Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
0
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
932.8 Кб
Скачать

различиям социальным и этническим, не затрудняют доступа ко спасению, которое Христос принес для всех людей.

Добродетель целомудрия, проповедуемая Церковью, является основой внутреннего единства человеческой личности.

Счастье полнокровной семейной жизни становится недоступным для блудника. Таким образом, грех против целомудрия влечет за собой и негативные социальные последствия.

Порнография, представляющая собой эксплуатацию полового влечения в коммерческих, политических или идеологических целях, способствует подавлению духовного и нравственного начала, низводя тем самым человека до уровня животного, руководствующегося лишь инстинктом.

Пропаганда порока наносит особенный вред неутвержденным душам детей и юношества. Осуждая порнографию и блуд, Церковь отнюдь не призывает гнушаться телом или половой близостью как таковыми, ибо телесные отношения мужчины и женщины благословлены Богом в браке, где они становятся источником продолжения человеческого рода и выражают целомудренную любовь, полную общность, "единомыслие душ и телес" супругов, о котором Церковь молится в чине брачного венчания. Напротив, осуждения заслуживает превращение этих чистых и достойных по замыслу Божию отношений, а также самого человеческого тела в предмет унизительной эксплуатации и торговли, предназначенный для извлечения эгоистического, безличного, безлюбовного и извращенного удовлетворения. По этой же причине Церковь неизменно осуждает проституцию и проповедь так называемой свободной любви, совершенно отделяющей телесную близость от личностной и духовной общности, от жертвенности и всецелой ответственности друг за друга,

которые осуществимы лишь в пожизненной брачной верности.

Вразделе «Здоровье личности и народа» высказана озабоченность проблемами демографического кризиса21.

Вразделе «Проблемы биоэтики» формулируется официальная позиция РПЦ по отношению к аборту, гомосексуализму, контрацептивам абортивного и неабортивного действия и предлагаются советы по сохранению и укреплению семьи. Дается оценка нравственным аспектам применения новых репродуктивных технологий, включая искусственное и экстракорпоральное оплодотворение, донорство половых клеток, суррогатное материнство. Большая часть из них (за исключением искусственного оплодотворения с использованием половых клеток мужа) не может быть одобрена Церковью, которая призвана отстаивать достоинство человеческой личности и целостность брачных отношений.

Внем сказано следующее.

С древнейших времен Церковь рассматривает намеренное прерывание беременности (аборт) как тяжкий грех. Канонические правила приравнивают аборт к убийству. В случаях, когда существует прямая угроза жизни матери при продолжении беременности, особенно при наличии у нее других детей, в пастырской практике рекомендуется проявлять снисхождение. Женщина, прервавшая беременность в таких обстоятельствах, не отлучается от евхаристического общения с Церковью, но это общение обусловливается исполнением ею личного покаянного молитвенного правила, которое определяется священником, принимающим исповедь.

Нравственно недопустимыми с православной точки зрения являются также все разновидности экстракорпорального (внетелесного) оплодотворения, предполагающие

21 Обсуждение демографических проблем Русской Православной Церковью обосновано и имеет важное значение, так как демографические изменения неразрывно связаны не только с объективными фактами, такими, как колебание численности и соотношения полов, но и с типами браков, структурой родства, что непосредственно относится к православной традиции института семьи в русской культуре.

заготовление, консервацию и намеренное разрушение "избыточных" эмбрионов. Именно на признании человеческого достоинства даже за эмбрионом основана моральная оценка аборта, осуждаемого Церковью (см. ХII.2).

Священное Писание и учение Церкви недвусмысленно осуждают гомосексуальные половые связи.

Церковь… решительно противостоит попыткам представить греховную тенденцию как "норму", а тем более как предмет гордости и пример для подражания.

Основы социальной концепции Русской Православной Церкви призваны служить руководством для синодальных учреждений, епархий, монастырей, приходов и других канонических церковных учреждений в их взаимоотношениях с государственной властью, различными светскими объединениями и организациями, внецерковными средствами массовой информации.

Лекция 3. Традиции и функции семьи

Идеалистическая идея брака, основанная на православном учении, стала основой представления о семье в отечественной культуре, в которой брак в идеале – это единение мужчины и женщины. Основой такого брака и его главной целью является любовь, выражающаяся во взаимной жертвенности супругов, жизни одного ради другого, а также рождение и воспитание в этой любви детей. По этой причине семья – «мужчина, женщина» (Фасмер) – традиционно понималась как духовная общность, а ее цель всегда отражала морально-практическое отношение к ней. Наиболее полно это ее определение сохранилось в малороссийском наречии «сiм, я» (Фасмер) – «этим, я», «это, я», «я, есть». В библейском определении, как показывает Е. Авдеенко, семья неотъемлема от антропологического понимания происхождения человека (Бытие) и любви: «В любви человек видит другого человека так: это другой человек, но в то же время это я сам… ―Любящий свою жену любит самого себя‖», семья – «муж и жена»22. Таким образом, семья в отечественной традиции с момента ее формирования понималась как отражение идеалистического брака – «общее название супругов в отношении друг к другу» (Г. Дьяченко), «родители с детьми» (В. Даль). Всякая настоящая семья возникает из любви и дает человеку счастье. Семейное счастье не измеряется богатством, властью, талантом и даже здоровьем. Семья – царство любви, искренности и мира в отношениях. Семья как домашний очаг для каждого связана с ощущением тепла и заботы, понимания и поддержки, сочувствия и взаимопомощи, которые человек находит в родном доме.

Основные компоненты, раскрывающие более полное понимание семьи в отечественной традиции.

Семья – священный союз, естественная форма совместной жизни людей. Человеку дана возможность строить этот священный союз на основах любви и свободы.

Семья – дар жизни (ребенок рождается в семье, не создавая и не выбирая ее, но воспитываясь в ней, он развивается, впитывая через родительскую любовь все то, что в дальнейшем определяет его сущность «семя Я»). Благодаря этому каждый человек с момента рождения входит в человеческий мир и становится его уникальной и неповторимой частью.

Семья имеет религиозную основу23. (Известно, что исторически устойчивость единобрачия, как социального феномена, сформировалась в христианской культуре и

22Как правильно выйти замуж. – М., 2008.

23И сегодня даже молодое поколение считает одним из важных качеств главы семьи его веру. «Верующий… в Бога. И чтоб он был той же веры [с женой – Л.Р.]». См: (Как правильно выйти замуж – М.,

2008).

получила развитие в восточной ее части). Духовной и психологической основой супружества в русской культуре, как и во многих, являются религиозные, моральнонравственные представления, утвердившие семью фундаментальным общественным институтом. Муж и жена после бракосочетания представляют собой «единую плоть», неразрывную внешними обстоятельствами и имеющую свое продолжение в детях. Традиционное христианское содержание образа брачных отношений определяет духовное предназначение супружества в совместной жизни (заключение брака на всю жизнь).

В православной традиции семья именуется малой Церковью – «Где муж, жена и дети соединены узами добродетели, согласия и любви, там среди них Христос» (Иоанн Златоуст) – так как она содержит в себе все свойства кафолической Церкви: единство, святость, соборность, апостольство. Однако нужно понимать, что «параллели и аналогии между Церковью и семьей, разумеется, следует проводить с осторожностью, ибо таковые не могут быть полными и однозначными. Семья представляет собой не только идеально-духовный союз, но и институт общества, бытовая сторона которого во многом подчинена миру. Семейную жизнь по этой причине только метафорически, с долей условности можно сравнивать в высоте с литургической жизнью Церкви»24.

Единство семьи происходит из духовного и телесного единения мужа и жены. В супружестве важна не одинаковость характеров, а единая система нравственных ценностей, которая проявляется в совместном выборе жизненных целей. Единство семьи подтверждается в потомстве, так как генетическая и психологическая схожесть обнаруживается во внешности и чертах характера кровных родных. Супружество образует единое психологическое пространство семьи, в котором муж, жена, дети и близкие живут во взаимном доверии и уважении, вместе преодолевают жизненные трудности. Единство семьи – единство судьбы.

Святость такой семьи проявляется в том, что супруги после венчания (в котором уже раскрывается значение ее святости – святой, то есть Божий) призваны созидать в своих отношениях любовь, добро и красоту.

Для достижения действительных результатов традиционно в этом от супругов требуется:

а) устремление к христианским идеалам; б) пребывание в состоянии Богоприсутствия;25

в) беспокойство о духовном благополучии семьи; г) сохранение мира в доме;

д) очищение своей души от грехов (грех – противоестественное состояние) и возрастание в добродетелях.

Признаками святости семьи являются: любовь, радость, мир, долготерпение, благость, милосердие, вера, кротость, воздержание.

Соборность семьи представлена в ее иерархической структуре. Иерархия семьи – это соподчиненность, основанная на заботе и служении друг другу, совете при принятии решений и подчинении в принятом решении главе семьи. Иерархическая семья выстраивает свои отношения по закону добровольного подчинения высшим христианским ценностям. Такая семья становится школой свободы ближнего и внутренней свободы, когда соподчиненностъ исходит из любви и уважения друг к другу. Соборность

24 Рогозянский А.Б. Наш современник в Церкви и мире. – М., 2003.

25 Теоцентризм сознания в нашей культуре был естественным проявлением до насильственного навязывания атеизма, несмотря на это можно сказать, что и сегодня он является доминирующим в мировоззрении населения России. Он только не оформлен, отсутствует конкретное религиозное (конфессиональное) знание по причине недостатка теологического образования уже в нескольких поколениях. См: Архиепископ Иоанн (Попов). Миссионерское служение Русской Православной Церкви на современном этапе. // Миссионерское обозрение. № 10 (108), 2004. Думается, что за прошедший отрезок времени мало что изменилось.

в семье проявляется как единение в лучшем, воспитывает чувство долга и формирует основы гражданского самосознания.

Апостольство семьи заключается в хранении благочестивых христианских традиций жизни в семье, присущих русской культуре. Соблюдение такого уклада дает семье благополучие и возрастание в любви.

Традиционное представление о предназначении семьи в отечественной культуре:

1.Семья призвана воспринимать, поддерживать и передавать из поколения в поколение духовно-религиозные и национальные традиции своего народа.

2.Семья призвана пробудить духовную потребность личности в любви к ближнему, Отечеству, Богу.

3.Семья призвана быть школой здорового чувства хозяина, основанного на заботе и попечении о близких людях.

4.Семья призвана воспитывать самосознание личности, основанное на свободном внутреннем выборе служения Добру.

Традиционное восприятие семьи сегодня может быть залогом благополучия или неблагополучия всего общества, так как понятие цели института семьи определяет всю конструкцию брака, общества, что ведет к одному или другому построению всего социума. Понятно, что традиционное восприятие семьи имеет громадное практическое значение в сохранении здоровья собственной культуры и народа для каждого государства.

Семья в этом смысле – основа представлений о Родине, малой родине, народе. Именно через знание традиционной модели семьи можно распознать значение в культуре понятий отечество, отчий дом.

Основу семьи составляет брачный союз между мужчиной и женщиной, санкционированный обществом. «Брак – это общественный и, в частности, правовой институт, заключающийся в продолжительном союзе лиц мужского и женского пола, составляющем основу семьи»26.

Всовременном праве брак – свободный, добровольный, равноправный союз мужчины и женщины, основанный на чувствах взаимной любви и уважения, заключаемый для создания семьи и порождающий взаимные права и обязанности супругов и имеющий целью рождение и воспитание детей.

Вдуховной традиции отечественной культуры муж и жена соединяются в браке на основании антропологического понимания пола онтологически, их союз не должен разрушаться. Традиционно на протяжении всей истории России брак в русской культуре заключался через Таинство Венчания – призывание помощи Божией и благословения супружеского союза, в том числе к рождению и воспитанию детей.

Семьи классифицируются по типам самыми разными науками – социологией, статистикой, экономикой, антропологией,

психологией. Подавляющее большинство современных семей, особенно городских, в которых народная культура фольклорно-религиозного типа, если и представлена, то отдельными фольклорными вкраплениями, метками. Эти семьи больше всего оказались включенными в процессы урбанизации и универсализации культуры. В них лучше и активнее воспроизводятся такие элементы этнонациональной традиции, которые легко совместимы с современным этнокультурным и социальным контекстом, адаптированы им, которые не требуют особых усилий для воспроизводства в обыденной жизни. Причем эти элементы, как правило, воспроизводятся в редуцированном, усеченном виде. Например, пристрастие многих семей, проживающих в инонациональной среде (например, в Москве), к своей национальной кухне. Как правило, традиционные блюда (узбекский плов или грузинское чахохбили) готовятся в дни праздников или семейных торжеств. В обычные же дни стол таких семей не отличается от того, чем питается большинство

26 Цыпин, В. Курс церковного права. – Клин, 2004.

московских семей. Другой пример. В советское время и в нерелигиозных семьях со

хранялось посещение могил родственников в Родительскую субботу или крашение яиц в Пасху. Как показывают социологические опросы, и сейчас подавляющее большинство людей предпочитает красить яйца, нежели печь куличи или делать пасху, что требует значительно больших усилий, знаний, времени. Знание и выполнение этих обычаев передавалось в семье само собой, без глубокого осмысления того, почему их принято соблюдать, какой смысл они несут. Более того, вопрос о том, что «надо» придерживаться традиционных норм поведения, как правило, в этих семьях не актуален. Отдельные фольклорные элементы, вырванные из контекста полного обряда, ритуала, праздника, в таких семьях теряют свои аутентичные функции и смыслы, обязательное нормативное значение и становятся просто своеобразными метками-напоминаниями о своем детстве, родителях, о принадлежности к определенной этнической общности.

Семьи, в которых достигается вполне органичный компромисс между ценностями традиционной этнокультуры и современным образом жизни, современными формами культуры. В таких семьях следование этнокультурным и религиозным традициям (не всегда строгое и полное) достаточно легко и естественно уживается с универсальными внеэтничными нормами поведения, средствами массовой информации, современными развлечениями. Например, российские цыгане, перешедшие к оседлости и тем самым изменившие своему традиционному этническому образу жизни. Другими словами, они нарушили традиционную систему жизнеобеспечения, что привело, например, к отмиранию в оседлых таборах традиционных промыслов цыган (гадания, попрошайничества). В то же время в их обыденной жизни сохранился целый ряд черт традиционного цыганского образа жизни, но в трансформированном виде. Дети, как и раньше, помогают взрослым зарабатывать деньги. Только теперь традиционная цыганская предприимчивость направлена не на попрошайничество, а, например, на активную торгово-закупочную деятельность. Дети, как и прежде, уже в раннем возрасте знают своих будущих невест и женихов. Причем третьеклассницу могут просватать за первоклассника. И это тоже отражает традиционную цыганскую норму - жена должна быть на 2 - 3 года старше мужа. Таким образом, в условиях новой социокультурной ситуации цыгане сохраняют свой этнический менталитет, который проявляется в их обыденной культуре. Меняются только атри

буты, на место традиционных этнических - приходят современные, принадлежащие универсальной культуре (вместо кибиток - каменные особняки, вместо лошадей - «Мерседесы», сотовые телефоны вместо традиционной цыганской почты).

Семьи, которые делают сознательный выбор в пользу ценностей традиционной культуры, религии. Это, например, семьи участников фольклорных ансамблей, получивших широкое распространение еще в 70-е годы. Их усилиями аутентичный фольклор возвращался в жизнь, хотя бы на ограниченном пространстве народного праздника, свадьбы, застолья, гулянья. При этом у многих тяга к фольклорному искусству постепенно перерастала в потребность изменить свой образ жизни, максимально возможно приспособить его к народно-православному календарю. Постепенно происходило «смыкание» интереса к аутентичному фольклору с интересом к религиозным ценностям, что приводило к культивированию того и другого в повседневной жизни. Другие семьи, тоже преимущественно городские, только в последние годы всерьез обратились к православию. В них люди пытаются сознательно строить свою жизнь по традиционной схеме: они начинают вести воцерковленный образ жизни, становятся

членами церковных общин, отдают своих детей учиться в гимназии с религиозным уклоном. Их повседневная жизнь становится строго подчиненной тем нормам и правилам, запретам и ограничениям, которые они сами для себя выбрали. Следование религиозным нормам нередко предполагает смену места работы, иное, чем прежде, проведение досуга, отказ от обычных для горожанина развлечений. Отношение к массовой культуре как злу, антикультуре заставляет отказываться от просмотра большинства, а в крайних случаях, и всех телепрограмм. Однако при этом многие достижения и нормы универсальной культуры воспринимаются положительно и не вступают в противоречие с традиционнорелигиозным мировоззрением: детям стремятся дать хорошее образование со знанием иностранных языков, компьютерных программ.

Семьи традиционного замкнутого типа, в которых жизнь строится в строгом и максимально полном следовании традициям. Известно, что этнические и конфессиональные традиции лучше сохраняются в замкнутых, оторванных от цивилизации или от метрополии анклавах. Так, российские казаки, обосновавшиеся в 20-е годы в Австралии, и в наше время в основном сохранили уклад жизни, характерный именно для тех лет.

Подобная же ситуация наблюдается и в поселениях старообрядцев, живущих в Сибири со времени церковного раскола XVII в. В обыденной жизни они выполняют нормы и запреты традиционной старообрядческой культуры: по-прежнему у них в семьях большое количество детей (не менее пяти), многие пожилые люди отказываются получать пенсии (для старообрядцев пользоваться незаработанными деньгами - большой грех), в домах нет телевизоров, так как считается, что икона и телевизор несовместимы, занимаются традиционными промыслами - охотой, рыбной ловлей, заготавливают в тайге грибы, ягоды, орехи, березовый сок. В то же время культурная «законсервированность» не мешает воспринимать и соответствующим образом перерабатывать, подгонять под себя некоторые современные достижения. Так, телевизор нельзя смотреть дома, но разрешено - в школе, считается допустимым помимо лошади иметь, например, мотоцикл с коляской. Изменившаяся социально-экономическая ситуация повлияла и на традиционные способы жизнеобеспечения. Чтобы добыть денег, старообрядцы стали делать на продажу, на вывоз срубы, собирать в тайге побеги папоротника-орляка, который охотно покупают японцы, разводить в прудах рыбу, излишки которой они тоже продают. Как видим, даже в таких сообществах нарушается «чистота» традиционализма, возможно ослабление некоторых запретов в сфере обыденной жизни, правда, тех, которые менее всего затрагивают религиозные основы мировоззрения. Понятно, что приведенная выше типология современных семей достаточно условна, но она позволяет хотя бы в общих чертах представить процесс наследования этнонациональных традиций. Он может происходить легким, естественным образом, просто потому, что иначе невозможно, так принято, так делали бабушка с дедушкой, родители. С другой стороны, следование традициям может направляться и стимулироваться извне, кругом своего внутриэтнического общения, а может стать результатом неожиданно возникшего интеллектуального или эмоционального интереса к тому, что было неизвестно или не оценивалось как нечто важное, с чем можно и следует идентифицироваться. Внешне одно и то же поведение (например, проведение религиозного праздника в семье) может иметь в разных семьях разную «идеологическую» мотивацию: делаю, потому что так положено, потому что не могу не делать, и делают, потому что осознают как некую ценность.

Функции семьи – это способы проявления ее активности; жизнедеятельности всей семьи и отдельных ее членов. Во всех обществах семья выполняла основные функции:

-воспроизводства населения (физическое и духовно-нравственное воспроизводство человека в семье);

-воспитательная функция – социализация молодого поколения, поддержания культурного воспроизводства общества;

-хозяйственно-бытовая функция – поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами семьи;

-экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества;

-духовного общения – развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;

-социально-статусная – предоставление определенного статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;

-досуговая – организация рационального досуга, взаимообогащение интересов;

-эмоциональная – получение психологической защиты, эмоциональной поддержки, эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия;

-сфера первичного социального контроля – моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми представителями старшего и среднего поколений.

Лекция 4. Роль семьи как источника жизненного пути каждого человека

Сегодня в стране остается множество неразрешенных социальных проблем. Может быть, главной угрозой для будущего нашей страны является тот удар, который нанесен по российской семье, повлекший разрушение традиционных представлений и дидактических закономерностей, сформированных в практике народной педагогики. Ребенок учится в семье верному восприятию авторитета. В лице отца и матери он встречается с естественным авторитетом и учится воспринимать высший ранг другого лица, преклоняясь, но не унижаясь. В то же время, освобождая себя духовно от возможного гнета посредством любви и уважения. Тогда ребенок начинает понимать, что авторитет духовно старшего человека совсем не призван подавлять или порабощать подчиненного, пренебрегать его внутренней свободой и ломать его характер, но что, наоборот, он призван воспитывать человека к внутренней свободе. Семья есть первая, естественная школа свободы. Российская семья многие века воспитывала молодое поколение в государстве на его лучших духовных традициях. В современной городской семье как следствие насаждения атеистической политики, приведшей к «разрухе умов», падению духовной культуры в стране – подорваны вековые традиции образования и воспитания в школе, традиции русской семьи. Сегодня педагоги, ученые выражают обоснованное

мнение о необходимости возрождения утерянных традиций в культуре через ценности Православия. Нельзя не согласиться с точкой зрения профессора А.И. Еремкина, признающего « огромный вклад…православной педагогики, которая составила целую эпоху и наложила неизгладимый отпечаток на сердце и разум русского народа». Отмечая принцип гуманизма в православной педагогике, как особую «метку» русского народа, включающую любовь человека к человеку, считаем возможным на действенной основе этого принципа формирование качеств, которые станут для ребенка залогом вхождения в «созидательный и творческий труд» .

Семья как устойчивая социальная общность выступает мощным фактором формирования человека, передачи социального опыта, исторической памяти людей, этнокультурных традиций. Необходимо возвратить воспитание в семью, признать родителей главными воспитателями, ответственными за экологию детства, и вести поиск путей педагогического сотрудничества и добровольного общения с родителями, взаимообучения педагога и родителей. Семейные традиции — это духовный феномен, присущий процессу создания членами семьи норм и ценностей, не регламентированных юридическими подходами и принимающих статус семейного закона, регулирующего и организующего жизнь семьи. Семейные законы являются неписаными законами семейной жизни и воспитания; эти традиции, в свою очередь, затрагивают отношения ребенка к самому себе как к личности, к другим людям и к миру. Наличие в городской среде различных типов субъектов (носителей) культуры, в т.ч. бытовой, обусловило неоднородность современного культурного пространства. Эти субъекты различаются по многим признакам: половозрастным, социально-образовательным, социально-статусным и пр. В разных социальных образованиях формируются различия в образе жизни, привычках, представлениях, т. е. складываются свои субкультуры. Особенно это заметно в относительно замкнутых социальных группах, каковыми, по сути, являются современные городские семьи. В них складываются свои правила поведения, взаимоотношений с себе подобными и "чужими", свой образ жизни, свои культурные тексты, свои творческие направления, свое речетворчество. Однако закрытость тех или иных социальных групп, сообществ относительна, а их границы проницаемы. В этой связи закономерно предположить, что традиционная народная культура прошлого и современные ее формы занимая свою социальную нишу, заполняют наиболее близкое и привычное для человека культурное пространство. Это обусловлено тем, что культурные тексты выполняют жизненно важные функции для сообщества, личности, культуры. Являясь органичной частью повседневной жизни человека, тексты могут способствовать формированию групповой солидарности, доверительному непосредственному общению коммуникации), получению информации, знаний, регулированию и нормированию поведения, осознанию принадлежности к своей социокультурной среде, идентификации с ней, вхождению в эту среду, в культуру, а также созданию условий для творческой самореализации, самоутверждения человека

Отчий дом – исток жизненного пути человека. Каким он будет, играет огромную роль в дальнейшем становлении личности. Родительское отношение к ребенку в нем имеет особо важное и исключительное значение. И отец и мать изначально необходимы для благополучного роста и развития ребенка.

Для каждого человека понятие отчего дома связано с ощущением тепла и заботы, понимания и поддержки, сочувствия и взаимопомощи, которые он находит в родном доме. В этом случае семья призвана воспринимать, поддерживать и передавать из поколения в поколение духовные и национальные традиции своего народа; воспитывать самосознание личности, основанное на свободном внутреннем выборе. Из семейной традиции и благодаря ей, по мнению И.А. Ильина, «возникла вся наша… культура священного очага семьи: с ее благоговейным почитанием предков, с ее исторически слагающимися

национальными обычаями и обрядами»27. Сама идея «родины», «отечества» возникла из недр семьи.

СЕМЬЯ ЭТО ОСОБЫЙ ОРГАНИЗМ, КОТОРЫЙ РАЗВИВАЕТСЯ ПО ОПРЕДЕЛЕННЫМ ЗАКОНАМ. В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ТРАДИЦИИ ЗАКОН В СЕМЬЕ ЯВЛЯЕТ СОБОЙ ОТЕЦ; И ОТЦОВСТВО, КАК НАИГЛАВНЕЙШАЯ ИЗ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ МУЖСКОГО НАЧАЛА, КОТОРОЕ СТАНОВЯТСЯ БАЗОВЫМИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА. К СОЖАЛЕНИЮ, ОБ ЭТОМ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ СОВРЕМЕННЫЕ МУЖЧИНЫ НЕ ИМЕЮТ НИ МАЛЕЙШЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, НЕ ПОНИМАЯ РОЛИ ОТЦА В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ КАК ПОНИМАЛИ ЕЕ ИХ ПРЕДКИ. РОЛЬ ОТЦА В СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬЕ ВСЕ СИЛЬНЕЕ УТРАЧИВАЕТ СВОИ ПОЗИЦИИ, ЧТО В ПРИНЦИПЕ МЕНЯЕТ ЕЕ ВИД И ЗНАЧЕНИЕ, А ВМЕСТЕ С ЭТИМ И УТРАЧИВАЕТСЯ ЗНАЧЕНИЕ ОТЧЕГО ДОМА КАК ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СОБСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ЛЮБВИ К НЕЙ, ПАТРИОТИЗМА. СЕГОДНЯ ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ АСПЕКТ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ИНСТИТУТЕ СЕМЬИ В РОССИИ.

ИСТОРИК В.О. КЛЮЧЕВСКИЙ, ОПИСЫВАЯ УКЛАД РУССКОЙ СЕМЬИ, ПИСАЛ: «ХОЗЯИН ДОМА, ОТЕЦ СЕМЕЙСТВА, БЫЛ НАСТОЯЩИЙ НАРОДНЫЙ УЧИТЕЛЬ В ДРЕВНЕЙ РУСИ, ПОТОМУ ЧТО СЕМЬЯ БЫЛА ТОГДА НАРОДНОЮ ШКОЛОЙ ИЛИ, ТОЧНЕЕ, НАРОДНАЯ ШКОЛА ЗАКЛЮЧАЛАСЬ В СЕМЬЕ… В ДРЕВНЕРУССКИХ ДУХОВНЫХ ПОУЧЕНИЯХ ОЧЕНЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО ОПРЕДЕЛЕНО ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАЗНАЧЕНИЕ. ОН ОБЯЗАН БЫЛ БЕРЕЧЬ ЧИСТОТУ ТЕЛЕСНУЮ И ДУШЕВНУЮ ДОМАШНИХ СВОИХ, ВО ВСЕМ БЫТЬ ИХ СТРАЖЕМ, ЗАБОТИТЬСЯ О НИХ, КАК О ЧАСТЯХ СВОЕГО ДУХОВНОГО СУЩЕСТВА, ПОТОМУ ЧТО СВЯЗАН СО ВСЕМИ ИМИ ОДНОЮ ВЕРОЙ И ДОЛЖЕН ВЕСТИ К БОГУ НЕ СЕБЯ ОДНОГО, НО МНОГИХ. ТРУД ВОСПИТАНИЯ ДОМА ОН ДЕЛИЛ С ЖЕНОЙ, СВОЕЮ НЕПРЕМЕННОЮ СОВЕТЧИЦЕЙ И СОТРУДНИЦЕЙ. В ДРЕВНЕРУССКИХ ВЗГЛЯДАХ НА ЖЕНУ МОЖНО НАЙТИ ОЧЕНЬ ТОНКИЕ ЧЕРТЫ, ИЗОБРАЖАЮЩИЕ ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ МУЖА И ДОМА. ОНА ТАКЖЕ ГОСУДАРЫНЯ ДЛЯ ДОМА, ТОЛЬКО ПРИ МУЖЕ НЕОТВЕТСТВЕННАЯ ПЕРЕД ОБЩЕСТВЕННОЮ ВЛАСТЬЮ.

МУЖ РАСПОРЯЖАЕТСЯ В ДОМЕ, ЖЕНА ДЕРЖИТ ПОРЯДОК.

ОН ТРАТИТ, ЧТОБЫ ПРИОБРЕСТИ; ОНА ПРИОБРЕТАЕТ, СБЕРЕГАЯ, ЧЕГО МОЖНО НЕ ТРАТИТЬ.

ОН РАБОТАЕТ ВЕСЬ ДЕНЬ СРЕДИ ЧУЖИХ ЛЮДЕЙ, ЧТОБЫ ОТДОХНУТЬ ДОМА; ОНА ХЛОПОЧЕТ, ЗАДАВАЯ И НАБЛЮДАЯ РАБОТУ СВОИХ ДОМАШНИХ, И НЕ УГАСАЕТ СВЕТИЛЬНИК ЕЕ ВСЮ НОЧЬ.

ОН КОРМИТ ДОМ, ОНА ОДЕВАЕТ ЕГО.

ОН СОЗДАЕТ СЕБЕ ДОСТАТОК, ВЫРАБАТЫВАЯ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ДОМА; ОНА УДЕЛЯЕТ БЕДНОМУ ИЗБЫТОК, НЕ РАСХОДУЯ ЛИШНЕГО.

МУЖ ТАК ВЕДЕТ ДЕЛА В ОБЩЕСТВЕ, ЧТОБЫ БЫЛА СПОКОЙНА СЕМЬЯ; ЖЕНА ТАК ВЕДЕТ ДОМ, ЧТОБЫ МУЖ ВНЕ ДОМА БЫЛ СПОКОЕН ЗА СЕМЬЮ.

ОН НАПРАВЛЯЕТ УМ ЖЕНЫ, ДАЕТ ЕЙ ДОМАШНЮЮ УКАЗКУ; ОНА НАСТРАИВАЕТ СЕРДЦЕ МУЖА, ВНУШАЕТ ЕМУ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТАКТ, И, НАХОДЯСЬ В СОНМИЩЕ, СИДЯ СРЕДИ ЗНАКОМЫХ, ОН ЗНАЕТ, ЧТО ГОВОРИТЬ, ПОНИМАЕТ, ЧТО ДЕЛАТЬ, ПОМНЯ СВОЮ ПОДЖИДАЮЩУЮ ЕГО ДОМОСЕДКУ.

ДОМА МУЖ ГЛАВА И ГОСУДАРЬ СВОЕЙ ЖЕНЫ; НА ЛЮДЯХ ЖЕНА ВЕНЦОМ БЛЕСТИТ НА ГОЛОВЕ СВОЕГО ГОСУДАРЯДРЕВНЕРУССКАЯ МЫСЛЬ НЕ БОЯЛАСЬ И НЕ СКУЧАЛА ДУМАТЬ О ЖЕНЩИНЕ И ДАЖЕ РАСПОЛОЖЕНА БЫЛА ИДЕАЛИЗИРОВАТЬ ОБРАЗ ДОБРОЙ ЖЕНЫ. КТО ЗНАЕТ, МОЖЕТ БЫТЬ, ДРЕВНЕРУССКАЯ ЖЕНЩИНА БЫЛА ТАК УСТРОЕНА ПСИХОЛОГИЧЕСКИ, ЧТО КОГДА ЕЙ ПОКАЗЫВАЛИ ИДЕАЛ И ГОВОРИЛИ, ЧТО ЭТО ЕЕ ПОРТРЕТ, В НЕЙ

РОЖДАЛОСЬ ЖЕЛАНИЕ СТАТЬ ЕГО ОРИГИНАЛОМ И ОТЫСКИВАЛОСЬ УМЕНЬЕ БЫТЬ ЕГО ХОРОШЕЮ КОПИЕЙ.

Такова была идеальная нравственная атмосфера, которою дышали и в которой воспитывались дети по древнерусскому педагогическому плану. Объем воспитания в этой семейной школе ограничивался предметами ведения и назидания, какие могли уместиться

встенах дома, быть наблюдаемы и усвояемы в домашнем кругу. Весь мир божий в этой школе сводился под домашний кров, и дом становился малым образом вселенной: может быть, поэтому на потолке древнерусского зажиточного дома иногда и рисовали небесные

светила, планетную систему, круги и беги небесные, как говорили древнерусские астрономы»28.

В таком повествовании русского историка о традиции отцовства в отечественной семье многие современные критики найдут основания для своего оппонирования классику. Но здесь необходимо помнить, что исторически русскому обществу присущ патриархальный (не в смысле римского права, а в смысле отцовской доминанты) тип семьи. Русский народ

втечение веков выработал оптимальную систему воспитания и обучения детей, подростков, молодежи именно в такой системе семейных отношений и все лучшее, что у него сегодня есть в семейной культуре, создано в ней. Апробированная и «узаконенная» многими поколениями система представляла собой многослойное, сложное, в чем-то и противоречивое целое. Она обеспечивала передачу жизненно необходимых трудовых

навыков, знаний о природе, человеке, окружающем мире. Эта система готовила и к

27 Ильин, И.А. Основы христианской культуры: Путь духовного обновления. – СПб., 2004.

28 Ключевский В.О. Два воспитания // Духовно-нравственное воспитание. – 2007. – №3.

созданию семьи, и к воспитанию полноценных членов социума. Поэтому В.О. Ключевский утверждает, что в «…домашней детской старались так направить человека, чтоб он и с завязанными глазами знал, куда идти…»29.

«Отчизна, отечество – это родная земля наша, где отцы и деды жили и умирали, где родились и сами мы, живем и хотим умереть. Она земля отцов наших, и за это зовут ее отчизною, отечеством; мы родились на ней, за это зовем ее родною землею, родиною. Кому же не люба земля отцов и дедов, кому не мила родная земля? Кто не постоит за родину свою, за землю Русскую, которую завещали нам… деды и прадеды наши, а мы завещать должны детям и внукам своим, чтобы было им где жить и тужить, веселиться и радоваться, а подчас и поплакать… Разве жить им на чужой земле… и, как придет последний час, кости положить на чужбине?»

В.И. ДАЛЬ

Вырастая, человек сам становится устроителем отчего дома для своих детей. Каков будет этот дом, какие отношения выстроятся в нем между близкими людьми – зависит от собственного нравственного выбора каждого человека.

Закономерности семейной дидактики. Семья как этнопедагогический фактор сохранения государственности. Целостность семейной дидактической системы. Основные составляющие дидактического процесса в семье. Латентный характер целей. Натурализм дидактических средств. Автоматизм семейной дидактики. Полиморфизм (многоплановость) воспитывающих воздействий семейной педагогики, их многоцелевая направленность.

В связи с возрождением традиционной культуры мы все больше признаем значение семьи в воспитании подрастающего поколения как фактор сохранения государственности, осознавая значимость, сущность традиций и национальный опыт, сформированные в народе веками.

Русские люди во все времена проявляли педагогический склад ума. Умение быть педагогом высоко свойственно русским людям. Необыкновенный дидактический характер народной педагогики вбирает в себя богатые традиции русской педагогической мысли. Поэтому мы стремимся глубже ознакомиться с дидактическими традициями Святой Руси, уходящими корнями в народную педагогику, осмыслить воспитательные традиции в контексте современной педагогики, систематизировать знания, раскрыть связь с православием, понять актуальность этих знаний.

Сегодня на нас обрушивается информация, страшная и несовместимая с пониманием поведения человека. Родители с жестокостью истязают своих детей, матери бросают новорожденных, выбрасывают в мусоропровод, дети безжалостны по отношению к немощным родителям, готовы избавиться от них как от тяжкого бремени, способны на преступления ради достижения корыстных целей, гонят на улицу, а то и физически уничтожают.

Девушки, молодые женщины, словно в одночасье потеряли стыд, утратили женское достоинство, поэтому легко и просто уводят отцов из семей, занимаются проституцией. Супруги разводятся, не задумываясь о том, как это скажется на их детях, семьи разваливаются, разлагаются от «свободных – гражданских браков. И первыми жертвами этого социального кошмара, морального беспредела становятся миллионы детей. Подобных нынешним масштабам роста детского сиротства, алкоголизма, бродяжничества, самоубийств Россия не знала во всей своей прошлой истории.

Не только сложные экономические условия, в которые попала страна, являются причиной этого «вселенского свального греха». Среди множества других причин, породивших масштабный нравственный распад общества, есть одна, активно влияющая на идущий процесс. Безусловно, те коренные перемены, произошедшие в ХХ веке в основах человеческого общежития, перекроили, перевернули закономерности взаимоотношения людей в целом и жизненный уклад миллионов семей, предали забвению традиции, которые хранились в памяти народа еще с патриархальных времен. Однако

29 Ключевский В.О. Два воспитания // Духовно-нравственное воспитание. – 2007. – №3.

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки