из электронной библиотеки / 688293008366600.pdf

1

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………….. 4 Цели освоения дисциплины……….…………………………………………… 5 Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………… 5 Цели освоения дисциплины…………………………………………………….. 5 Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………….... 6 Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………. 8

Содержание дисциплины……………………………………………………….. 10

Содержание разделов дисциплины……….……………………………………… 14 Образовательные технологии………………………………………………….. 15 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами………………………………………………. 15 Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………………… 15 Практические занятия (семинары)…………………………………………….. 17 Образовательные технологии………………………………………………….. 18 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………. 18

Самостоятельная работа……………………………………………………….. 18

Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение………………. 18

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины………………………………………………………………………. 19

Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………… 19 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины………………………………………………………………………. 26

Лекция 1. Предмет «Методика преподавания классического танца»……… 27 Лекция 2.Основные требования классического танца………………………. 25 Лекция 3. Русская школа классического танца и её педагоги………………. 28 Лекция 4. Методика построения урока классического танца……………….. 34 Лекция5.Музыкальное оформление урока классического танца………….. 38 Лекция 6.Особенности построения уроков женского и мужского классического танца……………………………………………………………. 40

Лекция 7.Анализ литературы по методике классического танца…………... 41

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ………………………………………………………. 43 ГЛОССАРИЙ………………………………………………………………….. 47

3

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания классического танца» являются:

сформировать представление о специфики изучения элементарных движений, поз, комбинаций классического танца;

изучить формы работы в классе, методику построения урока;

познакомить с содержанием и структурой учебных программ, учебников и учебно-методических пособий по обучению основам классического танца.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Модуль Б3.Б.7 «Методика преподавания классического танца» является дисциплиной базовой части профессионального цикла в учебном плане подготовки бакалавров профиля «Педагогика». Данный курс призван способствовать расширению общей и профессиональной культуры выпускника. Подготовка бакалавров профиля «Педагогика» по дисциплине «Методика преподавания танцевальной импровизации детям» опирается на знания обучающихся по ряду обязательных курсов, таких как «Педагогика» и «Психология», а также требует изучения дисциплин «Методика работы с детским коллективом», «Методика развития танцевальных способностей у детей» и «Виды танцев и методика их преподавания детям».

На теоретических занятиях курса «Методика преподавания классического танца» студенты знакомятся с формированием и развитием системы классического танца, с методикой изучения движений, построения и проведения урока, с педагогическим мастерством выдающихся педагогов.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению

а) общекультурных (ОК):

-способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способностью определять и анализировать основные вехи в истории искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);

б) профессиональных (ПК):

педагогическая деятельность:

4

-способностью создавать танцевальные учебные композиции от простых танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореографических форм

(ПК-4);

-способностью осуществлять педагогическую и репетиционную работу с исполнителями, видеть и корректировать технические, стилевые ошибки обучающихся, объяснять методически трудные приемы и сочетания движений, раскрыть перед исполнителями смысл, образность и музыкальность хореографических композиций (ПК-5);

-способностью применять в педагогической практике собственный практический опыт исполнения хореографического репертуара (ПК-6);

балетмейстерская деятельность:

-способностью осуществлять эффективный коммуникативный процесс, выбирать и комбинировать тип управления в творческом коллективе, владеть этическими нормами коллективного творчества, создавать условия эргономичности творческой атмосферы, самочувствия (ПК-16);

репетиторская деятельность:

-способностью эффективно работать с хореографическим произведением

различной формы и стиля, владеть понятийным аппаратом хореографии, текстологией лучших образцов хореографического наследия, методикой и технологией репетиционной работы с хореографическим коллективом (ПК-17);

-способностью запоминать и стилистически верно воспроизводить текст хореографического произведения (порядок танцевальных движений, сочиненный хореографом); раскрывать перед исполнителями его смысловую нагрузку, образность и музыкальность (ПК-18);

-способностью анализировать особенности творческого почерка, стилистику и постановочные методы мастеров хореографии (ПК-19);

-способностью применять на практике методику преподавания хореографических дисциплин, формировать профессиональные навыки и умения в освоении стилистических особенностей, лексического материала, совершенствования исполнительского мастерства артистов (ПК-20);

-способностью конструктивно работать с концертмейстером, балетмейстером

(ПК-21);

методическая деятельность:

-способностью участвовать в методической разработке и внедрении методик организации и руководства хореографическим искусством, образованием, творчеством (ПК-33).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

терминологию классического танца;

приёмы и методы изучения движений классического танца;

музыкальную раскладку движений на всех этапах обучения классическому танцу;

5

содержание и структуру учебников и учебно-методических пособий по обучению классическому танцу.

Уметь:

составить комбинацию, соответствующую программе обучения классическому танцу;

объяснить и профессионально показать движения классического танца;

подобрать совместно с концертмейстером музыкальное сопровождение урока классического танца;

провести часть или целый урок под руководством педагога с последующим анализом;

Владеть:

методикой исполнения упражнений у станка и на середине зала;

техникой и выразительностью исполнения классического танца;

методикой изучения движений и составления комбинаций в соответствии с программой практического курса обучения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единицы (360 часа) из них 178 часа отводится на аудиторное изучение дисциплины, 146 часов на самостоятельное изучение. Промежуточный контроль проводится в форме зачета в V семестре и экзамена в VII семестре.

6

7

c)из 5 позиции в сторону, вперёд, назад) ;

d)passé par terre .

e)double (во втором полугодии);

f)soutenu (во втором полугодии);

6 Понятия en dehors et en dedans.

7 Rond de jambe par terre:

a)demi – rond de jambe par terre en dehors et en dedans ,

b)подготовительноеупражнениедля rond de jamb par terre en dehors et en dedans ,

c)rond de jambe par terre en dehors et en dedans ,

d)rond de jambe par terre en dehors et en dedans

всочетаниисдеми – рlie;

8 Battement tendu jete:

a)simple по 1 позиции в сторону, вперёд , назад

;

b)по 5 позиции;

c)pique (во втором полугодии);

d)balancoir (во втором полугодии);

9 Releve на полупальцы в 1, 2, 5 позициях,

10 Положениеноги cur le cou de pied:

a)основное спереди и сзади,

b)условное,

11Battementfrappe в сторону, вперёд, назад, носком в пол и на 30º,

12battemenfrappedouble (во втором полугодии),

13Partombe на всей стопе,

14Parcoupe на всей стопе,

15Battementfondu во всех направлениях на всей стопе носком в пол и на 45 º

16Battementsoutenus носком в пол и на 45 º ,

17Petit battement cur le cou de pied:

a)c равномерным переносом ноги ,

b)с акцентом вперёд и назад ( во втором полугодии),

18Battement releve lent:

a)с 1 позиции по всем направлениям,

b)с 5 позиции по всем направлениям.

19Battementretire.

20Battementdeveloppe по всем направлениям

(во втором полугодии).

21 Grandbattemantjete с 1 и 5 позиций по всем направлениям, с puinte( во втором полугодии).

22 Degaje’ cdemi – plie по 2 позиции.

8

9

6.Demi rond de jamb и rond de jamb en dehors et en dedans на 45

градусовнавсейстопеинаполупальцах

7.Battement fondu:

-double

-с plierelive et demi rond de jamb на 45

градусов

-в позах классического танца(во II полугодии)

8.Battement soutenus на полупальцах

9.Battementfrappe с подъемом на полупальцы и в позах классического танца(во II полугодии)

10.Petit battement cur le coude- pied c plierelive, наполупальцах(во II полугодии)

11.Partombe с продвижением, работающая нога носком в пол, на 45 градусов в положении curlecoude- pied

12.Ronddejambenl’airendehorsetendedans на всей стопе, на полупальцах (во II полугодии)

13.Tempsrelive на всей стопе, на полупальцах (во втором полугодии)

14.Battementrelevelent в позах классического танца с подъёмом на полупальцы (во II полугодии)

15.Battement developpe:

-на полупальцах (в конце года)

-c passé

-c demi rond en dehors et en dedans

-в позах классического танца (во II полугодии).

16Grandbattementjete’ passе, passé parterre, в

позах классического танца (во II полугодии)

17Portdebras с ногой вытянутой на носок вперед и назад, в сторону с demiplie на опорной ноге

18Relive на полупальцы в IV позиции, с ногой в положении curlecoude- pied

19Поворот на двух ногах в V позиции с переменой ног, с demiplie и с вытянутых ног

20Preparation k tour en dehors et en dedans соII и