из электронной библиотеки / 932838185224683.pdf

Практическая работа 10. Анализ подготовленного сценария мероприятия Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ, стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

51

Практическое занятие 11. Разработка и проведение мероприятия «Премьера книги».

Практическая работа 12. Анализ подготовленного сценария мероприятия Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

Практическое занятие 13. Подготовка сценария Вечера вопросов и ответов.

Практическая работа 14. Анализ подготовленного сценария мероприятия Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

52

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

Практическая работа 15. Составить план подготовки литературного бала для старшеклассников

Подготовительный этап:

1.Выбрать тему

2.Определить читательское назначение

3.Подобрать материал

4.Определить структуру игры, игровые задания, разработать сценарий

53

5.Разработать оформление

6.Продумать оргвопросы

7.Подготовка аудитории: беседы, обзоры, творческие задания

Проведение игры Рефлексия:

1.Самоанализ

2.Анализ эффективности

3.Обратная связь

Практическая работа 16. Анализ подготовленного сценария мероприятия Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата.

54

Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить удачные и неудачные моменты).

Практическое занятие 17. Разработка плана работы Клуба по интересам в библиотеке.

Практическая работа 18. Анализ подготовленного сценария мероприятия Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

Практическая работа 19. Разработка литературной игры –соревнования

55

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

Практическая работа 21. Разработка сценария устного журнала.

Выбор названия. (Название должно быть ярким, привлекательным и определять читательское и целевое назначение).

Определение состава редакционной коллегии. (Кроме библиотекаря должны входить специалисты конкретной области, представители власти, краеведы и др.)

Разработка основных рубрик. (Формулировки должны быть современные, отвечающие запросам читателей)

Разработка оформления. (Работа над обложкой, титульным листом, заголовками рубрик, иллюстративным материалом очень важны)

Подготовка конкретного номера. (Написание сценария, подбор иллюстративного материала, подготовка небольшого конкурса, викторины и т.д.)

Практическая работа 22. Анализ подготовленного сценария мероприятия

Анализ мероприятия может проводиться по следующей схеме:

Тема, название.

Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).

Системность. Место данного мероприятия в системе мероприятий: одноразовое, системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.

Место проведения.

Участники (количество, состав школьников (их возраст), учителя, родители и

т.д.).

Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист). Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).

Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний, творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).

Методы (способы достижения цели): наглядный, объяснительно-иллюстративный, словесный (диалогический, монологический) и т.д.

Качество подготовки и проведения:

•Наличие плана, тезисов, сценария.

•Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.

•Эффективное использование библиотечного аппарата.

•Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.

•Творческие педагогические находки.

•Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

•Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.

57

•Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками, эмоциональная атмосфера.

•Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.

•Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей, портреты, фотографии, табло, карты.

Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,

стенд, экран, предметы мебели, аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон.

Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.

Взаимосвязь: цели, содержания, формы, методов, приемов и результата. Самоанализ: выявление результативности проведенного мероприятия (выявить

удачные и неудачные моменты).

58

15. МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ Уровень 1 (компетентостный подход).

Блок 1.

Задание 1. (Выберите один вариант ответа). Верно ли утверждение. Досуг – совокупность видов деятельности, ориентированных на удовлетворение физических, духовных и социальных потребностей людей в свободное время и связанных преимущественно с отдыхом и развлечениями: чтением, играми, танцами, посещением учреждений культуры и массовых зрелищ, любительскими занятиями, занятиями физкультурой и спортом.

Варианты ответов:

а) да; б) нет.

Задание 2. (Выберите один вариант ответа). Верно ли утверждение? Под целями досуга понимаются представления о совокупном результате, которого хочет добиться человек в тех или иных досуговых занятиях и которые осознаются им как предпочтительные, желаемые.

Варианты ответов:

а) да; б) нет.

Задание 3. (Выберите один вариант ответа). Зачем проводят библиографический обзор?

Варианты ответов:

а) привлекают внимание к литературе; б) формируют читательские интересы;

в) в камерном общении ограниченного круга знатоков и любителей классического искусства.

Задание 4. (Выберите один вариант ответа). Дайте определение понятию «Беседа».

Варианты ответов:

а) литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми; б) речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении,

выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклик.

Задание 5. Выберите один вариант ответа. Деятельность Клуба по интересам

Варианты ответов:

а) направлена на объединение вокруг библиотеки ярких людей, готовых, в свою очередь оказывать всевозможную помощь библиотеке; б) придает библиотеке более высокий статус, делает ее более «видимой» в глазах

руководства района, области, способствует ее развитию; в) имеют самую узкую направленность;

г) имеет цели повышения уровня знаний читателей в определенной области, развитие их творческих способностей.

Задание 6. (Выберите один вариант ответа). Что такое медиатека.

Варианты ответов:

59

а) фонд книг, учебных и методических пособий, видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций, а также техническое обеспечение для создания и просмотра фонда: компьютер, видеокамера, магнитофон, видеомагнитофон, проекторы; б) общественное заведение, работающее обычно после 21:00, предназначено для свободного времяпрепровождения (как правило, для молодежи);

в) объединяют политические организации и целые страны, связанные каким-либо общим интересом.

Задание 7. (Выберите один вариант ответа). Дайте определение понятию Клуба по интересам

Варианты ответов:

а) это добровольное объединение группы людей на основе единства цели, задач, интересов, это и место общения.

б) многофункциональный спортивно-концертный комплекс

Задание 8. (Выберите один вариант ответа). Премьера книги –это:

Варианты ответов:

а) комплексное мероприятие, цель которого – информирование читателей о новой, только что вышедшей книге; б) это обобщение различных подходов, утверждений, наиболее обоснованных точек

зрения, взглядов по какой-либо проблеме.

Задание 9. (Выберите один вариант ответа). Если электронная выставка размещена в глобальной сети, где ее можно посмотреть?

Варианты ответов:

а) только в библиотеке; б) в любом месте с интернет.

Задание 10. (Выберите один вариант ответа). Премьера книги проходят обычно в присутствии:

Варианты ответов:

а) автора, б) издателя и т. п., которые весьма заинтересованы в продвижении книги. в) врача

Задание 11. (Выберите один вариант ответа). Дайте определение понятию

«Электронная книжная выставка»:

Варианты ответов:

а) книжная выставка, размещенная на машиночитаемых носителях, в локальной или глобальной сети, реализованную на базе компьютерной техники и специальных программно-технических средств.

б) публичная демонстрация специально подобранных и систематизированных произведений печати и других носителей информации, рекомендуемых пользователям библиотеки для обозрения и ознакомления.

Задание 12. (Выберите один вариант ответа). Библиотечная выставка это:

Варианты ответов:

а) систематическое собрание различных видов и типов произведений печати и других носителей информации, объединенным определенным принципом отбора, рекомендуемых пользователям библиотек для обозрения и ознакомления; б) автореферат диссертации;

60