из электронной библиотеки / 572098054923117.pdf

Разработчик: С.М. Малакуцкая, к.п.н., профессор кафедры теории и истории культуры

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры

«29» августа 2011 г., протокол № 1.

Заведующая кафедрой теории и истории культуры В.Г.Туркина Декан факультета социально-культурной и библиотечной деятельности Н.В.

Ефремова

Учебно-методический комплекс переработан и одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры

«31» августа 2012 г., протокол № 1 Заведующая кафедрой теории и истории культуры В.Г.Туркина

Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации И.В. Чекулай

Учебно-методический комплекс переработан и одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры

«29» августа 2013 г., протокол № 1 Заведующая кафедрой теории и истории культуры В.Г.Туркина

Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов

Учебно-методический комплекс переработан и одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры

«27» августа 2014 г., протокол № 1 Заведующая кафедрой теории и истории культуры В.Г.Туркина

Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов

Содержание

1.Рабочая программа……………………………………………………………

1.Цели освоения дисциплины………………………………………………..…….

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………..

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………….....

4.Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………

5.Содержание дисциплины……………………………………………………...….

5.1Содержание разделов дисциплины……………………………………....

5.2Разделы дисциплин и виды занятий……………………………………...

6.Лабораторный практикум……………………………………………………..….

7.Практические занятия (семинары)…………………………………………..…...

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)…………………………….…

9.Образовательные технологии…………………………………………………….

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………………………….………………………..

10.1Самостоятельная работа……………………………………………………..…

10.2Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение……...………..

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины……………...………….

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины….……

II. Методическое обеспечения дисциплины………………………………...…..…

2.1.Лекции………………………………………………………………………………

2.2.Практические занятия……………………………………………………………..

2.3 Тесты ………………………………………………………………………………

Глоссарий………………………………………………………………………………

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Традиционная культура семьи» являются: формирование у студентов системы знаний об отечественной культуре в ее исторической динамике; о ее роли в мировом сообществе цивилизаций; об особенности ее развития в сравнительном анализе цивилизаций. Цель данного курса заключается в формировании общей картины бытования крестьянской семьи через призму этики, морали, православной культуры. Знания по традиционной культуре семьи в России, как основного хранителя и носителя устоев национальной культуры имеют принципиально важное значение в определении модели поведения, соблюдении предписаний морально-бытовового характера при формировании профессионального сознания специалиста сферы культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Традиционная культура семьи» относится к циклу Б3. В. ОД7 по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура.

Данная дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП - дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «Традиционная культура семьи».

Отсюда вытекают основные требования, предъявляемые к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин. В соответствии с профильной направленностью ООП бакалавр по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура в числе других видов профессиональной деятельности студент должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области народной художественной культуры:

- осуществлять патриотическое воспитание, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности, культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально-культурных традиций народов России;

–знать основные исторические этапы становления и развития русского культурноцивилизационного пространства;

–осознавать духовно-нравственную основу в русской культуре, ее актуальность в духовном, социально-культурном развитии современной России.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-быть готовым использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

(ОК-9);

б) профессиональных (ПК)

-быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры

(ПК1);

-уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК3);

-быть способным участвовать в научно-методическом обеспкчении деятельности коллективов народного художественного творчества этнокультурных учреждений и организаций (ПК15).

В результате обучения бакалавр должен:

знать:

-особенности становления и динамики отечественного института семьи;

-проблемы деформации института семьи в современный период;

-способы сохранения духовно-нравственных принципов традиционной культуры семьи;

уметь:

-применять полученные знания в процессе культурной идентификации семьи в ее традиционном понимании;

-методологически осмысливать аксиологические структуры института семьи в современном культурно-образовательном процессе;

владеть:

-навыками культурной идентификации семьи в ее традиционном (историческом и современном) понимании;

-навыками выявления и анализа проблем деформации института семьи в современный период;

-навыками актуализации ценностно-культурного потенциала института семьи в процессе анализа и исполнения программ современной культурно-образовательной политики России.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5.Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплин и виды занятий

6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)

7.Практические занятия (семинары)

9.Образовательные технологии

Впроцессе преподавания дисциплины «теория и история музыки и театра» предполагается проведение 45 % занятий (от объема аудиторных часов) с использованием интерактивных методов.

ТЕСТЫ

1.Семья начинается:

со сватовства;

с рождения ребенка;

со знакомства молодых;

с момента заключения брака.

2.Символом праздника «День семьи, любви и верности» является:

гвоздика;

ромашка;

гладиолус;

хризантема.

3.На какую взаимную моральную и материальную поддержку направлены функции семьи?

репродуктивную;

воспитательную;

рекреативную;

коммуникативную

4.Родительская любовь к детям не должна включать в себя свойство:

смирение;

безразличие;

властность;

строгость.

5.Указ правительства РФ «О проведении в РФ года семьи» датируется:

2002 годом;

2007 годом;

2004 годом.

2010 годом

6.День памяти святых богоугодных Петра и Февронии празднуется:

7 июля;

12 июля;

8 августа;

25 августа.