из электронной библиотеки / 621876483084634.pdf

Пятый класс

Развитие техники: беглость пальцев, умение свободно исполнять аккорды, арпеджио различных видов. Развитие навыков ансамблевой игры, игры в качестве концертмейстера. Укрепление навыков чтения с листа как сольных произведений, так и партий аккомпанемента. Развитие умения самостоятельно работать над произведением.

1. В течение учебного года преподаватель должен подготовить с учеником 10-15 различных музыкальных произведений.

-2 полифонических произведения;

-2 произведения крупной формы;

-4-5 разнохарактерных пьес;

-3-4 этюда или виртуозные пьесы;

-2-3 ансамбля;

-1-2 несложных аккомпанемента.

Впроизведениях, изучаемых ознакомительно, преподаватель с учеником решают различные учебные задачи (см. соответствующий пункт требований 4-го класса).

Самостоятельно выбрать и изучить произведение различного направления (классическое, джазовое, эстрадное). Можно попробовать сочинить самому. Ученик должен уметь рассказать о работе над выбранной пьесой, проанализировать трудности, с которыми ему пришлось столкнуться.

2. и 3. См. соответствующие пункты требований 4-го класса.

4. Все мажорные гаммы в прямом и противоположном движении в четыре октавы. 2-3 мажорные гаммы в терцию и дециму в прямом движении. Минорные гаммы до 4-х знаков включительно (все три вида) в прямом движении двумя руками в четыре октавы. Аккордовые цепочки ко всем пройденным гаммам. Хроматические гаммы от всех звуков двумя руками в прямом движении, в противоположном - от ре и соль-диез. Тонические трезвучия с обращениями по три или четыре звука. Арпеджио короткие и длинные двумя руками, ломаные – отдельно каждой рукой. Построение и разрешение D7, игра длинных арпеджио от белых клавиш. Ум.7 - построение

21

и разрешение, арпеджио короткие отдельно каждой рукой в пройденных тональностях.

На переводном экзамене программа: полифония, два этюда, крупная форма (обязательно классическое сонатное аллегро).

Примерный репертуарный список:

Полифонические произведения

Бах И. С. Двухголосные инвенции (более сложные),Трехголосные инвенции Французские сюиты, Маленькая прелюдия и фуга ля минор, прелюдии и фуги из «ХТК» (до минор, ре минор,

Мошковский М. Соч.72 Этюд № 6 Мендельсон Ф. Концерт соль минор, 1-я часть

Шестой класс

1. В течение учебного года ученик должен под руководством преподавателя подготовить и проработать 10-15 произведений.

- 2 полифонических произведения;

23

-1-2 произведения крупной формы;

-3-4 разнохарактерные пьесы;

-4-5 этюдов или виртузные пьесы;

-1-2 ансамбля;

-1-2 аккомпанемента.

Впроизведениях, изучаемых для ознакомления, преподаватель с учеником решают различные учебные задачи (см. соответствующий пункт требований 5-го класса).

Самостоятельно изучить 1-2 произведения различных направлений (классическое, эстрадное, джазовое) или представить пьесу собственного сочинения. Преподаватель на уроке должен уделять особое внимание обобщению и систематизированию приемов и методов, которые дают возможность, а также учат ученика самостоятельно работать над произведением.

2. и 3. См. соответствующие пункты требований 4-го класса.

4.Требования по гаммам в 6 кл. усложняются в зависимости от индивидуальности ученика.

Все мажорные и минорные гаммы. Мажорные - в прямом и противоположном движении в четыре октавы. Несколько гамм в терцию и дециму. Минорные гаммы (все три вида) в прямом движении в четыре октавы; 1-2 гаммы с симметричной аппликатурой в противоположном движении. Аккордовые цепочки: T-T6-II56-D2-T6; T-S6- II34- D7-D56-T и

т.д. Хроматические гаммы от всех звуков в прямом движении, в противоположном - от ре и соль-диез. Тонические трезвучия с обращениями аккордами по четыре звука. Арпеджио короткие, ломаные обеими руками во всех тональностях. Арпеджио длинные обеими руками от белых клавиш. D7 длинными арпеджио двумя руками от белых клавиш; ум.7 короткими арпеджио двумя руками во всех тональностях, длинными арпеджио – от белых клавиш.

Учебный план на год: три зачета и переводной экзамен.

В течение года учащийся должен изучить развернутую романтическую пьесу. Также желательно пройти с учеником концерт (Баха, Гайдна, Моцарта, Бетховена, Мендельсона, Грига)

Требования по репертуару на год:

-две полифонии,

-две крупные формы,

-5-6 этюдов,

-2-4 пьесы.

Требования к переводному экзамену: полифония, крупная форма (классическая, романтическая), два этюда (один может быть заменен виртуозной пьесой).

24

Примерный репертуарный список:

Полифонические произведения

Седьмой класс

1. В течение учебного года преподаватель должен проработать с учеником 8-10 различных музыкальных произведений. Из них четыре произведения для выпускного экзамена, а остальные – в порядке ознакомления:

-1 полифоническое произведение;

-1 произведение крупной формы;

-2-3 пьесы различных по характеру(включая 1 ансамбль или аккомпанемент);

26

- 3-4 этюда (из них один может быть заменен виртуозной пьесой); Подготовить одну самостоятельную пьесу или пьесу собственного

сочинения.

Экзаменационные требования: полифония, два этюда, крупная форма.

2.3.4. См. соответствующие пункты требований 4-6 классов. Учащиеся, готовящиеся к поступлению в специальные музыкальные учебные заведения, должны совершенствовать техническую подготовку, добиваясь при исполнении гамм, арпеджио и других технических формул более быстрого темпа, качественного звукоизвлечения, придерживаясь расширенных требований, таких как игра гамм в сексту, 11 видов длинных арпеджио и др.

Примерный репертуарный список:

Полифонические произведения

Бах И.С. Трехголосные инвенции, Французские сюиты, Английские сюиты ля минор, соль минор ХТК 1-й том, Прелюдии и фуги (по выбору)

ХТК 2-й том, Прелюдии и фуги: до минор, ре минор, Ми-бемоль мажор, Соль мажор, ля минор

Шостакович Д. Прелюдии и фуги: Ре мажор, До мажор, ля минор, Ми мажор, соль минор

Полторацкий В. 24 Прелюдии и фуги (по выбору)

27

Вариант 4

Шостакович Д. Прелюдия и фуга ля минор

Восьмой класс

Учебные задачи восьмого класса в целом идентичны задачам программы седьмого класса по всем разделам. Учащиеся, поступающие в

28

СУЗы, особое внимание должны уделять подготовке экзаменационной программы с учетом требований вступительных экзаменов выбранного отделения. Учащиеся 8 класса могут играть на зачетах свободную программу; количество зачетов и сроки специально не определены (свободный график). Главная задача этого класса - представить выпускную программу в максимально готовом виде.

Учащийся может пройти в году две программы, может повторить произведение из программы предыдущих классов. Перед экзаменом учащиеся обыгрывают выпускную программу на зачетах, классных вечерах и концертах.

Требования к выпускной программе:

-полифония,

-крупная форма (классическая или романтическая),

-этюд,

-пьеса.

V. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Оценка качества реализации программы «Специальность и чтение с листа» является составной частью содержания учебного предмета и включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Каждый из видов контроля успеваемости имеет свои цели, задачи и формы.

Текущий контроль успеваемости учащихся по предмету «Специальность и чтение с листа» осуществляется регулярно преподавателем на уроках, он направлен на поддержание учебной дисциплины, на выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, на организацию регулярных домашних занятий, на повышение уровня освоения текущего учебного материала; имеет воспитательные цели и учитывает индивидуальные психологические особенности учащихся. Повседневно оценивая обучающегося, педагог, опираясь на раннее выявленный им уровень подготовленности ученика, анализирует динамику усвоения им учебного материала, степень его прилежания, стимулируя его интерес к учебе.

К формам текущего контроля относятся:

академические концерты;

прослушивания;

технический зачет.

Промежуточный контроль определяет успешность развития

учащегося и усвоение им образовательной программы на определённом этапе обучения, проводится с целью определения:

-качества реализации образовательного процесса;

-качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету;

29

-уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на определенном этапе обучения.

Промежуточная аттестация проводится в форме:

контрольных уроков;

зачетов;

переводных экзаменов.

Всоответствии с ФГТ контрольные уроки, зачеты (кроме технических) и экзамены могут проходить в виде академических концертов.

Контрольные уроки (чтение с листа) и зачёты проводятся в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Программа выступлений на академических концертах должна содержать не менее двух разнохарактерных произведений.

Переводные экзамены (академические концерты) проводятся во втором полугодии каждого учебного года с исполнением программы в присутствии комиссии.

Переводные экзамены (академические концерты) проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

Согласно требованиям ФГТ за учебный год учащийся сдаёт:

С первого по седьмой классы, 2 раза в год (I и II полугодие) 2 академических концерта, на которых, в общей сложности, должен исполнить не менее 4 произведений (полифония, крупная форма, пьеса, этюд).

Переводной академический концерт определяет успешность усвоения образовательной программы данного года обучения и проводится с применением дифференцированных систем оценок с обязательным методическим обсуждением.

Участие в прослушиваниях, концертах, конкурсах приравнивается к выступлению на академических концертах.

Итоговая аттестация.

По окончанию срока обучения - 8 класс итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов, представляющих собой концертное исполнение программы.

С целью подготовки к выпускным экзаменам, конкурсам проводятся консультации в счет резерва учебного времени.

Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: контрольных уроках, академических концертах, технических зачетах, прослушиваниях и экзаменах.

30