмета, проблемы (ситуации) исследования.

Подготовка курсового проекта как одного из видов самостоятельной работы студентов способствует закреплению художественно-проектных знаний, развитию профессиональных навыков и умений, самостоятельному изучению материала и исследовательской деятельности, а также обучению студентов подбору, изучению и обобщению материалов, являющихся источниками информации на бумажных и электронных носителях.

Самостоятельные научные исследования в области проектирования имеют целью систематизацию, обобщение, реализацию специальных теоретических знаний и практических навыков студентов, формирование умений автора анализировать и определять актуальность проблемы, предлагать пути художественно-проектного моделирования объекта творчества и его воплощения. Оригинальность тематики проекта и решения конкретных вопросов в соответствии с замыслом, идеей проектного решения, а также глубина и профессиональная направленность являются основополагающими критериями оценки качества курсового проекта и, соответственно, уровня сформированности компетенций.

Цели и задачи курсового проекта.

Целью курсового проекта является систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и художественно-проектных методов и приемов по дисциплинам профессионального цикла.

Основными задачами выполнения курсового проекта являются: расширение и углубление профессиональных умений и навыков по исследуемой теме курсового проекта; формирование профессиональных компетенций, предполагающих поиск и использование различных информационных ресурсов и информационно-коммуникационных технологий в учебно-профессиональной деятельности, проявление творческой инициативы, самостоятельности и организованности к будущей профессии; подготовка к государственной итоговой аттестации (как правило, курсовой проект является составной частью, структурным компонентом ВКР).

Порядок выбора темы курсового проекта

Тема курсового проекта должна являться актуальной, иметь социальную и художественно-эстетическую значимость, соответствовать задачам подготовки бакалавра (соответствовать области, объектам, основным видам профессиональной деятельности), учитывать направления и проблематику современных исследований, и отражают наиболее актуальные проблемы по направлениям подготовки.

Тематика курсового проекта определяется таким образом, чтобы в процессе проектирования студент смог применить знания и профессиональные навыки, полученные при обучении и провести теоретические и практические исследования.

57

Выбор темы курсового проекта осуществляется студентом после консультаций с преподавателями кафедры.

Студент вправе предложить свою тему, обосновав ее актуальность, целесообразность и согласовав с предполагаемым руководителем.

Перечень выбранных студентами тем курсовых творческих проектов утверждается на совете факультета РАИХ по представлению заведующих выпускающих кафедр.

На период работы над курсовым проектом студенту назначается руководитель.

Требования к курсовому проекту

Курсовой проект представляет собой самостоятельное художественно - проектное исследование, в котором студент демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решить профессиональные задачи.

Курсовой проект имеет следующую структуру: практическая часть, концептуальное теоретическое обоснование. В обосновании раскрывается актуальность, социальная и художественно - эстетическая значимость создаваемого проекта, дается обоснование выбора объекта проектирования, раскрываются художественно-проектные и практические решения. Практическая часть представляет собой разработку авторской творческой идеи и её воплощение через практическую часть проекта.

Порядок выполнения курсового проекта

Курсовой проект выполняется по технологии, разработанной выпускающей кафедрой по отдельной дисциплине или профилю подготовки:

Этапами подготовки курсового проекта являются:

выбор темы и ее осмысление;

применение аналитического метода;

применение поисково-эвристического метода;

применение художественно-проектного метода моделирования

авторской творческой идеи и его воплощения через практическую часть проекта.

Студент в процессе подготовки курсового проекта консультируется с преподавателями кафедры по возникающим вопросам, уточняет круг проблем, подлежащих исследованию, согласовывает план. Преподаватель кафедры, являющийся руководителем курсового проекта, оказывает научную и методическую помощь, систематически контролирует выполнение проекта, вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или иного решения.

Курсовой проект представляется на выпускающую кафедру в одном экземпляре не позднее, чем за две недели до начала сессии.

По решению кафедры курсовой проект может проходить процедуру защиты по профилю подготовки. На защите студент обязан обозначить цель, кратко изложить содержание проекта, сделать выводы, дать исчерпывающие ответы на вопросы и замечания научного руководителя курсового проекта,

58

преподавателей кафедры и студентов. Окончательная оценка курсового проекта выставляется по итогам защиты и качеству исполнения. Курсовой проект по отдельной дисциплине оценивается: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оформление курсового - проекта

Курсовой проект оформляется печатным способом с использованием компьютера и принтера, а также полиграфического оборудования. Формат проекта определяется по решению выпускающей кафедры.

Объем курсового проекта: практическая часть, (работа в материале), концептуальное обоснование темы проекта определяется с учетом целей и задач профессионального модуля. I

Методические рекомендации по выполнению и защите курсового проекта

Общие вопросы, связанные с выполнением и защитой курсового проекта регулируются Положением о курсовом проекте.

Научным руководителем курсового проекта студента является преподаватель кафедры (старший преподаватель, доцент, профессор).

Выполнение и защита курсового проекта включает в себя несколько этапов.

Подготовительный этап (составление плана работы). План работы над курсовым проектом имеет динамичный характер: в процессе работы он может уточняться. Все изменения в плане должны быть согласованы с научным руководителем.

Основной этап (выполнение работы). Научный руководитель курсового проекта: осуществляет непосредственное руководство и контроль за процессом выполнения данного проекта; рекомендует студенту необходимую научную и методическую литературу, другие источники по теме; проводит необходимые консультации; проверяет поэтапное выполнение курсового проекта.

Завершающий этап (подготовка работы к защите). Подготовив курсовой проект к защите, студент готовит выступление (доклад), или презентацию (видеоряд) для использования во время защиты.

В тексте выступления студент обосновывает актуальность избранной темы, проводит обзор других научных работ по избранной им теме (проблеме), показывает значимость исследования, дает краткий обзор художественно -проектного решения, оригинальности творческих идей и представляет полученные в процессе проектной деятельности результаты. Текст выступления должен быть максимально приближен к концептуальному обоснованию проекта.

Процедура защиты. Защита курсовых проектов проводится в период зачётной-экзаменационной сессии. На защите должен присутствовать научный руководитель курсового проекта, преподаватели кафедры и студенты. Защита начинается с доклада (краткого сообщения) студента по теме курсового проекта с последующим представлением творческой практической части. После доклада студент отвечает на вопросы научного

59

руководителя и преподавателей кафедры. Затем слово предоставляется научному руководителю. Далее начинается обсуждение курсового проекта, или дискуссия. После окончания обсуждения студенту предоставляется заключительное слово. В своем заключительном слове студент отвечает на замечания, соглашаясь с ними или давая обоснованные возражения.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении оценки принимается во внимание содержание и актуальность курсового проекта, его качество исполнения, обоснованность выводов и предложений, содержание доклада, уровень теоретической, научной и художественно-проектной (практической) подготовки студента.

Тема курсового проекта может стать основой или составным компонентом для написания ВКР. По итогам защиты научный руководитель может рекомендовать результаты курсового проекта для внедрения в образовательный процесс, представить его на конкурс, фестиваль и т.п.

После защиты курсовой проект остается на выпускающей кафедре в печатном или электронном вариантах, и могут быть использованы в учебном процессе в качестве наглядных пособий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 51.03.02 (07150002.62) «Народная художественная культура» и профилю подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»

Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 07.09.2011 года, протокол № 2.

Зав. кафедрой /Климова И. А./

Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 05.09.2012 года, протокол № 2.

Зав. кафедрой /Буксикова О. Б./

Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического искусства от 28.08.2013 года, протокол № 1.

Зав. кафедрой /Буксикова О. Б./

Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического искусства от 29.08.2014 года, протокол № 1.

Зав. кафедрой /Буксикова О. Б./