из электронной библиотеки / 370784831466153.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Мастерство Ведущего»
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород – 2014
Автор: |
|
|
Преподаватель кафедры РТПиП |
__________ |
Т.Ю. Вереитинова |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников
Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры:
Содержание УМД
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
4 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
15 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
26 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
30 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАСТЕРСТВО ВЕДУЩЕГО
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) «Социально-культурная деятельность»
Профиль подготовки
«Подготовка и продюсирование культурно-досуговых программ»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород – 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины Б2.В.ДВ.1.1 «Мастерство ведущего» являются:
формирование умений и навыков владения комплексом речевого действия и навыками сценического поведения Ведущего, совершенствование работы голосоречевого аппарата,
развитие речевого слуха, навыков сценической культуры и этикета.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б 2.В.ДВ.1.1 «Мастерство ведущего» входит в программу подготовки бакалавров по направлению 07180003.62 «Социально-культурная деятельность» в
общекультурологический и социально-культурный цикл вариативной части дисциплин по
выбору.
При освоении дисциплины студенты должны обладать базовыми знаниями и умениями в области орфоэпических норм русского языка и культуры речи, основ актерского мастерства. В процессе обучения дисциплины студенты приобретают знания,
навыки и умения фонационного дыхания, совершенствования речевого голоса,
укрепления диапазона голоса, устранения речевых недостатков, норм современного литературного произношения, навыков сценической культуры и работы в качестве ведущего.
В результате овладения дисциплиной студенты получают возможность применения полученных знаний в будущей профессиональной деятельности, при подготовке и организации выпускных постановочных работ, личного участия в культурно-массовых
мероприятиях и театрализованных представлениях в качестве |
ведущего, чтеца, |
исполнителя речевых жанров. |
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины Б2.В.ДВ.1.1 «Мастерство ведущего» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
профессиональных (ПК):
- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства,
формы, методы) для проведения информационно-просветительской работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурной инициативы населения, патриотического воспитания (ПК - 2);
-знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности население, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК - 4);
-быть способным использовать современные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК - 5);
-быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-
культурных программ, постановке социокультурных программ с использованием технических средств (световые, звуковые, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и
сценического оборудования учреждений культуры (ПК - 6); - быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-
производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: правила логики речи, особенности работы в речевом жанре, систему речевого тренинга.
Уметь: применять в практической работе полученные знания, умения и навыки,
использовать систему речевого тренинга в работе, профессионально воздействовать словом, используя разнообразные средства, приемы и приспособления речи.
Владеть: техникой речи и навыками публичного выступления, комплексом элементов словесного действия и навыками сценического поведения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины «Мастерство ведущего» (полный курс) составляет
4 зачетных единицы, 144 часа.
Вид учебной работы |
Всего |
Семестры |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
5 курс |
5 |
курс |
|
|
|
9 семестр |
10 семестр |
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
10 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
10 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
130 |
83 |
|
47 |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
4 |
Контр. |
Зач. |
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
144 |
|
|
зач. ед. |
4 |
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины «Мастерство ведущего» (ускоренная форма обучения) составляет 4 зачетных единицы, 108 часов.
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
1 курс |
1 курс |
|
|
|
|
1 семестр |
2 семестр |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
94 |
44 |
50 |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
4 |
Контр. |
Зач. |
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
|
|
|
зач. ед. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Тема 1. Введение |
в |
Роль и значение Ведущего в социально-культурных |
||
|
дисциплину |
|
программах. Элементы внешней техники: дикция, |
||
|
«Мастерство |
|
дыхание, голос. Современные тенденции культуры |
||
|
Ведущего» |
|
поведения и работы Ведущего. |
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Тема |
2. |
Конферанс. Работа в паре. Ведение конкурсных и шоу- |
||
|
Стилистические |
|
программ. «Живое интервью». Ведение в образе – |
||
|
особенности и формы |
ролевая персонификация. |
|
||
|
работы Ведущего |
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Тема 3. Техника речи |
Осанка и свобода мышц. Укрепление и активизация |
|||
|
|
|
мышц дыхательно-голосовой опоры (навыки носового, |
||
|
|
|
диафрагменного |
дыхания). |
Артикуляционные |
|
|
|
упражнения и дикционная разминка речевого аппарата. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укрепление голосового центра. Развитие тембральных |
|||
|
|
|
возможностей и диапазона голоса. Энергетика речи и |
|||
|
|
|
воздействие на зрителя. |
|
|
|
|
|
|
||||
4. |
Тема 4. Логика речи. |
Умение донести до зрителя текст. Логические и |
||||
|
|
|
психологические |
паузы. |
Логические |
ударения. |
|
|
|
Действенность слова. Мысль и смысл. |
|
||
|
|
|
|
|||
5. |
Тема |
5. |
Особенности работы со стихотворным текстом. |
|||
|
Художественное |
Особенности работы с художественной прозой. Чтение с |
||||
|
прочтение текста. |
листа. Средства выразительности художественного слова. |
||||
|
|
|
|
|||
6. |
Тема |
6. Сценическая |
Создание стиля и индивидуального образа Ведущего. |
|||
|
культура Ведущего. |
Костюм как средство выразительности. Правила |
||||
|
|
|
сценического этикета и поведения на сцене. Работа с |
|||
|
|
|
микрофоном. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование обеспечиваемых |
№ |
разделов |
данной |
|
|
(последующих) дисциплин |
дисциплины, |
необходимых |
||
|
|
для изучения обеспечиваемых |
|||
|
|
(последующих) дисциплин |
|||
|
|
|
|
|
|
1. |
Сценарно-режиссерские основы постановки |
|
2 |
|
6 |
|
культурно-досуговых программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основы режиссуры и актерского мастерства |
|
2 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
3. |
Искусство звучащего слова |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Виды занятий дисциплины «Мастерство ведущего» - полный курс.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
|
Практ. |
СР |
Все-го |
|
|
|
зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. Введение в дисциплину |
|
2 |
|
2 |
|
«Мастерство Ведущего» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Стилистические особенности |
и |
|
30 |
30 |
|
формы работы Ведущего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Техника речи |
|
2 |
25 |
27 |
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 4. |
Логика речи. |
2 |
28 |
30 |
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. |
Художественное прочтение текста. |
4 |
27 |
31 |
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 6. |
Сценическая культура Ведущего. |
|
20 |
20 |
|
|
|
|
|
|
7. |
Проведение итоговой формы контроля - |
|
4 |
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды занятий дисциплины «Мастерство ведущего» - ускоренная форма обучения.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Практ. |
СР |
Все-го |
|
|
|
|
зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. Введение в дисциплину |
2 |
|
2 |
|
|
«Мастерство Ведущего» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Стилистические особенности и |
|
20 |
20 |
|
|
формы работы Ведущего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Техника речи |
2 |
24 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 4. |
Логика речи. |
2 |
10 |
12 |
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. |
Художественное прочтение текста. |
4 |
20 |
24 |
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 6. |
Сценическая культура Ведущего. |
|
20 |
20 |
|
|
|
|
|
|
7. |
Проведение итоговой формы контроля - |
|
4 |
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) - не предусмотрено учебным планом.
7.Практические занятия (семинары)
«Мастерство ведущего» - полный курс.
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
кость |
|
|
|
|
(час.) |
1. |
|
Тема 1. Введение в дисциплину «Мастерство |
2 |
|
|
|
Ведущего» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
Техника речи |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. |
Логика речи. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
Художественное прочтение текста |
4 |
|
|
|
|
|
«Мастерство ведущего» - ускоренная форма обучения
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
|
Тема 1. Введение в дисциплину «Мастерство |
|
2 |
||
|
|
Ведущего» |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
Техника речи |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. |
Логика речи. |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
Художественное прочтение текста |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Примерная |
тематика курсовых проектов (работ) – не |
предусмотрено |
|||
учебным планом.
9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы.
Дисциплина «Мастерство ведущего» включает следующие образовательные технологии:
-технология проблемного обучения;
-технология развивающего обучения;
-технология профессионально-направленного обучения;
-технология личностно-ориентированного обучения;
-технология индивидуального обучения;
-технология группового взаимодействия.
Дисциплина «Мастерство ведущего» включает следующие интерактивные методы работы:
-подготовка и защита доклада;
-подготовка и защита презентации;
-подготовка и показ дикционного тренинга;
-подготовка и показ группового дикционного тренинга;
-подготовка и сценическое воплощение художественного произведения.
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Дисциплина «Мастерство Ведущего» полный курс.
5 курс 9 семестр