из электронной библиотеки / 115813400596380.pdf

11

Композиция как универсальное эстетическое понятие. Текстовая композиция, ее роль в формировании ценностной картины мира произведения. Аспекты текстовой композиции (последовательность изображения, степень детализации). Графическая разбивка текста как композиционный прием. Соположенность разнородных элементов как принцип композиционного членения. Понятие композиционной единицы. Множественность путей создания внутритекстовой разнородности. Речевая композиция (диалог, монолог). Понятие о субъекте текста. ―Точка зрения‖ как проблема композиции. Типы точек зрения, их функции. Типы повествования. Основные формы повествования. Автор, его роль в композиционной организации художественного текста. Монтаж. Роль и место причинноследственных и временных связей в композиционной организации текста. Композиция и архитектоника. Архитектоническое и динамическое единство произведения. Понятия фабулы и сюжета, их структура. Коллизия и интрига. Сюжетнокомпозиционные особенности эпического, лирического, драматического произведений. Сюжет в прозе и в поэзии.

Жанр как поэтологическая категория. Жанр как тип построения и завершения целого. Исторический характер жанра и проблема жанрового канона.

Литературный процесс. Историко-

эволюционный аспект литературной жизни.

Строение литературы: синхронный и динамический срезы. Взаимосоотносимость между литературными произведениями. Художественные контексты: книги, цикла, авторского творчества, национальной и мировой литератур. Исторические связи в литературе. Литературная традиция. Взаимодействие традиционного с новаторским как движущая сила эстетического развития. Понятие генезиса и эволюции художественного развития. Факторы литературной эволюции. Многосоставность и

произведений. Проблема классической и массовой литературы. Проблема творческой индивидуальности (авторский стиль). Творческая история произведения и литературная биография художника как предмет литературоведения.

Эпоха и стиль. Главные этапы развития европейской художественной культуры (античность, средневековье, возрождение, барокко, классицизм, романтизм, реализм) и литература. Специфика национального культурного пути России. Историко-культурные корни периодизации, их проявление в литературе.

Литературные направления и течения.

Понятия литературного направления и течения; их связь с жанровыми процессами. Жанровая

классицизм и литературный романтизм, их основные черты. Реализм ХIХ в. как историческое явление. Многообразие литературных течений конца ХIХ–ХХ в. Проблема авангарда в литературе ХХ в.

Наука о литературе. Структура науки о литературе.

1)Наука о литературе. Литературоведение среди других наук (литературоведение и лингвистика, литературоведение и история). Разделы науки о литературе. Теория литературы. История литературы. Литературная критика. Вспомогательные литературоведческие дисциплины (текстология, библиография) их задачи. Возникновение поэтик: история вопроса. Поэтика и ее разновидности. Описательная поэтика, историческая поэтика, структурная поэтика.

2)Методы современного литературоведения. Методы современного литературоведения. Историко-типологический метод; принцип историзма. Структурно-описательный метод;

14

6.Лабораторный практикум не предусмотрен

7.Практические занятия (семинары)

Практическая работа 1.

Тема. Филология в современной культуре.

Задание 1.

Прочтите словарные статьи, опредляющие понятие филология. Проследите как изменилось понимание сущности и предмета филологии.

Филология (греч. philología, буквально – любовь к слову), содружество гуманитарных дисциплин – лингвистической, литературоведческой, исторической и др., изучающих историю и выясняющих сущность духовной культуры человечества через языковой и стилистический анализ письменных текстов. Текст во всей совокупности своих внутренних аспектов и внешних связей – исходная реальность Ф. Сосредоточившись на тексте, создавая к нему служебный "комментарий" (наиболее древняя форма и классический прототип филологического труда), Ф. под этим углом зрения вбирает в свой кругозор всю ширину и глубину человеческого бытия, прежде всего бытия духовного. Т. о., внутренняя структура Ф. двуполярна. На одном полюсе – скромнейшая служба "при" тексте, не допускающая отхода от его конкретности; на другом – универсальность, пределы которой невозможно очертить заранее. В идеале филолог обязан знать в самом буквальном смысле слова всѐ – коль скоро всѐ в принципе может потребоваться для прояснения того или иного текста.

15

С.

Аверинцев. БСЭ 1978.

ФИЛОЛОГИЯ (греческое philologia — «любовь к знанию») — система знаний, необходимых для научной работы над письменными памятниками, преимущественно на языках древних, часто мертвых. Поскольку важнейшим и первым в совокупности этих знаний является понимание языка, на к-ром написан памятник, Ф. теснейшим образом связана с языковедением (см.). Следует, однако, отметить, что Ф. в своем подходе к засвидетельствованному в памятниках тексту существенно отличается от языковедения; в то время как языковед исследует все изменения, происшедшие в языке, как показатели его исторического движения, филолог исходит от некоторой нормы — от совершенного состояния текста, которое он и стремится восстановить сложной обработкой сохранившихся, более или менее «исказивших» этот текст, памятников (критика текста, recensio и emendatio — основная часть всякой филологической работы); от нормы же — предполагаемого единого точного понимания текста — исходит филолог и во второй основной своей работе — в толковании текста (интерпретация, герменевтика).

Литературная энциклопедия. — В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия,

Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В.

Луначарского.1929—1939.

Филология (греч. philologia – любовь к слову), в современном гуманитарном знании комплекс наук, изучающих язык, речь и различные словесные тексты. Филология – это общее обозначение двух наук: лингвистики и литературоведения, связанных единым предметом изучения – словом. Иными словами, филология является «содружеством гуманитарных дисциплин – лингвистической, литературоведческой, исторической и

Литература и язык. Современная иллюстрированная

энциклопедия. —

М.: Росмэн. Под редакцией проф. Горкина А.П.2006.

Филология, филологии, мн. нет, жен. (от греч. philos - друг и logos - учение, слово). Совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве. Славянская филология. Античная филология. Романская филология. Германская филология.

Толковый словарь Ушакова. Д.Н.

Ушаков.1935-1940.

ФИЛОЛОГИЯ (греч., от phileo - люблю, и logos - слово). Сперва под этим именем разумелось изучение древне-классического мира; ныне же вообще наука о языке.

Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.-

16

Чудинов А.Н., 1910.

Филология [< гр. phileo - люблю + logos - слово] - совокупность знаний о языке и литературе того или иного народа.

Словарь иностранных слов.- Комлев Н.Г., 2006. Филология греч., от phileo, люблю, и logos, слово. Языкознание, языковедение, уразумение естественного образования слов и форм. Классическая филология: изучение языков и литератур греко-римского мира.

Объяснение 25000 иностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней.- Михельсон А.Д., 1865.

Филология наука о языке, литературе и искусстве народа.

Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Павленков Ф., 1907.

Филология языковедение; в более широком смысле - совокупность наук, преподаваемых на филологическом факультете наших университетов.

Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке.-

Попов М., 1907.

Филология (гр. phileo люблю + logos слово) совокупность наук, изучающих письменные памятники, тексты, по которым можно описать язык и литературу того или иного народа.

Новый словарь иностранных слов.- by EdwART, , 2009. Филология филологии, мн. нет, ж. [от греч. philos – друг и logos – учение, слово]. Совокупность наук, изучающих письменные памятники, тексты, по которым можно описать язык и литературу того или иного народа. Античная филология.

Большой словарь иностранных слов.- Издательство «ИДДК»,

2007.

Филология и, мн. нет, ж. (нем. Philologie < греч. phileō люблю + logos

слово).

Совокупность гуманитарных наук, изучающих духовную культуру народа,

| Основные разделы филологии: лингвистика, литературоведение.

Толковый словарь иностранных слов Л. П. Крысина.- М: Русский язык, 1998.

Задание 2.

Одним из замечательных филологов нашего времени был Дмитрий Сергеевич Лихачев. Прочитайте фрагмент из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром».

Об искусстве слова и филологии

17

Роль филологии именно связующая, а поэтому и особенно важная. Она связывает историческое источниковедение с языкознанием и литературоведением. Она придает широкий аспект изучению истории текста. Она соединяет литературоведение и языкознание в области изучения стиля произведения – наиболее сложной области литературоведения. По самой своей сути филология антиформалистична, ибо учит правильно понимать смысл текста, будь то исторический источник или художественный памятник. Она требует глубоких знаний не только по истории языков, но и знаний реалий той или иной эпохи, эстетических представлений своего времени, истории идей и т.п.

Приведу примеры того, как важно филологическое понимание значения слов. Новое значение возникает из сочетания слов, а иногда и из их простого повторения. Исследователь творчества поэта О.Мандельшктама приводит следующий пример из его стихотворения о театре Расина:

…Я не услышу обращенный к рампе Двойною рифмой оперенный стих… -

И пишет по поводу этих двух строк: «Для правильной работы ассоциаций читатель здесь должен знать о парной рифмовке александрийского стиха, о том, что актеры классического театра произносили монологи, обращаясь не к партнеру, а к публике, («к рампе»). То есть для большинства современных читателей и даже поклонников поэзии О.Мандельштама эти две строчки из его поэзии оставались бы совершенно непонятными, если бы на помощь ему не приходил филолог. Филология – это высшая форма гуманитарного образования, форма, соединительная для всех гуманитарных наук.

Дело в том, что литература – это не только искусство слова, это искусство преодоления слова, приобретения словом особой «легкости» от того, в какие сочетания входят слова. Над всеми смыслами отдельных слов в тексте, над текстом витает еще некий сверхсмысл, который и превращает текст из простой знаковой системы в систему художественную. Сочетания слов, а только они рождают в тексте ассоциации, выявляют в слове необходимые оттенки смысла, создают эмоциональность текста. Подобно тому как в танце преодолевается тяжесть человеческого тела, в живописи преодолевается однозначность цвета благодаря сочетаниям цветов, в скульптуре преодолеваются обычные словарные значения слова. Слово в словосочетаниях приобретает такие оттенки, которых не найдешь в самых лучших исторических словарях русского языка.

Поэзия и хорошая проза ассоциативны по своей природе. И филология толкует не только значение слов, а и художественное значение всего текста. …

Слова в поэзии означают больше, чем они называют, «знаками» чего они являются. Эти слова всегда наличествуют в поэзии – тогда ли, когда они входят в метафору, в символ или сами являются, тогда ли, когда они связаны с реалиями, требующими от читателей некоторых знаний, тогда ли, когда они сопряжены с историческими ассоциациями. …

Понимание текста есть понимание всей стоящей за текстом жизни своей эпохи. Поэтому филологий есть связь всех связей. Она нужна текстологам, источниковедам, историкам литературы и историкам науки, она нужна историкам

18

искусства, ибо в основе каждого из искусств, в самых его «глубинных глубинах» лежат слово и связь слов. Она нужна всем. Кто пользуется языком, слово связано с любыми формами бытия, с любым познанием бытия: слово, а еще точнее, сочетания слов. Отсюда ясно, что филология лежит в основе не только науки, но и всей человеческой культуры. Знание и творчество оформляются через слово, и через преодоление косности слова рождается культура.

…каждый интеллигентный человек должен быть хотя бы немного филологом. Этого требует культура.

Культура человечества движется вперед не путем перемещения в «пространстве времени», а путем накопления ценностей. Ценности не сменяют друг друга, новые не уничтожают старые (если «старые» действительно настоящие), а, присоединяясь к старым, увеличивают их значимость для сегодняшнего дня. Поэтому ноша культурных ценностей – ноша особого рода. Она не утяжеляет наш шаг, а облегчает. …Преодоление всяческих расстояний это не только задача современной техники и точных наук, но и задача филологии в широком смысле этого слова. … Филология сближает человечество – современное нам и прошлое. Она сближает человечество и разные человеческие культуры не путем стирания различий в культурах, а путем осознания этих различий; не путем уничтожения индивидуальности культур, а на основе выявления этих различий, их научного осознания, на основе уважения и терпимости к «индивидуальности» культур. Она воскрешает старое для нового. Филология – наука глубоко личная и глубоко национальная, нужная для отдельной личности и нужная для развития национальных культур. Она оправдывает свое название («филология» - любовь к слову), так как в своей основе опирается на любовь к словесной культуре всех языков, на полную терпимость, уважение и интерес ко всем словесным культурам.

…каждый специалист, каждый инженер, врач, каждая медицинская сестра, каждый плотник или токарь, шофер или грузчик, крановщик и тракторист должны обладать культурным кругозором… А для всего этого нужны знания, нужна интеллигентность, дающаяся гуманитарными науками.

Читайте художественную литературу и понимайте ее, читайте книги по истории и любите прошлое человечества, читайте литературу путешествий, мемуары, читайте литературу по искусству, посещайте музеи, путешествуйте со смыслом и будьте душевно богаты. Да будьте и филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее.

Вопросы и задания

1.Проанализируйте текст, подчеркнув личностное его восприятие. Что говорит ученый о роли филологии? Что вам показалось интересным?

2.Почему роль филологии связующая?

3.Почему филология антиформалистична?

4.Почему филология есть «связь всех связей»? Почему культура требует от любого человека быть филологом?

5.Напишите несколько доводов в пользу изучения истории и современного состояния русской письменности. Добавьте свой текст аргументами из текста Д.С.Лихачева. Прокомментируйте то, что у вас получилось.

19

Практическая работа 2.

Тема: Язык как объект языкознания.

Задания и упражнения:

1. Определите, какие функции языка реализуются в следующих высказываниях:

Боровое (вывеска на железнодорожной станции);

Переучет (табличка на дверях магазина);

Здравствуйте, меня зовут Сергей Александрович;

Равносторонний прямоугольник называется квадратом;

Я в среду не приду на тренировку, не смогу. - Надо, Федя, надо;

По-русски это тоже называется ―принтер‖;

Чтоб ты провалился, лодырь проклятый;

Я изучил науку расставанья

Впростоволосых жалобах ночных (О.Мандельштам).

2.Какие языковые функции реализуются в следующем диалоге из повести В.Войновича ―Жизнь и необыкновенные приключения солдата Ивана Чонкина‖?

Помолчали. Потом Чонкин посмотрел на небо и сказал:

-Сегодня, видать по всему, будет вѐдро.

-Будет вѐдро, если не будет дождя, - сказал Лѐша.

-Без туч дождя не бывает, - заметил Чонкин. - А бывает так, что и

тучи есть, а дождя всѐ равно нету.

-Бывает и так, - согласился Лѐша. На этом они и расстались.

3.Прокомментируйте следующий диалог двух персонажей романа М.Твена ―Приключения Гекльберри Финна‖:

-А вот если подойдет к тебе человек и спросит: ―Парле ву

франсэ?‖ - ты что подумаешь?

- Ничего не подумаю, возьму и тресну его по башке.

Какие языковые функции ―не срабатывают‖ в данном случае?

4. Определите, при изучении каких проблем языкознания может быть использован представленный здесь материал. Назовите их.

А) История любого языка обусловлена историей народа. Русский язык в его современном виде складывался на протяжении веков. Он входит в группу славянских языков, которые ведут своѐ начало от общеславянского

20

языка (его называют также праславянским), существовавшего, как считают специалисты, с 3-его тысячелетия до н.э. и служившего средством общения всех славян до V-VI вв. н.э. Затем история славянских племен сложилась таким образом, что славяне разделились на западных, южных и восточных. Славянские языки входят в семью так называемых индоевропейских языков.

Все славянские языки принято делить на три группы: восточнославянские, западнославянские и южнославянские, которые появились в связи с расселением славян. На базе восточных диалектов образовался восточнославянский язык, из которого впоследствии выделились русский, украинский и белорусский языки. До ХIV в. восточнославянский язык был единым для всех восточных славян и назывался древнерусским.

Из других диалектов общеславянского языка сформировались западнославянские языки (польский, чешский, словацкий, нижнелужицкий, верхнелужицкий) и южнославянские (болгарский, сербохорватский, македонский, словенский).

Вранний период истории славянских языков завершился важный фонетический процесс, оказавший глобальное влияние на их фонетическую и грамматическую структуру – падение редуцированных. В праславянском языке не было закрытых слогов, все слоги были открытыми, т.е. обязательно оканчивались на гласный звук. Помимо гласных звуков полного образования, таких, как [а], [о], [э], [у], [и], были сверхкраткие гласные редуцированные [ъ] и [ь], которые могли находиться как под ударением, в сильной позиции, так и в безударном положении, в слабой позиции. Например: сънъ, дъска, къто и т.д. Падение редуцированных, т.е. их утрата, происходило в двух вариантах: они или полностью утрачивались в слабой позиции, прежде всего на конце слова, или заменялись гласными полного образования.

Врезультате падения редуцированных произошли, например, следующие изменения в древнерусском языке:

появились закрытые слоги;

в сильной позиции [ъ] изменился в о, а [ь] в е: сон, кто;

появились беглые гласные на месте бывших слабых редуцированных: сон – сна, день – дня;

появилось оглушение согласных на конце слова [дуп], [крук], с этим связано правило правописания глухих и звонких согласных.

Восточные славяне образовали в IХ веке древнерусскую народность в

пределах Киевского государства. В ХIV – ХV веках в результате распада Киевского государства на основе единого языка древнерусской народности возникло три самостоятельных языка: русский, украинский и белорусский, которые с образованием наций оформились в национальные языки.

В связи с общностью происхождения все славянские языки имеют много общих слов и грамматических форм: например, русскому голова соответствует болгарское глава, русскому лес, украинское лiс и т.д.