из электронной библиотеки / 919547761324794.pdf
.pdf
1
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
СЦЕНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
Специальность 51.02.02 (071801) Социально-культурная деятельность (по видам)
Квалификация выпускника Организатор социально-культурной деятельности
Форма обучения очная
Белгород – 2014г.
2
Содержание УМК
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Глоссарий
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
Рабочая программа по дисциплине:
Сценическое движение
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности
«Социально-культурная деятельность (по видам)»
Рабочую программу составил: ассистент кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников Бекетова Тамара Сергеевна
4
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПО
Дисциплина «Сценическое движение» является самостоятельным разделом в МДК.03.04 (04 профессиональные модули), занимает в нем особое место. Учебный курс задает сквозную над- и междисциплинарную логику получаемого среднего профессионального образования по направлению подготовки 51.02.02 «Социальнокультурная деятельность» (по видам), определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как «основы режиссерского и сценарного мастерства», «Организация социально-культурной деятельности», «Сценарнорежиссерские особенности культурно-досуговой деятельности». Обусловливает принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы, направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП СПО.
По курсу «Сценическое движение» предусмотрены практические (91 час.), индивидуальные (9 час.) занятия. На самостоятельное изучение материала отводится 46 часов.
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):
Целями освоения дисциплины (модуля) «Сценическое движение» являются формирование у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников навыков сценического движения, развитие у них гибкости, пластичности, ритмичности, сознательного владения своим телом.
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):
Подготовка студентов к решению типовых задач экспериментальноисследовательской, организационной, проектной деятельности; к овладению опытом творческой деятельности, необходимых для эффективной организации обучения.
Задачи дисциплины:
усвоение студентами основных понятий предмета «сценическое движение», формирование у них понимания цели, задач, особенностей пластического развития своего тела;
усвоение методов, средств и способов овладения выразительными способностями пластики тела;
приобретение знаний и двигательных навыков сценического движения
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).
5
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
Разрабатывать и реализовать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых программ (ПК 2.2);
Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений (ПК 2.3);
Использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе (ПК 2.4.).
1.4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ОК-2 |
|
знает методику развития физических качеств и коррекции телосложения |
|
||
|
|
|
|
|
|
ОК-4 |
|
знает методы работы в коллективе |
|
||
|
|
|
|
|
|
ПК-2.2. |
|
знает отличительные особенности видов гимнастики и акробатики; |
|
||
|
|
позиции рук и ног, технику выполнения упражнений и методику |
|
||
|
|
обучения; знать разнообразные комбинации стоек, поддержек, выпадов, |
|
||
|
|
упоров, мостов и равновесий |
|
||
ПК-2.3. |
|
знает методику и принцип организации репетиционного процесса |
|
||
|
|
|
|
|
|
ПК-2.4. |
|
знает технику выполнения и методику обучения ходьбе и бегу |
|
||
2) Уметь |
|
|
|
|
|
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ОК-2 |
умеет составлять индивидуальную программу, направленную на |
|
|
||
|
|
развитие основных двигательных качеств и коррекцию телосложения |
|
|
|
ОК-4 |
умеет соединять разученные элементы в комбинации |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ПК-2.2. |
умеет выполнять сценические шаги и бег; выполнять различные |
|
|
||
|
|
акробатические элементы |
|
|
|
ПК-2.3. |
умеет организовать репетиционный процесс |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ПК-2.4 |
применяет на практике разученные пластические элементы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
3) Владеть |
|
||||
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
ОК-2 |
|
владеет пластической культурой режиссѐра |
|
||
|
|
|
|
||
ОК-4 |
|
владеет навыками работы с партнером и в группе |
|
||
|
|
|
|
||
ПК-2.2. |
|
владеет основными акробатическими элементами |
|
||
ПК-2.3. |
|
владеет методикой работы с массой |
|
||
|
|
|
|
||
ПК -2.4. |
|
владеет правилами по технике безопасности |
|
||
6
2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1зачетную единицу, 146 часов.
Вид учебной работы |
Всего |
|
Семестры |
|
|
|||||||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
146 |
|
57 |
|
41 |
|
|
48 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
Лекции (Л) |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
91 |
|
34 |
|
19 |
|
|
38 |
|
|||
Семинары (С) |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
9 |
|
4 |
|
5 |
|
|
- |
|
|||
Самостоятельная работа студента (СРС) |
46 |
|
19 |
|
17 |
|
|
10 |
|
|||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
Курсовой проект |
|
КП |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды СРС: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Доклад (Док), реферат |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сообщения (С) |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование (Сб) |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Решение творческих задач (РТЗ) |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Подготовка к экзамену |
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Промежуточная |
|
Зачет (З) |
- |
|
Контр |
|
Контр |
|
Зач. |
|||
аттестация |
|
Зачет с оценкой (ЗО) |
|
|
. урок |
|
. урок |
|
|
|
||
|
|
Экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольный урок (КУ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
146 |
|
57 |
|
41 |
|
|
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Разделы, темы |
Кол- |
|
|
|
Компетенции |
|
|
|
дисциплины |
во |
Общекультур |
Профессиональные |
Всего |
||||
|
часов |
|
ные |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
4 |
2.2 |
2.3 |
2.4 |
|
Раздел 1. Основы |
34 |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
3 |
сценического движения |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Искусство |
19 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
4 |
сценического боя |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Сценическое |
|
38 |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
||
фехтование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Всего |
|
|
91 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
Наименование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
п/п |
семестр |
раздела, темы |
|
|
Содержание раздела, темы |
|
|
|||||||||
|
учебной |
|
|
|
в дидактических единицах |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
1 |
4 |
Раздел 1. Основы |
Свобода и раскрепощение мышц. Тренировка |
|
||||||||||||
|
|
сценического |
|
правильного дыхания. Разминочные упражнения. |
||||||||||||
|
|
движения |
|
Практические упражнения с обязательным |
|
|
||||||||||
|
|
Тема 1.1. Введение |
музыкальным сопровождением. Действие как |
|
||||||||||||
|
|
организма в |
|
проявление психической жизни. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
тренировочный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
процесс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
2 |
|
Тема 1.2. |
|
Упражнения в равновесии. Тренировка гибкости |
||||||||||||
|
|
Внимание и |
|
и |
подвижности |
тела, |
ритмичности |
|
и |
|||||||
|
|
координация. |
|
музыкальности |
|
в |
|
|
упражнениях |
|||||||
|
|
|
|
|
общеразвивающего типа. Упражнения на |
|||||||||||
|
|
|
|
|
разработку, гибкость и подвижность суставов в |
|||||||||||
|
|
|
|
|
простой и сложной комбинации. |
Роль |
||||||||||
|
|
|
|
|
многоплоскостного |
|
внимания. |
|
Характер |
|||||||
|
|
|
|
|
движений. Сольные, парные и групповые |
|||||||||||
|
|
|
|
|
упражнения на координацию движений. |
|
|
|||||||||
3 |
|
Тема 1.3.Слуховое, |
Чувство ритма, быстрота реакции, |
контроль |
за |
|||||||||||
|
|
зрительное и |
|
движениями. Синхронность в движении. Понятие |
||||||||||||
|
|
мышечное |
|
о темпе и ритме применительно к движению. |
||||||||||||
|
|
восприятие темпо- |
Ритм как распределение действия во времени и |
|||||||||||||
|
|
ритма. |
|
пространстве. Слуховое восприятие ритма. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
Зрительное восприятие ритма. Мышечно- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
осязательное восприятие ритма. |
|
|
|
|
|||||||
4 |
|
Тема |
|
Жест как форма выражения действия. Жест – |
||||||||||||
|
|
1.4.Пластическая |
иллюстративный, |
|
|
|
семантический, |
|||||||||
|
|
выразительность |
эмоциональный. Цикл упражнений на гибкость и |
|||||||||||||
|
|
рук. Техника |
|
подвижность кистей рук. Укрепление ступней |
||||||||||||
|
|
пластических |
|
ног. Тренировка устойчивости, амплитуды и |
||||||||||||
|
|
шагов. |
|
высоты |
подъема. |
|
Импульсы |
движений. |
||||||||
|
|
|
|
|
Упражнения для ног. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
Тема |
|
Скульптурность тела в движении и статике. |
||||||||||||
|
|
1.5.Пластическая |
Характерность в походке и в статических |
|||||||||||||
|
|
характеристика |
положениях тела. Внутренняя характерность. |
|||||||||||||
|
|
образа. |
|
Зерно образа, этюд-наблюдение к образу. |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6 |
|
Тема |
Упражнения |
на |
|
определение |
простых |
||||
|
|
1.6.Практическая |
музыкальных размеров. |
Замысел и постановка |
|||||||
|
|
работа №1. |
музыкального этюда. Репетиционная работа над |
||||||||
|
|
Пластический |
этюдом, отработка деталей. |
|
|
|
|||||
|
|
этюд с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
музыкальным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопровождением. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
7 |
5 |
Раздел 2. |
Изучение техники боевой стойки. Передвижения |
||||||||
|
|
Искусство |
в боевой |
стойке. |
Прямые |
и |
боковые удары, |
||||
|
|
сценического боя. |
защита. Броски через бедро и плечо. Парные |
||||||||
|
|
Тема 2.1. |
упражнения |
в |
прямых |
и |
боковых |
ударах и |
|||
|
|
Основные приемы |
защитах с воображаемыми предметами. |
|
|||||||
|
|
и упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сценического боя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Тема 2.2. |
Захваты, броски, способ защиты, удары ногами. |
||||||||
|
|
Композиция |
Замысел сценического боя. Разработка сюжетной |
||||||||
|
|
сценического боя. |
линии. |
|
Использование |
|
индивидуальных |
||||
|
|
|
физических возможностей студентов в создании |
||||||||
|
|
|
композиции боя. |
|
|
|
|
|
|||
9 |
|
Тема 2.3. Замысел |
Формирование идейно-тематического замысла. |
||||||||
|
|
сценического боя. |
Организация конфликта на основе исходного |
||||||||
|
|
|
материала. Построение событийного ряда. |
||||||||
|
|
|
Формирование сверхзадачи. Поиски жанрового |
||||||||
|
|
|
решения. Построение композиции. |
|
|||||||
10 |
|
Тема |
Изучение |
техники |
боевой |
стойки. |
Прямые |
||||
|
|
2.4.Практическая |
боковые, нижние удары, захваты и |
защита. |
|||||||
|
|
работа |
Способы озвучивания всех видов ударов и защит. |
||||||||
|
|
№2.Постановка |
Захваты и броски через бедро и плечо. Захваты |
||||||||
|
|
сценической |
опрокидывания противника из положения лежа. |
||||||||
|
|
борьбы. |
Жанровое решение боя. |
|
|
|
|
||||
11 |
6 |
Раздел 3. |
Фехтование, как искусство сценического боя |
||||||||
|
|
Сценическое |
холодным оружием, основные сведения об |
||||||||
|
|
фехтование. Тема |
истории холодного оружия и его конструкции. |
||||||||
|
|
3.1. История |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
холодного оружия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
Тема 3.2. Основы |
Боевая стойка. Передвижения в фехтовании на |
||||||||
|
|
техники |
колюще-рубящей |
шпаге. |
|
Боевая |
линия |
||||
|
|
фехтования. |
противников и боевая дистанция – ближняя, |
||||||||
|
|
|
средняя и дальняя. |
|
|
|
|
|
|||
13 |
|
Тема 3.3. Владение |
Техника и тактика фехтования. Французская, |
||||||||
|
|
шпагой. |
итальянская |
и японская школы. Боевые стойки. |
|||||||
|
|
|
Вызовы на поединок. Передвижение в боевой |
||||||||
|
|
|
стойке. Приемы нападения |
и защиты. Клятвы на |
|||||||
|
|
|
оружии. Боевые действия шпагой, уколы и |
||||||||
|
|
|
удары, повторные атаки и защита от ударов. |
||||||||
14 |
|
Тема 3.4. |
Построение событийного ряда. Организация |
||||||||
|
|
Композиция |
конфликта на основе исходного материала. |
||||||||
|
|
сценического боя |
Формирование сверхзадачи. Поиски жанрового |
||||||||
|
|
на шпагах. |
решения. Построение композиции. |
|
|||||||
15 |
|
Тема 3.5. |
Упражнения на быстроту реакции, подвижность, |
||||||||
|
|
Практическая |
выносливость, |
четкость |
и |
внимательность. |
|||||
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|||
|
|
работа №3. |
Парные и групповые комбинации боя на шпагах. |
|||
|
|
Постановка |
Работа исполнителей в различных плоскостях. |
|||
|
|
сценического боя |
Построение |
сюжетной |
композиции |
с |
|
|
на шпагах. |
применением |
изученных |
приемов |
и |
|
|
|
осуществление |
ее постановки с участниками |
||
|
|
|
учебной группы |
|
|
|
4.2. Практические занятия (семинары)
№ |
Наименование |
|
Тематика практических занятий |
Трудоем- |
п/п |
раздела, темы |
|
(семинаров) |
кость |
|
дисциплины |
|
|
(час.) |
|
(модуля) |
|
|
|
1. |
Раздел 1. Основы |
1.Введение организма в тренировочный |
|
|
|
сценического |
процесс. Свобода мышц. |
|
|
|
движения |
2. |
Внимание и координация. Упражнения в |
|
|
|
равновесии. Тренировка гибкости и |
|
|
|
|
подвижности тела, ритмичности и |
34 |
|
|
|
музыкальности в упражнениях |
|
|
|
|
общеразвивающего типа. |
|
|
|
|
3. |
Слуховое, зрительное и мышечное |
|
|
|
восприятие темпо-ритма. Гибкость тела |
|
|
|
|
подвижность его в пространстве. Чувство |
|
|
|
|
ритма, быстрота реакции, контроль за |
|
|
|
|
движениями. Синхронность в движении. |
|
|
|
|
4. |
Пластическая выразительность рук. Техника |
|
|
|
пластических шагов. |
|
|
|
|
5. |
Пластическая характеристика образа. |
|
|
|
Скульптурность тела в движении и статике. |
|
|
|
|
Практическая работа №1. Музыкальные |
|
|
|
|
упражнения и этюды. |
|
|
2. |
Раздел 2. Искусство |
1. |
Основные приемы и упражнения |
|
|
сценического боя |
сценического боя. |
|
|
|
|
2. |
Композиция сценического боя. |
|
|
|
3. |
Замысел сценического боя. |
19 |
|
|
Практическая работа № 2. Постановка |
|
|
|
|
сценической борьбы |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. |
1. |
История холодного оружия. |
|
|
Сценическое |
2. |
Основы техники фехтования. |
|
|
фехтование |
3. |
Владение шпагой. Техника и тактика |
|
|
|
фехтования. |
38 |
|
|
|
4. |
Композиция сценического боя на шпагах. |
|
|
|
Практическая работа №3. Постановка |
|
|
|
|
сценического боя на шпагах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
91 |
|
|
|
|
|
10
4.3. Лабораторный практикум
(не предусмотрен учебным планом)
4.4.Примерный перечень вопросов для экзамена
1.Сценическая пластика как выразительное средство в мастерстве актера театрализованного представления.
2.Тренировка гибкости и подвижности тела, ритмичности и музыкальности в упражнениях общеразвивающего типа.
3.Психофизический тренинг и его роль в пластической выразительности актера.
4.Основные принципы и элементы жонглирования.
5.История холодного оружия
6.Искусство сценического боя без оружия.
7.Фехтование в сценической пластике. Виды фехтования.
8.«Технико-тактические особенности фехтования на шпагах».
9.Пантомима в театрализованных представлениях.
10.Акробатика как важнейший элемент сценического движения.
5.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№ |
Разделы, темы, модули |
Образовательные |
Интерактивные |
|
методы и формы |
||||
п/п |
дисциплины |
технологии |
||
обучения |
||||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Раздел 1. Основы |
игровая технология |
Ролевые игры, игры с |
|
|
сценического движения |
|
правилами |
|
2 |
Раздел 2. Искусство |
игровая технология |
Игры с правилами, |
|
|
сценического боя |
|
игры-соревнования |
|
3 |
Раздел 3. Сценическое |
игровая технология |
игры-соревнования |
|
|
фехтование |
|
|
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (БАКАЛАВРА)
№ |
Наименование раздела учебной |
|
Виды СРС |
Всего |
п/п |
дисциплины (модуля) |
|
часов |
|
|
|
|||
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Основы сценического |
1. |
Изучение научных источников и |
19 |
|
движения |
материалов. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
2 |
Раздел 2. Искусство сценического |
1. |
Проработка указанной научной |
17 |
|
боя |
литературы. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
3 |
Раздел 3. Сценическое |
1. |
Изучение научных источников и |
10 |
|
фехтование |
материалов. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
Итого |
|
|
46 |
|