из электронной библиотеки / 115813400596380.pdf

61

86.Материальным выражением грамматического значения слова в широком смысле является/являются 1) служебные слова 2) грамматическая форма 3) лексема

87.Способ выражения грамматического значения, заключающийся в полном или частичном повторении корня, основы или слова, – это 1) супплетивизм 2) аффиксация 3) редупликация

88.Способ выражения грамматического значения, заключающийся в образовании форм и основ слова от разных корней, – это 1) супплетивизм 2) аффиксация 3) редупликация

89Минимальная значимая единица слова – это 1) морфема 2) фонема 3) слово

90.Морфема может передавать следующие виды значений: 1) лексическое 2) лексическое, грамматическое, словообразовательное

3) синтаксическое

91.Морфемы в зависимости от роли в слове делятся на 1) исконные, заимствованные 2) префиксальные, суффиксальные 3) корневые, служебные

92.Морфемы, в которых заключено лексическое значение слова, – это 1) нулевые 2) служебные 3) корневые

93.Морфемы, привносящие дополнительные смысловые оттенки, – это 1) нулевые 2) служебные 3) корневые

94.Морфемы, материально не выраженные, но обладающие грамматическим значением, – это 1) нулевые 2) служебные 3) корневые

95.Одна из формальных разновидностей морфемы, возникающая вследствие формального видоизменения морфемы в зависимости от фонетических и морфологических условий, – это 1) морф

62

2)алломорф

3)вариант

96.По происхождению все морфемы делятся на 1) префиксальные и суффиксальные 2) корневые и служебные 3) исконные и заимствованные

97.Ядерная часть слова, с которой связано его вещественное лексическое значение и которая остается за вычетом из него словоизменительных морфем, – это 1) корень 2) флексия 3) основа

98.Служебные морфемы, стоящие перед корнем и служащие для образования новых слов и форм слов, – это 1) суффиксы 2) флексии 3) префиксы

99.Служебные морфемы, стоящие после корня и служащие для образования новых слов и форм слов, – это 1) суффиксы 2) постфиксы 3) префиксы

100.Служебные морфемы, стоящие после суффиксов или флексий, служащие для образования новых слов и форм слов, – это 1) суффиксы 2) постфиксы 3) префиксы

101.Служебные морфемы, вставляемые в середину корня, —

1)инфиксы

2)флексии

3)интерфиксы

102.Морфема, стоящая между основами сложного слова или между корнем и суффиксом, служащая для соединения их в единое целое, – это 1) инфикс 2) флексия

3) интерфикс

103.Изменяемая часть слова, служащая для связи слов в словосочетании и предложении, – это 1) флексия 2) конфикс 3) трансфикс

104.Исторический процесс, в результате которого две или несколько морфем объединяются в одну, – это 1) осложнение

63

2)опрощение

3)декорреляция

105.Исторический процесс, в результате которого происходит образование новых границ между морфемами, – это 1) переразложение основ 2) опрощение 3) декорреляция

106.Исторический процесс, который приводит к появлению границы между морфемами там, где ее не было, к членению одной морфемы на две, – это 1) осложнение 2) опрощение 3) аналогия

107.Раздел грамматики, изучающий способы образования новых слов, – это 1) формообразование 2) словообразование 3) словоизменение

108.Основа, представляющая собой членимое единство, – это

1)производная

2)производящая

3)предметная

109.Основа, представляющая собой единое нечленимое целое, – это 1) производная 2) производящая 3) непроизводная

110.Основные лексико-грамматические классы, объединяющие слова общим грамматическим значением, морфологическими признаками, синтаксической функцией, – это 1) части речи 2) частицы речи 3) словоформы

111.Все части речи делятся на

1)знаменательные, служебные, междометия

2)главные, второстепенные

3)синтагматические, парадигматические

112.Идея процесса – категориальное значение 1) прилагательного 2) глагола 3) существительного

113.Идея качества и свойства – категориальное значение 1) прилагательного 2) глагола 3) существительного

114.Грамматическими категориями имени существительного являются следующие:

64

1)время, спряжение, переходность, лицо

2)число, падеж, род, одушевленность-неодушевленность

3)переходность, лицо, число, падеж, род

115.Лексико-грамматическая категория, отражающая разделение человеком окружающего мира на живое и неживое, – это 1) переходность/непереходность 2) определенность/неопределенность

3) одушевленность/неодушевленность

116.Грамматическая категория, свойственная различным частям речи и состоящая в распределении слов и форм по классам, традиционно соотносимым с признаками пола или их отсутствием, – это 1) число 2) род 3) падеж

117.Грамматическими категориями глагола являются следующие:

1)время, спряжение, переходность, лицо

2)число, падеж, род, одушевленность/неодушевленность

3)переходность, лицо, число, падеж, род

118.Лексически несамостоятельные слова, не имеющие в языке номинативной функции (не называют предметов, свойств или отношений) и выражающие различные семантико-синтаксические отношения между словами, предложениями и частями предложений, – это 1) подчиненные слова 2) служебные слова

3) прислуживающие слова

119.Разряд служебных слов (или служебная часть речи), употребляемых во многих языках (например, индоевропейских, семитских) для выражения различных отношений между зависимыми и главными членами словосочетания, – это 1) предлог 2) союз 3) артикль

120.Раздел грамматики, изучающий словосочетание, предложение, текст, –

это 1) синтаксис

2) морфология

3) семантика

121.Типовое соединение словоформ, характерное для того или иного языка, – это 1) сочетание слов

2) словосочетание

3) предложение

122.Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово получает те же категории, что и главное слово, – это

65

1)согласование

2)управление

3)примыкание

123.Вид подчинительной связи, при котором зависимое слово имеет зависимую форму: она не повторяет категорий главного слова, а вызывается его грамматическими и лексико-грамматическими свойствами, – это 1) согласование 2) управление 3) примыкание

124.Вид подчинительной связи, при котором не используется специальных средств подчинения, – это 1) согласование 2) управление 3) примыкание

125.Минимальная коммуникативная единица речи – это

1)словосочетание

2)слово

3)предложение

126. Важнейшими признаками предложения как синтаксической единицы являются следующие:

1)структурность и значимость

2)предикативность и модальность

3)парадигматичность и синтагматичность

66

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки _______________________________________________

________________________________________________________ .

Программа одобрена на заседании ___________________________

_________________________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМС, Ученый совет)

от ___________ года протокол № ________.

67

2.Учебно-методические материалы. 2.1. Лекции

Лекция 1.

Тема: Теоретические основы филологии.

План.

1.Филология как мировоззрение и наука. Проблема определения филологии.

2.Предмет филологии: слово - язык – речь – текст

3.История филологического знания.

Литература:

1.Владимир Иванович Аннушкин. Филология как наука и педагогическая дисциплина в современной России - Доклад В.И.

Аннушкина 4 октября 2010 года в Бухаресте, на Международной конференции, посвященной 20-летию Румынской ассоциации преподавателей русского языка и литературы

2.Рождественский Ю.В. Общая филология. М., 1996. С. 34-60.

3.Лихачѐв Д.С. Об искусстве слова и филологии // Письма о добром и прекрасном. М., 1988. С. 228.

4.Аверинцев С.С. Филология // Собрание сочинений. / Под ред. Н.П.Аверинцевой и К.Б.Сигова. София – Логос. Словарь. – Киев, 2006.

С. 452.

5.Степанов Ю.С. Филология / Русский язык. Энциклопедия. Издание 2-е, переработанное и дополненное. Главный редактор Ю.Н.Караулов. М., 1997. С. 592.

Лекция 2 Тема: Языкознание как часть филологии и самостоятельная наука.

План.

1.Языкознание как наука. Структура языкознания.

2.Связь языкознания с другими науками.

68

3.История становления и развития языкознания. Основные языковедческие школы.

4.История языкознания в России.

Литература.

1.Алпатов, В.М. История лингвистических учений. М., 1998.

2.Амирова, Т.А., Ольховиков, Б.А., Рождественский, Ю.В. Очерки по истории лингвистики. М., 1975.

3.Березин, Ф.М. История лингвистических учений. М., 1975.

4.Березин, Ф.М. История русского языкознания. М., 1979.

5.Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. М., 1981.

6.Березин, Ф.М., Головин, Б.Н. Общее языкознание. М., 1979.

7.Виноградов, В.В. История русских лингвистических учений. М.,

1978.

8.Кодухов, В.И. Общее языкознание. М., 1974.

9.Кондрашов, Н.А. История лингвистических учений.М., 1979.

10.Мечковская Н.Б. «Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков»

11.Михалев А.Б. «Общее языкознание. История языкознания: путеводитель по лингвистике

Лекция 3.

Тема: Язык как объект языкознания. Закономерности исторического развития языков

План.

1.Понятие сущность языка.

2.Язык и мышление. язык и речь.

3.Функции языка.

4. Теории происхождения языка.

5.Язык как конкретно-историческое явление. Законы языкового развития.

6. Языки мира. Классификации языков.

Литература.

1.Алпатов, В.М. История лингвистических учений. М., 1998.

2.Амирова, Т.А., Ольховиков, Б.А., Рождественский, Ю.В. Очерки по истории лингвистики. М., 1975.

3.Березин, Ф.М. История лингвистических учений. М., 1975.

4.Березин, Ф.М. История русского языкознания. М., 1979.

5.Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. М., 1981.

6.Березин, Ф.М., Головин, Б.Н. Общее языкознание. М., 1979.

70

a.Пропп В. Я~ Фольклор и действительность: Избр. статьи. — М.,

1976.

b.Чистов К. В. Народные традиции и фольклор: Очерки теории. —

Л.,1986.

c.Путилов Б. К Фольклор и народная культура. СПб., 1994.

2.Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций. — М., 1996

3.Азадовский М. К. История русской фольклористики: В 2-х т. — М., 1958 (т. 1); 1963 (т. 2).

4.Топорков А. Л. Теория мифа в русской филологической науке XIX века

/Отв. ред. В. М. Гацак. — М., 1997.

5.Костюхин Е. А. Лекции по русскому фольклору. – М., 2003

Лекция 6.

Тема: Фольклор как искусство и художественная система.

План.

1.Понятие фольклора. Фольклор и традиция.

2.Фольклор и литература.

3.Концепции фольклора.

4.Этапы развития фольклора

6.Своеобразие творческого процесса в фольклоре.

7.Специфика фольклора

8.Национальное и интернациональное в фольклоре

9.Фольклорный текст как феномен устной культуры

10.Принципы классификации фольклорных жанров

Литература.

1.Шабалина О.И. Фольклорное сознание как способ духовнопрактического освоения действительности // dissercat.com

2.Голованов И.А. Константы фольклорного сознания в устной народной прозе Урала (XX-XXI вв.): Монография. — Челябинск: Энциклопедия,

2009. — 251 с.

3.Гусев В.Е. Эстетика фольклора. — Л.: Наука, 1967. — 317 с.

4.Путилов Б.Н. Методология сравнительно-исторического изучения фольклора. — Л.: Наука, 1976. — 243 с.

5.Мальцев Г.И. Традиционные формулы русской народной необрядовой лирики. — Л.: Наука, 1989. — 166 с.

6.Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору. — М.: Дрофа, 2004. — 336 с.

7.Фрейд З. Психология бессознательного. — М.: Просвещение, 1990. — 448 с.

8.Юнг К-Г. Архетип и символ. — М.: Наука, 1991. — 304 с.