из электронной библиотеки / 621876483084634.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Школа искусств БГИИК

Учебно-методический комплекс по предмету ПО.01.УП.01.

«Специальность и чтение с листа»

Вид образовательной программы

Дополнительная предпрофессиональная

Предметная область ПО.01. Музыкальное исполнительство

Нормативный срок освоения образовательной программы

8 лет

Белгород

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании педагогического совета Школы искусств БГИИК

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская

2

Содержание УМК

Рабочая программа дисциплины

1.Пояснительная записка ……………………………………………………….7

2.Объем дисциплины и виды учебной работы…...………………………..….9

3.Содержание дисциплины……….…………………….………………….…..10

4.Годовые требования………………………..…………………………….…..11

5.Формы аттестации……………................……………………….………......29

6.Методическое обеспечение учебного процесса ……………………………34

7.Списки рекомендуемой нотной и методической литературы…………..…42 Учебно-методические материалы…………………………………..……….....45 Материалы тестовых заданий………………………………….……………….51

Глоссарий……………………………………………………………………...…54

Литература, используемая при подготовке УМК ……………...…………......68

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Школа искусств

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ФОРТЕПИАНО»

Предметная область ПО.01. Музыкальное исполнительство

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету ПО.01.УП.01.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА

Белгород

4

Рабочая программы одобрена на заседании Школы искусств БГИИК

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская

5

Структура программы учебного предмета

I.Пояснительная записка…………………………………………………..….7

II.Содержание учебного предмета……………………………………….…..11

III. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………….…16

IV. Формы и методы контроля, система оценок ……………………….…....16 V. Методическое обеспечение учебного процесса …………………………18

VI. Списки рекомендуемой методической литературы…………………..…21

6

I.Пояснительная записка

1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.

Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» и рассчитана на 8-летний срок обучения.

Дисциплина «Специальность и чтение с листа» входит в базовую часть предметной области «Музыкальное исполнительство» (ПО.01.) примерного учебного плана предпрофессиональной общеобразовательной программы «Фортепиано».

Учебный предмет «Специальность и чтение с листа» направлен на приобретение обучаемыми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.

Цели учебного предмета:

-обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося;

-выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.

Задачи учебного предмета:

развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;

развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;

овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент;

овладение учащимися музыкальной грамотой, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета;

обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа;

приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;

формирование у наиболее одаренных учеников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования;

7

овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент.

В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения, который дает возможность дифференцированного подхода к обучению каждого ребенка в рамках конкретного учебного заведения с учетом музыкальных способностей общего уровня развития, возрастных и психологических особенностей учащегося.

К основным методам обучения относятся:

словесный (объяснение, беседа, рассказ);

наглядно-слуховой (показ с демонстрацией пианистических приемов, наблюдение);

аналитический;

эмоциональный (подбор ассоциаций, образных сравнений);

практические методы обучения (работа на инструменте над упражнениями, чтением с листа, исполнением музыкальных произведений);

метод ассоциативных связей музыки с другими искусствами;

создание ситуации успеха.

Ожидаемые результаты по итогам освоения программы:

Врезультате освоения предмета обучающийся должен знать:

-фортепианный репертуар в соответствии с программными требованиями, включающий произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

-художественно-исполнительские возможности фортепиано;

-профессиональную терминологию.

Врезультате освоения предмета обучающийся должен уметь:

читать с листа и транспонировать музыкальные произведения разных жанров и форм в соответствии с программой;

использовать музыкально-исполнительские средства выразительности;

владеть различными типами техники исполнительства;

анализировать исполняемые произведения;

применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;

владеть навыком публичных выступлений.

8

Материально-технические условия реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

Для реализации данной программы необходимы следующие условия: класс (не менее 6 кв.м) для индивидуальных занятий с наличием инструмента «фортепиано», доступ к нотному и методическому материалу (наличие нотной библиотеки).

Помещение для занятий должно быть со звукоизоляцией, соответствовать противопожарным и санитарным нормам. Музыкальные инструменты должны быть настроены. Необходимо наличие концертного зала с концертным роялем, библиотеки и фонотеки.

II. ОБЪEМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Специальность и чтение с листа».

Форма проведения учебных аудиторных занятий - индивидуальная, продолжительность урока - 45 минут. Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю выстроить методически грамотно урок в соответствии с индивидуальными особенностями развития каждого ученика.

Затраты учебного времени на аудиторные занятия предполагают: 1-4 классы – 2 часа в неделю, 5-8 классы – 2,5 часа в неделю. Общее количество часов – 592.

Самостоятельная работа учащихсяэто очень важный аспект внеаудиторной работы, который включает в себя такие виды, как выполнение домашнего задания, подготовку к концертным выступлениям, участие в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения, посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев), прослушивание музыки с использованием современных технических средств.

Самостоятельные занятия должны быть планомерными и регулярными. Затраты учебного времени на внеаудиторные занятия: 1-2 классы – 3 часа в неделю, 3-4 классы - 4 часа в неделю, 5-6 классы - 5 часов и 7-8 классы - 6 часов в неделю. Общее количество часов – 1185.

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН

Гармоничному художественному и техническому развитию обучающихся способствует грамотно подобранный репертуар, который является основой содержания музыкального образования. Как правило, репертуар включает в себя классическую музыку различных эпох, созданную как русскими, так и зарубежными композиторами. Особое внимание уделяется также изучению фортепианного репертуара современных авторов.

Основные разделы дисциплины:

1.Работа над полифоническим произведением (знакомство с образцами старинной клавирной музыки, развитие слуха и полифонического мышления, умение ориентироваться в многоголосной фактуре, владение многообразным туше звука);

2.Работа над произведением крупной формы (воспитание внимания

ккачеству звуковой, ритмической и динамической стороны исполнения, навыки исполнения певучей песенной мелодии в сочетании с различными видами сопровождения, навыки решения стилистических и исполнительских задач; умение достигать тематического единства, осмысление целостности формы, умение анализировать, логически мыслить, соотношение художественных и технических задач, освоение приемов педализации, баланса звучности, культура исполнения мелизмов);

3.Работа над произведениями малой формы (работа над кантиленой,

пьесами технического характера, образными произведениями, развитие

творческих способностей, владение звуковой палитрой, воспитание

10